教学案例（带教学反思）
小班艺术活动花卉为父母教学案例（带教学反思）主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,推广活动,活动反思等内容,可以将花瓣贴在三大,中,小订购并知道圆心到心脏的中心,在制作过程中体验给父母的快乐礼物,适合幼儿园老师参加一个小班的艺术活动课,来看看为父亲的花和妈妈教案.设计理念：
小班的孩子仍然非常依赖父母.观察到班上的孩子,特别是一些小孩,都是父母,他们每天离开公园时都拒绝走路.他们经常破坏父母或制造麻烦.在主题活动'娃娃屋'中,我们必须为孩子们开展一系列的“妈妈和爸爸”活动.我们希望以各种形式教育我们的孩子.根据孩子们的年龄特点,我设计了“为爸爸妈妈送花”的艺术活动,希望孩子们在谈话,看到和做的过程中体验为父母制作礼物的快乐,并练习区分小,中等而且很大.学习以简单顺序粘贴的技能.
活动目标：
1.花瓣可以按大,中,小的顺序粘贴,圆的中心是圆的中心. 2.体验在制作过程中为父母制作礼物的乐趣.
3.培养孩子只能操作手的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.
4.让孩子体验独立,独立和创造的能力. 5.培养幼儿的技能和艺术气质. 活动准备：
每个孩子都拍一张全家福照片. 2.方形,矩形,心形,菱形,圆形绘图纸.
3,大,中,小三种花瓣由彩色纸,双面胶带,固体胶水制成. 活动程序： 首先,进口
链接要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物.引导孩子们完成单词. 1.爸爸妈妈经常为你买什么？ （引导孩子吃,穿,玩等）
2,爸爸妈妈给了宝宝各种礼物,他们爱宝宝那么多,那我们也是 想给爸爸妈妈送礼物吗？
3.让孩子们思考一下,然后说出他们想给爸爸妈妈送什么礼物？ （首先让孩子们自由表达他们的意见,然后通过展示孩子们的家庭照片,引导孩子们就装饰'相框'达成共识.）
二,装饰相框
链接要求：在老师的提示下积极参与装修活动.
老师给了一个样本,问：摄像机放在哪里？这个叫什么？ （相框） 2,引导孩子共同制作
1）首先将整个家庭放在相框的中间（绘图纸）并等待它. （道路指导,帮助个别孩子,并将照片附在底纸的中间.） 2）然后老师解释说,然后取三个大,中,小花形纸.
（建议孩子的三朵花的颜色不同,所以粘贴后看起来会很好.） 3）然后撕下花后面的双面胶带,按大中小数的顺序粘贴,并注意三种不同的颜色.
（引导孩子将撕裂的双面胶带放在指定的小篮子里.安装时,注意花朵,花心附着的花朵整洁美观.）
4）最后,将完成的花用固体胶粘在相框周围,然后用一小圈蜡笔装饰.放学后,把它带回家给妈妈和爸爸.
（道路指导,帮助孩子正确粘贴相框周围的花朵不应太密集或太少.）
第三,妈妈和爸爸的花
链接要求：鼓励幼儿大胆表达自己的情感 1.当我把它交给父母时,我该怎么办？ （引导幼儿练习拿着成品相框送礼物.） 请孩子们在送礼时谈谈如何对爸爸妈妈说.
（你可以提醒孩子们学习 - 妈妈和爸爸,这是我自己的相框,我会把它给你,我希望你喜欢它.）
3,展示儿童制作的相框,让孩子享受.
（您可以让具有较强能力的孩子尝试自己介绍作品,或引导孩子评估自己或同伴的工作.）
扩展活动：
请您的父母帮助指导孩子在送礼过程中介绍礼物,并提醒孩子双手将礼物送给父母.
活动反映：
在活动期间,孩子们非常乐意介绍他们父母送的礼物.虽然有些孩子的话不够完整,但他们发现父母给的礼物给人的印象非常深刻.当老师提议让孩子们为父母送礼时,他们既快乐又好奇,积极参与.通过听老师和看老师,孩子们很快就学会了粘贴花朵的正确方法.当老师帮助他们制作一个漂亮的相框时,孩子们互相沟通,并表示他们做得最好.把它带回家给妈妈和爸爸.当学校结束时,孩子们小心翼翼地拿着相框,他们害怕打破它.
从活动中孩子的表现来看,可以看出他们爱自己的父母愿意对每个人说出来,他们都喜欢参加艺术生产活动.虽然这个活动主要是基于艺术活动,但孩子们已经接受过动手训练,他们最初学习了简单的技能,但我特别注意培养和表达孩子的日常习惯.因此,这个事件是一个多品尝事件.在未来,这种适合小班儿童的综合性小组活动可以尝试组织和开展孩子各方面的发展能力是非常有益的.
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