安全培训材料

安全培训材料

1、把“一员一片一票”应用于HSE教育

2、用“两法两图” 动态控制危险源

3、HSE管理创新，从安全人员做起，职责上定位，行动上过关

在HSE管理创新中，我们要求安全系统要不断地学习新思想，研究新情况，解决新问题，应成为企业HSE管理创新的“思想库”，源源不断地向基层、向现场输出HSE新观念、新举措，并使之转化为员工的安全行为。

在扬巴项目，为了督促安全人员在实际工作中真正做到创新，我公司采取了“安全员过16关”的方法，其中包括：

一是在项目HSE策划中，每名安全员必须提出或创立一种安全管理的新方法、新技巧；

二是每人学习借鉴掌握一种国内外评估风险的先进方法；

三是每人编制一个工程项目的HSE策划；

四分析业主HSE管理的特点，对我们施工企业的特殊要求，将业主的一些新方法运用于我们企业自身的HSE管理；

五是对安全员组织一次毕业“答辩”，成绩合格者才准予进入项目工作。

一、 把HSE创新措施落实到现场管理

我们的创新措施主要体现在HSE教育和控制危险源两个方面。

1、HSE教育中的创新举措——开展“一员一片一票一信”活动

（1）一员，即开展“请你当一次安全员”活动。在三大乙烯HSE教育策划中，我公司决定：以扬巴项目为试点，每次请2—5名作业人员或管理人员，定期到安监站当一次（一天）安全员，参与一次检查、组织一次风险辨识、组织一次入场安全教育等，目的是让员工亲身参与到安全管理中。

春节后，我公司扬巴项目首先从施工部门做起，请5名施工调度协助安全员进行现场安全管理。通过一段时间的工作，这些同志逐渐认识到安全与生产不可分，安全是为施工生产保驾护航的。这种让员工亲身参与的安全教育的新形式受到了职工的好评和欢迎。我们计划将来在南海乙烯和上海乙烯项目中让20%的员工轮流当一次安全员。

（2）一片，即每名安全员制作安全教育多媒体投影片，使安全教育初步实现模块化

从去年六月开始，我们就要求安全系统所有安全员，以我公司HSE管理体系为主要内容，以投影幻灯片为主要形式，每人编制一部或多部“HSE教育课件模块”，目前我们已经把我公司HSE体系中的24个程序文件和65个作业文件全部制成了投影片，刻成光盘后分发给各项目用于教育。在呆板、枯燥的文字内容中加入了事故图片、违章录像、操作流程图等，安全教育实现了多媒体化。

在制作这套教育模块的过程中，我们坚持三点原则：一是教育内容分层次，例如我们制作的

每个投影片又分为三个版本，分别适用于领导层、管理层和作业层三个层次的教育需求；二是安全教育紧跟生产并先于生产，例如每次有职工进入扬巴项目，施工前我们就以编制的多媒体教育课件为武器，对这些职工进行教育，前后共有20余次。图文声影并茂的教育形式，简炼实用的教育内容受到了职工的欢迎；三是不断丰富完善教育课件，如扬巴项目安监站定期把业主、外方及项目上的一些特殊的HSE要求加入到这些课件中。

（3）一票，即检查中发放“安全奖票”。将以往重结果奖励转变为现在重过程奖励，过程奖励主要用于安全教育，把教育与奖励相结合。例如我公司在扬巴项目的入场安全教育大会上，当场组织抽奖并发奖；我们还两次在扬巴项目组织周一安全活动、班前会、五分钟观察法等专项检查，对优秀班组/个人当场发放“安全奖票”，当即兑现。这种即时奖励的手段让员工觉得“有趣”，增强了教育的效果。实施安全抽奖和安全奖票，这在我公司安全教育史上是“头一遭”。

（4）一信：安全短信……

（5）一联：安全春联……

2、危险源动态控制中的创新举措——推行“两法两图”

（1）两法：即用“五分钟观察法”和“JHA工作危险分析法”动态控制危险源

第一法指“五分钟观察法”：即各班组、岗点在作业前先对现场环境进行五分钟观察，检查该环境下有无危险源，只有消除了上道工序遗留的危险源后才允许本道工序作业，这也是“工序产品化思想”在现场的具体体现。同时安全人员也实施“五分钟观察法”，在现场检查中，安全员先对某一班组或岗点的施工现场进行五分钟观察，找出存在的危险源，并向员工询问是否认识到作业环境中的危险，如何消除，如果回答正确，当场发放“安全奖票”予以奖励；如果作业人

员没有认识到这些危险，安全员予以纠正。

第二法指“JHA工作危险分析法”：即针对每项施工任务，组织安全、技术和施工人员（班长）对施工中可能存在的各种危害进行分析，编制JHA工作表，经审批合格后下发到班组交底学习，在作业中执行。

在扬巴项目施工中，我们把国内最先进的2500吨吊装系统在吊装作业中的JHA分析作为重中之重，从2500吨桅杆安装、吊装作业一直到拆除的全过程，我们全部预先进行了危险源分析，确定了过程中存在的20个危险源、主吊车作业过程中存在的18个危险源、副吊车作业过程中存在的8个危险源，并根据评估结果制定了相应的消除风险的措施和应急预案，确保了重845吨、高95米的C-0塔安全平稳，干净利索，高水平、高标准一次吊装成功。

（2）两图，即是用“危险源和环境因素平面分布图、危险源和环境因素时标控制网络图”向职工动态提示危险源

第一图是指“危险源平面分布图”，将危险源辨识出来以后，要向所有员工宣贯，方法之一便是制作“危险源平面分布图”，将之张贴在施工区显著位置以及办公室、班组休息室内，时刻提醒员工，起到警示、教育的作用。

第二图是指“危险源时标控制网络图”，就是将辨识出的危险源按照危险程度大小，参照施工进度，编制出的控制危险源与完成施工任务同步进行的网络计划。该图以施工进度与危险源的类别为横坐标，以危险的严重程度为纵坐标。施工进行到哪一天、哪一周，相应的危险源及危险程度就在图上显示出来，提醒员工注意危害的重点，并通过生产调度会、班前会等事前提示和教育，在过程中实现控制。

目前，提示危险源的“两图”法已在扬巴等大多数项目实施，与应急撤离路线图等一起张贴在现场及办公区，时刻提醒员工。

（3），即通过生产调度会、班组安全活动会实现危险源的动态提示和教育

第一会是指“生产调度会”：多年来我们一直坚持每周生产调度会的第一项议题就是安全工作。今年初，我们明确要求各二级单位和项目要把危险源的识别控制作为生产会安全工作中的第一个议题，真正在把危险源放在第一位。包括扬巴项目在内的各项目、各单位生产会都详细说明本单位上周危险源的消除情况，布置本单位下周危险源的控制措施。

第二会是指“班组安全活动会”：包括周一安全活动会和每天的班前会，其核心是总结上一周（前一日）本班危险源的消除情况，分析下一周（当日）施工中存在哪些危险源，如何连同上周遗留的危险源一起进行控制。

通过在各项目的实施，我们体会到，“”特别是通过班组周一安全活动会和班前会来识别控制危险源，使班组安全活动更具体、更有针对性，改变了以往班组安全活动中空洞地念念文件、读读报纸的现状，受到了员工的欢迎。