18.《谁是第一名》教学设计

来源：筏尚旅游网

18.《谁是第一名》教学设计

一．教学目标：

1.正确认读10个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。

4.通过理解课文语句，激发学生学会知错就改的道理。二．教学重点：了解课文内容，体会元元前后心理的变化。三．教学难点：通过理解课文语句，激发学生学会知错就改的道理。四．教学过程：（一）导入

动物王国最近发生了一件奇怪的事，他们最近举办了一次绘画比赛，可是第一名却非常特殊，这到底是怎么回事呢？我们一起去看一看。

今天我们就来学习18.《谁是第一名》，板书课题，齐读课题。（二）新授

1.初读课文，扫清字词。

检查课前预习，多媒体出示生字词。学生读，开火车读，男生读，女生读。小游戏：“游戏”。

2.朗读课文，并思考：这篇文章讲了一件什么事？多媒体出示框架，学生试答。

3.元元在动物王国有什么经历让他发生了变化?大家来当小评委。出示图片：小狗蜻蜓蜜蜂小鱼蚂蚁毛毛虫的画，让同学解释为

什么这样画。

4.元元为什么提议让所有的小动物都是第一名？从中能看出元元是一个怎样的孩子？（知错就改） 5.读了这篇文章，你有什么感受？

引导学生明白要尊重他人，接受他人与自己的不同之处。同时还要知错就改。

（三）拓展：《画杨桃》

（四）总结：我们每个人都不一样，我们不能一味的要求别人的想法和自己一模一样，我们要尊重他人，接受他人的不同。

（五）作业：想象一下文中出现的小动物画的画是什么样子的，自己动手画一画。

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