小班阅读活动计划

活动内容：分享阅读《我喜欢跳》 活动目的：

1.能观察画面细节，理解故事内容。

2.通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。 活动准备:《我喜欢跳》小书一本、各种动物卡片 活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.小游戏：看卡片做动作，教师每出示一张动物（比较有代表性的鱼、青蛙、袋鼠、老虎等孩子熟悉的动物）卡片，幼儿就模仿相应的典型动作，并用适当的词来描述自己的动作。

2.师：什么动物会跳？他们是怎么跳的？今天讲的是一只小袋鼠的故事（展示封面），它很喜欢跳，它也想找到一个和它一样喜欢跳的好朋友，我们一起来看看，它找到朋友了吗？ 二、绘本阅读

1.封面：你们在封面上看到了哪些动物？谁会跳？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，他们会说些什么？

2.第一页：小袋鼠蹦蹦跳跳地来了，他对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢吗？猜一猜，小鸟会说什么？

3.第二页：小鸟飞走了，它一边飞一边说什么呢？小袋鼠现在的表情怎样？学学小袋鼠的表情和动作，它会怎么说？

4.第三页：小袋鼠又遇见了谁？小袋鼠会问它什么。它会怎么回答？

5.第四页：小袋鼠现在是什么表情？它为什么会有这种表情，小鱼说了什么呢，让小袋鼠这么不开心？小袋鼠会说什么呢？

6.第五页（遮挡小袋鼠）：画面上都有谁呢，小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象，它会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠非常开心，它会和大象说什么呢？

7.第六页（遮挡右侧湖面，只露出小袋鼠）：看看小袋鼠的表情，它现在的心情是怎么样的？猜一猜为什么会这样呢？（揭开遮挡）原来大象也和小鸟、小鱼一样俩开了，它会说什么呢？小袋鼠会怎么想？

8.第七页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又看见了谁？小袋鼠看起来高兴吗？（翻回到前面几页，看看小袋鼠的表情）前面小袋鼠看见新朋友的时候，都是很高兴的，而这页上，为什么小袋鼠看起来不是很高兴?它

会对小青蛙说什么呢？小青蛙会怎么回答？

9.第八页（遮挡小袋鼠）：你看到了什么？小青蛙跳得真高，它会说什么？小袋鼠看到了，又会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠现在是什么表情？你们学学小袋鼠的样子。你们觉得它会怎么说呢？小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗？ 三、总结分享

师：今天我们读了一本很有趣的故事书。请你们想一想，还有哪些动物会跳呢？ 活动反思：这个故事简单但有趣，在观察画面的时候，隐藏的信息给了孩子充足的想象空间，在后来引导孩子进行肢体表演，整个活动过程中都充满着他们的笑声，孩子在玩中学，在模仿中学。他们在整个教学活动中很感兴趣，通过自身的肢体动作把故事内容进行关联，充分理解故事内容。还有和孩子一起进行的“我喜欢飞”“我喜欢游”的拓展环节中，孩子的兴致也一下子被调动起来，纷纷运用动作和语言的配合来展现。孩子的模仿能力不可小觑。