友善主题班会详案

《友善待人快乐生活》主题班会

一、教学目标：

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德,与人为善才能成为一个受欢迎的人。

2、学生明白友善的含义,学会做一个友善的人。

3、通过此次班会，增强学生自信,能纠正同学们的错误行为.

二、教法和学法：

1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。

2、情境体验法.根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会,领悟，明白什么才是友善.

3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的,什么样的行为是不友善的。

4、情感升华法.通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华,培养学生乐于助人的品质。

三、教学准备：

教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，

2、彩色爱心卡

学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为.

2、三位同学准备进行小品的表演

四、教学过程：

（一）感悟友善

师:同学们,我们每天几点来到学校？我们每天几点离开学校?算一下我们每天在学校呆多长时间？如果去掉8个小时的睡眠时间，在校的时间远比在家的时间要长,我们有这么长时间和同学们在一起学习生活，我们应该怎样与同学相处呢？你是一个受同学欢迎的人吗?下面我们进行一个小活动：

活动一：

在班级里选出你心目中最受欢迎的人,把名字写在卡片的一面,另一面用词语概括出你认为他（她）受欢迎的原因.

师：请写好同学上前面来，说出你选出的人的名字，并贴在黑板上.

师：好我们来看一看这些受欢迎的同学都有什么优秀的品质!

乐观、尊重、认真、负责、自制、诚实、善良、宽容、谦逊、孝顺、感恩、合作、分享、乐于助人

师：把这些优秀的品质都可以归结为两个字，你们说是什么?受欢迎的人肯定都是友善的.我们今天的班会主题就是：友善待人快乐生活（课件出示课题，板书课题：友善,)请同学们说说什么是友善?

（二）友善度测试

师:大家说得很好，哲人说：“友善是道德中最大的秘密。”

那你有多友善呢？下面我们进行友善度测试：

以下各项，你认为是这样的，就请写下“√”,如果你不赞同,就请写下“X\".

1 有很多人总是故意跟我过不去

2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。

3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。

4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。

5 我能原谅对我态度很坏的人。

6 晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。

7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。

8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识

9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。

10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。

11 和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

12 我不喜欢独断专行的人。

13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。

14 有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。

15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。

16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的情绪。

17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。

18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯

评价标准: “是\"“ √”得 1 分,“否” “X”得 0 分

1、总分为13—18分的:十分友善

2、总分为7—12分的:容忍度低

3、总分为0—6分 的：不能容忍

师:好！满意自己的分数吗？不用告诉我你的分数。我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会,产生一点小矛盾。下面请大家看一个小品：

（三）怎样才能成为一个受欢迎的人呢?

1．友善待人之宽容礼让

三个人表演小品：教室风波

师：你觉得他们两人谁是友善的?

师：你觉得两个人打起来的原因是什么？

师：如果有同学把你的水杯碰倒了，你会怎样做？

师：如果这一幕发生在你的眼前，你会怎么做?

师：请大家继续欣赏后半部分

师:小品来源于生活，而又高出于生活,生活中的你又是怎么样的呢？下面老师来考考大

家。

活动二:实战提高

如果你遇到下列场景你将会怎么做?选择其中一个,试着即兴表演,要求：三人一组,两个人为事情的当事人,还有一个是解说员）:

1．食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；

2．体育课上，同学不小心撞到了你；

3．上课时，坐在你后面的同学多次让你把纸条传递给你前面的同学.

师：刚才这些同学的表现都足够的宽容，与人为善,一团和气，甚至还有一点幽默，感谢大家出色的表现，把掌声送给自己.俄国诗人托尔斯泰说过:”如果一切皆善,那么一切皆美!生活中，我们如果能宽容礼让的态度去处理各种误会和小矛盾,那么我们的生活就会更加的美好。

2.友善待人之换位思考

师:友善待人是不是说只要宽容礼让就足够了呢？ 下面请大家欣赏一个故事:

品味故事

一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里.有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去,只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们

经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。\"猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！

师：看了这个故事你有什么感触？它提示我们在人际交往中要注意什么呢？

立场不同，所处环境不同的人,是很难了解对方的感受的。因此，我们要学会换位思考，站在对方的角度思考问题,想一想彼此的需求与期望才能更好的做到友善待人。

实战提高：

角色互换：

期中考试结束后,自己的成绩考的很不理想。.。。。。

与老师调换角色，想一下老师会有怎样的表现？和同桌互相表演一下,并描述一下老师当时的心理状况。

师:同学们的表演很精彩，让老师们也看到了自己的不足，非常感谢.下面把老师的内心独白送给大家：

老师的内心独白：

上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更优秀;

严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求越来越高；

批评你,不是你的错不可原谅,是提醒大家都注意;

公开说你，不是不给你面子，阳光透明是对所有人的保护；

师：老师的严格是爱吗?老师的唠叨是爱吗？感谢大家的理解,相信有了大家的理解我们会有更好的表现！

3．友善待人之恰当的方式表达

师：我们再来看一个情景:

早晨的校园，操场上、教室里还没有什么人到来。只有你在树荫下读书。这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事,脚下踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没看到你）……

如果你是小红，你希望别人怎样对你？为什么？

4．友善待人之助人为乐

师：下面请大家看一个视频，边看边思考哪些地方打动了你？泰国广告：正能量的传递

师:常言说，帮助别人快乐自己，赠人玫瑰,手留余香。爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它是能够传递的.我们的生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。

（五）、总结班会，提出希望

师：相信大家通过今天的班会一定会有自己的一份收获！最后,老师把这个友善宣言送给大家：

友善宣言

多一份微笑，少一分摩擦；

多一份谦让，少一分争执；

多一份理解,多一分友谊;

多一份关爱，多一分快乐。