儿童发展概论习题

儿童发展概论习题

一、 选择题

1、 下列说法中错误的是（ ）

A.与一般的声音相比，婴儿更喜欢倾听语言

B.与其他的语言形式相比，婴儿更喜欢倾听“妈妈语”

C.与其他人的语言相比，婴儿更喜欢倾听自己母亲的声音

D.婴儿不能保持其在胎儿期中的经验

2、大约（ ）个月婴儿进入了牙牙学语的阶段。

A.5 B.8 C.10 D.12

3、大约在（ ）个月时，儿童已经有话语理解的能力。A.6 B.8 C.10 D.12

4、儿童在词汇语义发展上表现的特点说法错误的是（ A.词汇数目和种类突飞猛进

1

）

B.词汇意义逐渐精确化

C.婴儿不能够脱离具体情景，准确地把词与物体或动作联系起来

D.词的概括性逐渐形成

5、（ ）是由一系列语法单位和有限的语法规则构成的，是语言中最为抽象的基础系统.

A.语音 B.语义 C.语法 D.语用

6、下列关于儿童语用能力的表述错误的是（ ）

A.能够发挥更多的语言功能

B.能够应用于交际对象

C.能够适应于交际环境

D.不能保持同一话题

7、（ ）包括自豪、内疚、羞愧等。

A.自我意识情绪

B.自我预期情绪

2

C.依恋性社会情绪

D.社会情绪

8、移情在（ ）岁左右出现。

A.1 B.2 C.3 D.4

9、自我意识情绪在幼儿（ ）岁左右出现。

A.1.5岁 B.2.5岁 C.3岁 D.3.5岁

10、（ ）第一个提出依恋概念。

A.鲍尔比 B.班杜拉 C.加涅 D.梅耶

11、下列哪项不是亲子关系的特点（ ）

A.心理性 B.交往性 C.互动性 D.依恋性

12、（ ）第一个提出婴儿和母亲的情绪关系为以后的所有关系打下基础

A.鲍尔比 B.班杜拉 C.华生 D.弗洛伊德

13、当今最广为接受、影响最大的依恋理论是（ ）

3

A.精神分析学派的理论

B.行为主义学派的理论

C.习性学的依恋理论

D.建构主义学派的理论

14、真正意义上的同伴交往行为一般认为是在出生后的第（ ）个月开始的

A.5 B.6 C.7 D .8

15、下列哪项不是影响早期同伴接纳性的因素（ ）

A.面部的吸引力 B.身体特征

C.声音的吸引力 D.出生顺序

16、下列关于师幼关系的特点表述错误的是（ ）

A.游戏性 B.稳定性和亲密性 C.内隐的长久性 D.外显的双向性

17、那种师幼关系在宽容性和情感性上得分是最高的？（ ）

A.严厉型 B.灌输型 C.开放学习型 D.民主型

4

18、科尔伯格认为从（ ）岁起，儿童进入性别角色发展的第二阶段，即学前教育阶段

A.2,3岁 B.3,4岁 C.4,5岁 D.5,6岁

19、（ ）是一个人具有一定倾向性的各种心理特征的总和，反映着一个人的心理面貌和精神特征。

A.个性 B.性别 C.角色 D.思维

20、那种婴儿的特点是在活动性、适应性、情绪性反应上较慢，情绪经常不甚愉快？（ ）

A.容易抚育型婴儿 B.抚育困难型婴儿

C.发动缓慢型婴儿 D.抑制型婴儿

21、那种婴儿的特点表现为无拘束克制、谨慎小心和谦让、行为抑制，经常有高度情绪性和低度社交性。（ ）

A.非抑制型婴儿 B.抚育困难型婴儿

C.发动缓慢型婴儿 D.抑制型婴儿

22、之以利率持久、坚持性强，注意力注意力不易分散是那种儿童的表现？（ ）

5

A.活泼型 B.专注型 C.抑制型 D.均衡型

23、下列哪项不是影响气质的因素（ ）

A.遗传特征 B.环境特征 C.民族特征 D.文化特征

24、出生后头（ ）年儿童的智力发展较快，已经发展了50%。

A.1 B.2 C.3 D.4

25、（ ）是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志。

A.自我 B.移情 C.情绪 D.思维

26、儿童自我概念形成和发展的首要条件是（ ）

A.认知发展水平

B.社会互动

C.思维的发展

D.儿童所处文化的传统价值和挂念

27、下列哪项不是影响儿童自尊发展的因素？（ ）

6

A.认知

B.父母教养方式

C.同伴关系

D.儿童自身因素

28、（ ）是对道德规范中是非、对错、善恶、美丑等行为准则及其意义的理解和判断。

A.道德认知 B.道德情感 C.道德行为 D.道德习惯

29、下列关于道德心理结构的发展特点说法错误的是（ ）

A.发展趋势的不平衡性

B.发展趋势的统一性

C.发展水平的差异性

D.发展切入点的多端性

30、（ ）是第一位系统考察儿童道德规范形成与道德认知发展的心理学家。

A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.华生 D.特瑞尔

7

31、我国3~9岁儿童的气质类型划分为（ ）

A. 活泼型、专注型、抑制型、均衡型和敏捷型五种

B. 活泼型、冲动型、抑制型、均衡型和敏捷型五种

C. 活泼型、专注型、积极型、均衡型和敏捷型五种

D. 活泼型、专注型、抑制型、积极型和敏捷型五种

32、在社会情景中，个体根据他人对自身或自身行为的评价所产生的情绪被称为（ ）

A.自我意识情绪 B.移情

C.自我预期情绪 D.依恋性社会情绪

33、下列关于攻击性行为说法错误的是（ ）

A.引起攻击性行为的原因随年龄变化而变化

B.攻击性行为的形式也随年龄而不同

C.攻击性行为发生的频率随年龄增长而增长

D.攻击性行为发生的频率随年龄增长而减少

8

34、发展认知神经科学的概念是美国学者（ ）提出的。

A.那森 B.格赛尔 C.杜威 D.华生

二、 填空题

1、儿童语音的发展大致可以分为两个阶段，一是前言语阶段的发展，一是 。

2、世界各国婴儿最初的发音呈现出大致相同的趋势：都是从最初的哭声中逐步分化出来，并沿着“单音节音——双音节音——多音节音—— ”。

3、在单词句和双词句阶段儿童的语音发展表现出以下两个特点：（1）发音紧缩现象（2）

。

4、 是衡量儿童语言发展的更为重要的指标。

5、 是个体对外部事物和内部需要的主观体验，它包括生理、表情和体验等多种成分。

6、婴儿见到陌生人就会感到害怕，这种反应被称为 。

7、道德判断发展的影响因素包括：个体的认知发展状况、亲子交往互动和 。

9

8、 是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当处理人际关系，妥善自治，从而能客观地适应社会生活的心理和行为发展过程。

9、爱因斯沃斯等人发明的 因其有效性而得到广泛应用，是通常用来测量1~2岁儿童依恋水平的方法。

10、 是指与儿童相处的，且具有相同或相近社会认知能力的人。

11、影响儿童性别角色发展的因素有生物学因素和 。

三、简答题

1、在儿童的发音中，生母正确率偏高。（ ）

2、7、8个月时，婴儿已经开始表现出能听懂成人的一些话，并作出相应的反应。（ ）

3、“自我中心语言”是一种“他向”语言，其目的是对听话者产生一定的影响。（ ）

4、儿童基本情绪包括：高兴、兴趣、惊奇、害怕、生气、伤心和厌恶等。（ ）

5、情绪自我调节指的是，为了达到某种目标而是用某种策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。（ ）

6、高等调节水平和高等情绪强度可能是儿童最佳的情绪调节模式。（ ）

7、主要的依恋理论有精神分析学派的理论、行为主义学派的理论和习性学的依恋理论。

10

（ ）

8、爱因斯沃斯把美国婴儿的依恋划分为四大类型。（ ）

9、同伴关系是满足团体归属感的重要源泉。（ ）

10、性别角色知识是指个体对不同性别行为模式的认识。（ ）

11、个性是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征。（ ）

四、名词解释题

1、移情

2、情绪理解

3、社会性

4、亲子关系

5、同伴关系

6、师幼关系

五、简答题

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1、简述儿童的前语言交流的特点。

2、简述依恋的显著特征。

3、简述早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素。

4、简述师幼关系的价值

5、简述影响师幼关系的主要因素

6、简述儿童能力发展的一般趋势。

7、简述影响儿童亲社会行为发展的因素。

8、简述儿童发展认知神经科学的主要理论。

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