中班科学活动：奇妙的温度计

来源：筏尚旅游网

中班科学活动：奇妙的温度计

活动设计背景

通过引导幼儿关注天气温度的变化，引导幼儿认识温度计，了解其与人们生活的密切关系，激发探究兴趣。

活动目标

1 认识并学习使用温度计，了解发现温度的变化，建立温度的概念。

2 建立温度变换与自身生活的联系，学习关心他人。

教学重点、难点

重点：会正确使用温度计测量温度

难点：准确读出温度计所显示的温度测

活动准备

物质准备： “天气预报”专栏，创设主题墙饰，主要有各种各样的温度计、怎样测量温度等内容。

经验准备：幼儿能够感觉到天气温度的变化

活动过程

一、由于天气预报引发幼儿对温度的关注;“气象台的工作人员是怎样知道温度的？”们能不能自己测一下温度？怎样测呢？

二、幼儿收集温度计并观察。“它们有哪些不一样的地方？”什么地方一样？

三、教师提问：“怎样知道现在屋里的温度？”

四、引导幼儿将温度记录在《幼儿活动手册》的记录表中。

五、教师提问：“怎样知道室外的温度呢？“

六、幼儿猜想并交流自己的想法。教师鼓励幼儿主动、清楚地讲述，并提问“把温度计放在操场上就行了吗？”引导幼儿思考并完善自己的方法。

七、幼儿测量。教师引导幼儿将自己的实验方法、结果记录在《幼儿活动手册》中。

八、教师与幼儿小结：放在阳光下与阴凉的地方测出的结果不一样，阳光下温度高，阴凉地温度低。建议小朋友在户外活动累了时选择阴凉地休息。

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