二年级体育投掷教案

《投掷轻物》教案设计（小学二年级体育）

一、学情分析：

（一）根据二年级学生生理，心理特点、结合大纲采用多样化教材和教法手段，激发学生学习兴趣。

（二）从学校实际出发，本课采用一具多用，进行抛、投、游戏等教学，提高教学效果。

（三）把思想品德教育寓于欢乐的体育教学之中，对学生进行“三基”教学，提高教学的整体效益。

（四）以学生为主体、教师为主导、结合体育教学，开发学生智力，启发学生思维，发展学生个性，全面提高学生身心素质，使学生学有所得、学有所获。

二、教材内容分析：

（一）课的开始，通过自我表现练习，学生自创的个人与集体各种不同的练习方法，以及小玲瓶操的练习，另加以专项活动，启发学生兴趣，活跃情绪，为学生基本教材，打下基础。

（二）选择持小玲瓶投掷为主教材，通过教学、练、导使学生初步掌握正面投掷动作，发展投掷能力，并通过组字游戏，发展学生的下肢力量和奔跑能力，启发了学生思维，同时也进行了团结互助和爱国主义的思想教育。

（三）课的结束选用集体舞，随着音乐，老师带领学生即兴舞出消灭老鼠的高兴心情，使学生在愉快的气氛中，身心得到恢复，从而达到放松的目的。

三、课的结构分析：

根据低年级学生特点和本课教材，本课采用三段式结构，即活跃情绪，培养兴趣阶段保持活跃情绪，发展能力阶段-稳定情绪恢复身心阶段。

四、教法安排：

（一）课的开始采用自我表现，队列、小玲瓶操练习，做准备过渡，激发学生兴趣，活

跃情绪。

（二）在投掷教学中采用讲解示范，完整与分解法、观察法、竞赛法，改进学生动作，遵循循序渐进的原则，由浅入深的教学，使学生进一步掌握投掷的动作方法。

（三）在组字游戏中，通过启发诱导，培养学生的思维和想象能力，对学生进行了团结协作，齐心协力的思想教育。

五、本课特点：

本课特点：利用废旧物品自制（可学生自制）教具，并一具多用，是低年级的体育课教学更儿童化，兴趣化，把德育、智育寓于体育教学之中。

班级：二年级 人数: 48 教师: 赵安秀

教学 1、学习原地正面投掷小玲瓶 内容 教 学 目 标 2、复习游戏：组字接力 1、认知目标：通过本节课教学，使学生初步学会正面投掷轻物的动作要领，学会走的正确姿势。 2、技能目标：通过各种练习使80%以上的学生能初步掌握背后过肩的自然挥臂投掷动作，发展学生力量、灵敏、协调能力等素质，开发智力、创造力。 3、情感目标：激发学生对田径投掷运动的兴趣，培养学生主动思考的创新意识、积极进取的竞争意识和从小听从指挥、守纪律、团队协作的合作精神。 课的 部分 激 情 引 趣 阶 段 课的内容 组织教法与要求 练习次数 强度 时 间 一、常规教学 1、集合整队； 2、一句话报数； 3、师生问好； 4、宣布课内容； 5、检查服装布置见习生； 二、自我表现： 的各种不同的练习方法。 三、队列练习： 1、手臂放在不同部位的走： 2、前脚掌走； 要领口诀： ·前摆不露肘，后摆不露手 放松。 一、组织如(图一)：学生围绕老师自然站立。 （图一） 适度 适度 小 中下 中 1’ 1’30” 至 2’ 1’30” 至 2’ ×○×××○×○×○×××○△××○×二、要求：1、快、静、齐； 2、精神饱满。 组织：学生自由组合或个人进行练习 2、音乐伴奏。 要求：积极主动、动脑筋、注意安全。 组织：如（图二）学生两路纵队沿图走。 教法： 1、 用“请你跟我这样做“的形式进行。 2、 在前进中，采用师生一起呼口诀方法。 要求：保持走的正确姿势，并精神饱满。 自由玩小玲瓶，自创个人与集体教法：1、引导、鼓励学生主动性、创造性的练习。 ·肩为轴，臂为弓，前后摆动要 （图二） ××○×○○○△○○×○○×○○○×○○○×× ××××× 深 一、小玲瓶操 头部运动 肩部运动 1、 组织：如（图三） 教法： 1、 教师语言提示。 2、 师生在音乐的伴奏下连贯练习。 伸展运动 扩胸运动 体侧运动 体转运动 要求：自然大方、动作力求到位。

发 阶 段 二、专项活动： 原地徒手投掷动作 ×△×××○○○ 2、组织，同上 教法：教师用口令指挥，语言提示。 5次 至 7次 2次 至 3次 1、讲解游戏方法及规则 2、学生分组依次进行投打老鼠比赛 3、每生左右手各投一次（对称练习） 要求： 1、 投掷时不准踏线投掷 2、必须听口令捡小玲瓶 中上 中 3’ 至 10’ 6’ 至 7’ 合 作 探 究 一、练习原地正面投掷小玲瓶。 一、组织如（图四）：每人一个小玲瓶，分四组练 重点： 背后过肩从肩上投出 难点：协调用力 二、兴趣游戏：一齐打老鼠 儿歌 手握小瓶心中静 投掷目标要看清 肩上屈肘快蹬地 快速挥臂打老鼠 习。 ×××××××○×○○×○○×○○×○○×○○×○○×○8 -10m教法：（1）结合挂图讲解，做分解和完整示范 （2)口诀：手握小瓶心中静，投掷目标要看清 肩上屈肘快蹬地，快速挥臂把准投。 （3)结合顺口溜找学生体会动作。 （4）教师用语言提示，学生听口令练习。 （5）练习投向前方（前几次前排投，后几排学生模仿练习，后几次学生观察）。 要求：注意安全，听从指挥，在教师的口令指挥下统一投、捡小玲瓶，发扬风格就近捡瓶。 二、组织：如（图五）学生分成四个组，依次进行投打老鼠。 6 -8m×○×○教法： 一、游戏：组字接力 一、组织：如（图六）学生分成8个组进行比赛。 ○○○○○○○×○××○××○×××××○○○○○○○×××××××××激 ○○○○○××与 整理运动 ○○×入 腹背运动 踢腿运动 ○ 2×8呼 4×8呼 中上 至 大 3’30” 至 4’ 标志线□□□□□□□□

乐 趣 延 伸 尾 声 二、教法： 1讲解游戏的方法、规则要求。 2、组字接力赛。 3、教师示评价并小结。 三、要求： 1、遵守规则，集体合作； 2、果断认真，积极动脑。 一、联欢活动：（消灭了老鼠的一、组织如（图七） 高兴心情，集体欢舞庆祝） 1、“在欢乐的节日里”（配乐）； 2、总结 3、归还器材，师生再见。 二、教法： 1、在音乐的伴奏下，教师带领学生一起舞动。 三、要求： 1、表情自然； 2、动作轻松； 3、心情愉快。 要求： 1、 轻松愉快 2、 简明扼要小结本课 组长收还器材 ○○○○○×××××○×○×○○○○○×△××○○○○场地 一、自制器材 1、自制小铃瓶96个 二、电教器材: 1、录音机一部 设计 2、老鼠投掷靶25个 场地设计图： ××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○ 大 8’ 至 10’ 15m 2次 至 3次 适度 小 2’ 至 4’ ××× 预 1、练习密度预计30---40％。 计 2、平均心率预计120－130次／分左右 3、强度中 □□□□□□□□6 -8m8 -11 m

教学反思：

在二年级的投掷单元教学中，让我受益匪浅。由于上课的教学对象是水平一的学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，主要内容上都做了适当的安排，即各种方式的投的动作：投准、投远等。特别是在课的设计上，主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中创。做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备——培养兴趣、投掷游戏-——积极实践、提炼真知——活跃情趣、渗透教学——验收评价、创导合作——均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课标的创新和改革精神。下面谈谈上完课后的反思：

一、导入是课堂教学的热身活动，教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果。在导入过程中，我根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的队列练习和玲瓶操活动，营造了宽松、积极、主动的教学环境。这一切看起来都是那么自然和谐。

二、实践出真知教学：“行是知之始，知是行之成”——实践出真知。在现今教育改革中实践创新。体育课教学中提倡“自主式”教学和“研究性学习”的理念。所谓“自主式教学”和“研究性学习“传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实际，更难让学生以此作为健身的方法。在本课的教学中，我淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，在学生的实践中积极提取正确的投掷动作，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，实为一举两得。教学中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。

三、这节课最大的特点就是“玩中练”和“玩中学。玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有”玩“，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，课中设计了“打老鼠游戏”和“组字游戏”让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种活动，并敢于在活动中表现自我。

以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度

的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有得完善。