赵州桥教学设计(教案)

一、教材解读

这是人教实验版三年级上册的一篇说明文。从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。课文语言准确、简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥雄伟、坚固、美观的特点清楚地表达在我们眼前。然后又讲这样设计的好处，并从中感受古代劳动人民的智慧和才干。 二、教学目标

1.理解10个生字，会写14个生字。准确读写“设计、参加、雄伟、横跨、遥望”等词语。

2.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的局部。

3.理解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 三、重点难点

教学重点是让学生理解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法；教学难点是协助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 四、教学时间 二课时 五、教学过程

第一课时

一、根据预习卡，组内学习

1.读一读，你理解这些词语吗？

洨河 设计 参加 横跨 创举 雄伟 坚固 栏板 图案 前爪 宝贵 冲击力 2.想一想，这些词是什么意思？

隋朝 石拱桥 创举 石料 智慧 遗产 世界闻名 回首遥望 二、全班交流，检查预习

1.指导全班准确书写局部生字并听写。 县 参 横 跨 举 案 贵 2.谁能来说说你对这些词的理解。 创举 坚固 雄伟 智慧 宝贵 遗产 3.分自然段请学生朗读课文。 三、初步感知，理解大意

1.学生默读课文，思考：赵州桥有哪些特点？ 2.根据学生回答，补充主要内容。

本文为我们介绍了位于（ ）的赵州桥。它有着（ ）、（ ）、（ ）三大特点，表达了劳动人民的（ ）和（ ），是我国宝贵的（ ）。

第二课时

一、根据预习卡，组内交流

１.收集古今中外著名的桥，能够是一组数据，也能够是一张图片。 ２.说说你收集的名桥有什么特点？ 二、围绕主题，初步探究

1.同学们收集的桥都各具特点。今天，我们继续回到赵州桥上。看看到底是什

么使它闻名世界？请三位同学分别读2、3、4自然段，把重点词语画下来并板书到黑板上。（老师根据学生回答板书：雄伟、坚固、美观……） 三、层层剥笋，深入探究

1.围绕“雄伟”、“坚固”、“美观”三大特点，以学习小组为单位，引导学生在文本基础上实行探究，你从哪些地方发现了这些特点。 2.以小组为单位汇报探究情况。 雄伟—— ⑴生介绍。

⑵引发思考：在你们心中，雄伟的大桥是怎样的？ ⑶出示表格与图片，引发疑问。

赵州桥 重庆朝天门大桥

名称 赵州长 50宽 9米多 跨度 37米 年代 1千四地位

是世界上现存桥 多米 百多年前 最早、保存最好的巨大石拱桥。 世界上跨度最大的拱桥 重庆 朝天门大桥 1741米 双层桥面布置，上层为双向六车道和两侧人行道，桥面总宽36米 最大跨度552米，刷新世界拱桥建设史的跨度纪录 2009年

通过这两组图片和数据你发现了什么？

⑷你认为赵州桥雄伟吗？为什么说赵州桥非常雄伟呢？找出文中的相关语句并谈谈自己的看法。 坚固—— ⑴生介绍。

⑵启发思考：赵州桥为什么这样坚固？ 美观—— ⑴生介绍。

⑵出示过渡句：“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话写得好吗？为什么？ ⑶朗读比赛。所有的龙都刻画得那么栩栩如生，谁能把这些龙读活了？采用师生对读，分角色读的方式。 ⑶采用总分形式实行说话练习。

（ ）。有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。

四、畅谈体会，升华感情

1.学习了本课，你能用一两句话说说你感受最深的一点体会吗？ 2.在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？ 3.读最后一段，读出自豪之情，赞美之情。

板书设计：

世界闻名

雄伟坚固美观省料……