2、学具预备:“加减法板”;“数字卡片”;写有1-5加减法的信封假设干,邮筒五个
活动过程:
蒙氏数学公开课教案
一、情境导入
活动名称:蒙氏数学
老师:大家好!我是数字王国的数字宝宝5,我们数字王国进
活动内容:《数学王国运动会》
行了一场趣味运动会,国王让我邀请大班全部的小伙伴参与,你们想
活动目标:
去吗?幼儿:想
1、积极参与活动,开动脑筋思索,体会数学活动的趣味性。
老师:我们要进入数字亡国了,请小伙伴脚跟碰脚尖走,沿着
2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。
蒙氏线走,心里悄悄数数,看要走多少不才能走到数字王国?
3、进展幼儿的规律思维技能。
二、集体活动
活动重点:复习5以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算。活
〔1〕游戏汽车拉力赛
动难点:通过游戏,提高加减式题口算技能。
老师:请小伙伴把红色和蓝色的定规尺分类放好,今日集体竞
活动预备:
赛的项目就是汽车拉力赛。每个小伙伴都有一辆小汽车,请你们用最
1、教具预备:“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的数
快的速度完
字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的桃子卡片,
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大班上学期蒙氏数学教案
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成上面的题目,将汽车停在相应的车库里。幼儿操作加减法半,计算出汽车上的算式的得数,并将车放在相应的车库。
〔2〕送信:这个环节着重孩子的口算技能,以及检验幼儿对5以内的加减法的掌控状况。王国里的送信员生病了,所以好多信件被积压了,今日我们来个竞赛,比比看谁先把心送到小动物的邮箱里,幼儿取信封,看上面的算式计算出正确答案并投到相应的油桶里 三、分组活动:摘桃子竞赛:这个环节着重进展幼儿的交往、协作技能。将全班幼儿分成5组,老师设计了问题情境:小猴子想摘桃子,可桃树的主人说:“你只要说出三道加法或减法的试题,答案正好是桃子上的数字,我就把桃子送给你。”老师创设情境并进行演示:小猴子我来帮你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三号桃子送给你。“摘桃子”的生动情境引起了幼儿的爱好。激励了幼儿积极思维,以小组的形式进行争论:摘几号的桃子送给小猴子?然后说出和桃子上的数字答案相符的试题。
四、沟通小结
音乐响起,老师扮演小记者采访运动员
老师:这次竞赛你参与了什么项目?你是怎样完成竞赛的? 我代表数字国国王,给全部的小伙伴颁发奖品,为了加强孩子的自信心,对孩子进行一个确定,给幼儿发作业纸。 五、请全部运动员退场,结束教育活动。
幼儿大班蒙氏数学教案篇二:亿童蒙氏数学小班对应教案 教学目标
1.能根据颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。 2.在操作和游戏活动中,初步感知物体之间的对应关系。 3.学习整理学具的方法,养成良好的操作习惯。 重点:了解一一对应的关系。
难点:依据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。 活动预备
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学具生日舞会卡片,操作单页第1~4页,分类袋,分类标签。 活动过程 一、活动导入
老师出示教具中的3只熊,创设情境:今日3只小熊〔熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝〕要去参与森林里的生日舞会,它们装扮的好帅气啊,都戴着漂亮的领结,小伙伴看一看它们的领结分别是什么颜色? 带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结,熊妈妈带的是黄色领结,熊宝宝带的是红色领结。 二、操作探究 1.按颜色对应。
熊妈妈还为它们预备了3双鞋子,可是他们该穿哪双呢?我们一起来帮帮他们吧。
老师出示教具中的3双鞋,并带领幼儿指出3双鞋子的颜色。 老师引导:那这3双鞋分别都是谁的呢?戴红色领结的熊宝宝配
红色的鞋,戴黄色领结的熊妈妈应当配什么颜色的鞋呢?戴蓝色领结的'熊爸爸呢?
请幼儿操作学具,拿出学具中相应颜色的鞋,分别摆在对应小熊的脚上。
2.按大小对应
老师:3只小熊还为大家预备了精彩的击鼓表演,〔老师出示教具中的3个鼓〕,请小伙伴认真观测这些鼓的大小,它们分别对应哪只熊宝宝呢?
请幼儿从学具中找到相应的鼓,根据大小分别摆在对应的熊宝宝身上。
探究沟通:说一说,为什么要这样摆放呢?
沟通小结:大鼓配最大的熊爸爸,较大的鼓配较大的熊妈妈,小鼓配最小的熊宝宝。 整理学具。
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老师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中,贴好自备的标签。 三、拓展游戏
1.完成操作页第2页的活动。
请幼儿观测每个手影像什么小动物,把手影和对应的小动物连线。可仿照这些动物的叫声,增加游戏的乐趣。 2.游戏“碰一碰”。
老师带领幼儿2人一组玩游戏,一边念《碰一碰》一边做相应的动作,提示幼儿轻轻地碰,以免撞伤。 碰一碰
找一个伙伴碰一碰,找一个伙伴碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。 找一个伙伴碰一碰,找一个伙伴碰一碰,碰哪里?肩膀碰肩膀。 找一个伙伴碰一碰,找一个伙伴碰一碰,碰哪里?小手碰小手。 找一个伙伴碰一碰,找一个伙伴碰一碰,碰哪里?屁股碰屁股。
四、活动结束
请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。例如:碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。 幼儿大班蒙氏数学教案篇三:大班课后蒙氏数学班 数学活动:《按数群计数》 活动目标:
1、尝试按树群整5、整10数数,并说出总数。 2、能大胆与他人沟通自己的操作过程。
3、乐于参与数数活动,体验用不同方法数数的乐趣。 活动预备:
1、教具预备:“猴子捞月”;挂图“猴子捞月”;挂图“数手印”;音乐磁带一盘;
教室的地上画6个圆圈〔圆圈里写有不同的数字〕。 2、学具预备:“猴子捞月”;“金色珠子①②③”中的串珠; 第 4 页 共 6 页
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花生1袋。活动过程:
1、预备活动,师幼相互问候。 2、集体活动
①创设情境:看谁数得快又准。
老师:今日我们来进行数数竞赛。首先老师要给你们讲《猴子捞月》的故事,小伙伴们依据故事内容数数。〔老师一边出示挂图“猴子捞月”,一边讲故事〕有一天,1只小猴到河边玩,看到水里有个黄黄的月亮,大叫:“月亮掉进水里了!月亮掉进水里了!”于是,很多小猴来捞月亮,大家看,先来了几只小猴〔出示5个一组的教具小猴〕,又来了几只小猴〔依次出示几组〕,一共来了多少只小猴? ②引导幼儿说出总数,并说一说自己是怎么数出来的。如:我是1个1个数的;
我是先数先来的5只,再接着1个1个地数后面的。 ③还有没有其它的方法能数得更快呢?引导幼儿用5个一数或
10个一数的方法
数出总数。老师再依次出示教具“猴子捞月”中的假设干组猴子〔数量视幼儿技能定〕,引导幼儿用最快的方法说出总数 复习巩固所学知识 跳绳练习 户外活动:看书 下午Z
数学活动:《感知数位》 活动目标:
1、在活动中初步感知个位、十位、百位,了解数位之间的关系。 2、喜爱认识数为的数学活动,体验其中的乐趣。 活动预备:
1、教具预备:“数字卡片”;挂图“数酸奶”;两位数、三位数数位板各1张。
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2、学具预备:“数字卡片”;“金色珠①②③”。 活动过程: 1、预备活动,师幼相互问候。 2、集体活动 ①认识数位
老师出示“金色珠”中的3串串珠和9颗粒珠,创设情境:小猪嘟嘟的串珠店开张了,它一大早就起来做串烧了,做着做着,含糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出来了,我们帮帮它吧。老师引导幼儿将3串串珠摆在右边,下方摆出数字卡片30,9个粒珠摆在右边,下方摆出数字卡片9.
老师:这么多的丸子,究竟怎么来表示呢?老师示范将数字卡片30放在事先预备好的两位数数板中,再将数字卡片9放在个位的位置。 引导幼儿认识数字39中,数字9所在的位置叫做个位,数字3所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字9,十位上是数字3.
用相同的方法认识数字139,认识百位。
②幼儿自己去卡片,拼成200以内的数,再说说个位是几,十位是几,百位是几。师幼共同小结:个位的“1”表示1个1,十位的“1”表示1个10,百位的“1”表示1个100.
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