人教版四年级美术下册教学计划.doc2

人教版四年级美术下学期教学工作计划

一、教材分析：

本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二 、教学目标： 知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活

的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、学情分析：

本学期，我校四年级两个班共有学生91人，经过了三年半的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的

学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，如:王鑫悦、周敏、胡锦春。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，如:孙国际、王肖力、孙中武，赵子娴等同学，有待进一步地提高。

另四年级学生的造型表现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。

四、工作目标：

1、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学，学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈，及时讲评总结。

2、有计划、有步骤的进行美术兴趣小组的训练，提高学生的技能和技巧水平，组织好学校的美术比赛。

3、教育学生爱护美术设备，保管好书画教具，提高使用率。 4、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“磨练合格课”工作。

5、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健康。

五、方法与措施：

1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话

等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。 6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、 注重审美能力的培养，教学中要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

8、 鼓励学生进行综合性探究性的学习，引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

9、 广泛利用各种课程资源，努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

10、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六、教学进度表：

课 题 课时 周次 时间 教学目标 1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。 1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创教具 准备 备注 《聚聚散散 》 2 一 2.17 2、通过欣赏吴冠中的作品和学颜料、排笔、彩 2.19 色纸、剪刀、胶水 吴冠中的作品、学生作品、水粉教具：平面构成“圆点的变化”。 学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。 《小圆点的魅力》 1 二 2.24 意的作品。 2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。 1、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。 2、使学生掌握黑与白图形的创 教具：有关的图片、资料、范图 学具：收集到的图片、资料、绘画工具 《黑与白》 1 二 2.26 作灵感。 3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 《主体与背景》 1 三 3.3 范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀 教师用具：范画，电脑演示文稿、文字说明等 学生用具：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟 1. 让学生知道色彩构成的意《冰川与晚霞》 2 三～四 3.5 义。 3.10 2. 理解色相及其推移变化 3. 色相推移作业的画法要求。

１、初步了解抽象绘特征，并尝试运用色彩知识和点、线、面知识进行嗅觉的表现性绘画。 ２、丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。 ３、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。 1、熟悉“画图”软件； 2、让学生进一步了解卡通画； 3、学习如何运用“画图”软件画卡通画； 4、提高学生审美能力、表现能力。 1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。 3、体验创作的乐趣。 师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。 生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。 1、 让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。 式设计制作藏书票。 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各课件、绘画工具、一些气味大的食物 《画嗅觉》 1 四 3.12 《卡通画》 1 五 3.17 多媒体、录音机 《双胞胎》 1 五 3.19 4.5清《藏书票》 2 六 明节3.24 2、 学习用绘画或纸板拓印等形样的藏书票、绘放假3.26 3、 培养学生的创造力和动手能力。 1、了解人物的大体比例和不同姿态。 2、学习用泥或彩泥来表现人物画用品、纸板、一天 刻刀、水彩颜料、毛笔等 教具：多媒体教学仪器，图片资《我和我的小伙伴》 2 七 料，泥塑作品。 3.31 的各种造型。 4.2 3、在教学活动中，引导学生体学具：雕塑泥，验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。 1、学习运动中人物连续动作的彩泥，辅助工具，绘画工具等。 教师准备各种运动中的人物图片。课件。 学生准备绘画工具。 《那一刻的我》 2 八 4.7 4.9 画法。 2、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。

1、本节课以记忆画的形式表现 教具：课件、录音机。 学具：水彩笔、春游的照片。 教具：课件、示范作品、各种图《愉快的春游》 2 九 4.14 4.16 作的能力。 春游中有意义的情景。 2、培养学生的观察、记忆、创3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 1、鼓励学生尝试用绘画、剪贴 《哪些是相同的》 2 十 4.21 4.23 或拓印等形式来表现相同与不形、学生作品。 际劳同的图形。 学具：铅笔、记动节2、体会相同与不同的图形所表号笔、油画棒、现出来的美感。 剪刀、固体胶等工具。 教师课前搜集各种帽子的图片制放假5.1国一天 1、引导学生利用各种不同的彩《千变万化的帽子》 2 十一 4.28 2、鼓励学生展开联想，设计各成课件。 4.30 纸制作立体的帽子。 种不同造型的帽子。 学生：各种彩卡3、体验制作作品过程中的乐趣。 纸、制作工具。 1、学习用白色泡沫板材料制作课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。 《飘来飘去的小岛》 2 十二 5.5 5.7 作品，体验白色泡沫板材料的特性。 2、培养学生的创造力和动手能力。 1、发挥学生的想像力，制作一 《迷宫 》 1 十三 5.12 立体的迷宫。 2、培养学生的设计意识。 1、指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。 2、指导学生进一步了解收集各种废旧的硬纸盒。 《电脑美术》 1 十三 5.14 Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不多媒体 同设置进行绘画创作。 3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 《会游的玩具》 1 十四 5.19 1、学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。 2、运用绘制、剪贴等方法对玩师：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或

具进行简单的装饰。 3、培养学生的设计意识和创造能力。 范图 生：包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等 1、引导学生了解光与美术的关系。 2、指导学生采用纸张或其他材射，进行展示。 3、通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。 1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以此唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心，培养学生的爱国主搜集有关秦始皇义情操。 统一中国的历史2、指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。 3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。 资料制成课件。 各种卡通形象的《光的魅力》 2 十四～ 5.21 料设计制作作品，并利用光的照玩偶、图片等。 十五 5.26 各种灯光设备。 《珍爱国宝 --------秦始皇陵兵马俑》 6.2端午节放假一天 2 十五～ 5.28 十六 6.2 期末测评 2 十七 6.9 6.11 优秀作业展示 优秀作业展示 1 十八 6.18 1 十九 6.25