《爷爷的荷包蛋》阅读答案

一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子:\"吃哪一碗?\"

\"有蛋的那碗!\"儿子指着卧蛋的那碗.\"让爸吃那碗有蛋的吧!\"父亲说,\"孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!\" \"孔融是孔融,我是我---不让!\"儿子态度坚决. \"真不让?\"\"真不让!\"儿子一口就把蛋咬了一半.

\"别懊悔?\"\"不懊悔!\"儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得清楚.

\"记住:想占廉价的人,往往占不到廉价!\"父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.

儿子显出一般的无奈. 第二次,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子:\"吃哪碗?\"\"孔融让梨,我让蛋!\"儿子笑着端起了无蛋的那碗.\"不懊悔?\"\"不懊悔!\"儿子说得坚决.

儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得清楚.

\"记住,想占廉价的人,可能要吃亏!\"父亲指着蛋教训儿子说. 第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.

父亲问儿子:\"吃哪碗?\"

\"孔融让梨,儿子让面---爸爸您是大人,您先吃!\"儿子手一挥做\"绅士\"状.

\"那就不客气啦!\"父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋. \"不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.

1.文中三次吃面的过程都是按--（ ）--（）--（ ）--（ ）的顺序来写的。

2.本文题目是“荷包蛋”，你认为还可以拟写哪些题目？请写下来。（尽量多写几个）

3.读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？ 4.你赞成文中父亲的方式吗？说说你的想法。 参：

1.文中三次吃面的过程都是按（ 做面 ）→（ 询问 ）→（ 吃面）→（ 总结 ）的顺序来写的。

2.零五网提示您此题无固定答案。例如：《三碗面》、《面的启示》。

3.文章告诉我们，在生活中不要贪小廉价，也不要想着贪廉价，否那么可能不但占不到廉价，反而吃亏，要大度对待生活，这样生活才会对你显得大度。

4.我赞成父亲的方式。父亲没有一下子告知孩子该如何去做，而是告诉他“ 不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!”的道理，让他实践。所谓“实践是检验真理的唯一标准”，三次的实践让孩子更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理----不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏! 荷包蛋阅读

1、请概括文章三个情节的共同点， 做面---()----(）---总结

2、父亲说,\"孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!\"的意图是什么？

3、儿子三次借用“孔融让梨”典故的意义吗？为什么？

4.父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是、、，表达了父亲对儿子的之情。 5.请用“━━━”画出文中最能表现全文宗旨的。 参：

1.文中三次吃面的过程都是按（挑选）→（吃面）→（懊悔）→（讲道理）的顺序来写的。

2.借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图廉价。 3、①强词夺理，为自己占廉价找借口。 ②巧言善辩，还想占廉价。

③故作姿态，试探父亲，害怕上当。

4、父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫、教训、意味深长，表达了父亲对儿子的关爱之情。

5、不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!

阅读《荷包蛋》一文，然后答题。一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！” “孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。 “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。 “别懊悔？”“不懊悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得清楚。“记

住：想占廉价的人，往往占不到廉价！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。 儿子显出一脸的无奈。 第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 “不懊悔？”“不懊悔！”儿子说得坚决。 儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得清楚。“记住，想占廉价的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。” 父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。“不想占廉价的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。 1．请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。 做面→（ ）→（

）→总结 2．文中最能提醒主旨的是。3．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。 4．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？ 进制 5．父亲三次性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫 、、，这表达了父亲对儿子的之情。参：1、（询问 ）→（吃面） 2、不想占廉价的人，生活也不会让他吃亏 3、①强词夺理，为自己占廉价找借口； ②巧言善辩，还想占廉价； ③故作姿态，试探父亲，还怕上当 4、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图廉价。 5、教训意味深长关爱