小班科学活动摸一摸教案反思

小班科学活动摸一摸教课设计反省

让幼儿用手感知几种不一样物件的特征（软硬、圆滑、粗拙、冷热等和

各样形状）。训练幼儿的触觉感觉力。

能踊跃地与伙伴沟通自己的发现，激发进一步探究事物变化的梦想。 充足体验 “科学就在身旁 ”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。 准备

1．摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子周围用彩色纸贴封好，在每

个面上挖一个孔（大小恰好伸进一只手） 。

2．不一样质地、形状的资料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻

璃球等，冷、热水袋各一个。

过程

1．鉴别不一样质地的物件

（ 1）教师向幼儿供给几种不一样的物件和资料，让幼儿任意摸一摸。而后，请他们鉴别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是圆滑

的？哪些东西是粗拙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热腾腾的？

（ 2）游戏《盲人摸物》 。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛） ，而后 用手摸桌子上的物件。摸到一个物件要说出它是什么。说对了的幼儿应受 到夸奖。

2．摸箱游戏

（ l）任意摸出物件：将一些小物件放进摸箱中，让幼儿从箱里任意摸出同样东西，并说出摸到了什么。而后把物件取出来给大家看看，查验

摸者说得对不对。

（ 2）摸同样的物件：教师取出同样东西，请幼儿在摸箱中摸出同样

的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个同样的东西。

（ 3）按指令摸物：让幼儿依据教师的要求在摸箱中找出东西。如 “摸出一个正方体的积木 ”、 “摸出一个软的东西 ”等。

建议

1．教师要尽量多为幼儿供给一些资料。

2．活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一

摸》的游戏。要不停变换摸箱中的资料

活动反省：

本次活动的目的就是让幼儿经过触摸物体，获取简单的感性认识，在

操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采纳了游戏教课

法，以三个触摸游戏贯串全过程，游戏最切合小班幼儿的年纪特色，最能

激发幼儿探究欲念，同时也能保持长远的活动兴趣，学法有：触摸法、观

察法、议论法、运用多种感官，探究事物得出经验。整个活动幼儿一直保

持着踊跃地学习态度，对供给的各样资料有着激烈的好奇心，都争着去摸

一摸、说一说，活动内容牢牢环绕着教课目的，使幼儿在知识的累积与情

感的体验获取两重发展。