２０１５年第１期 总第１３４期 辽宁广播电视大学学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｉａｏｎｉｎｇ ＴＶ＆Ｒａｄｉｏ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ 高职院校服务社区教育在教学管理方面的策略 张艳 抚顺职业技术学院【摘（抚顺１１３０００） 要】高职院校和社区教育密切相关，本文以计算机网络专业分别面向高职教育和社区教育为例，指出高职 院校要从教学计划，教学设施，师资队伍，教材和教学软件及课程考核方式几方面针对社区教育做出相应的改变，来 更好地推动社区教育向前发展。 【关键词】高职院校；社区教育；教学管理；策略 社区教育，是指在社区中，利用现有的资源，为 标和课程设置，当针对的对象是仅仅是计算机操作人 员，如打字员，微机维护员等，培养目标是培养出能 熟练操作计算机的人才，课程设置是计算机基础，微 社区的全体成员提高生活质量的教育服务，是终身学 习的重要组成部分。社区教育的特点是生源没有年龄 ，学习期限短，可以根据需求开设课程等等，是 近来不断发展的新型教育。高职院校和社区教育密切 相关，社区教育可以依靠高职院校，充分利用高职院 校的教学设施，师资队伍，还有高职院校中所应用的 机系统维护，计算机网络基础等。当针对的是目前正 在一线工作的网络工作人员时，培养目标则培养出高 水平，高素质的专业计算机人才，可以是面对他们做 证书培训，支持他们考取专业证书，如锐捷公司（美 国Ｃｉｓｅｏ公司）的ＲＣＮＡ（或ＣＣＮＡ）证书或者是ＲＣＣＰ （或ＣＣＮＰ）证书等，而课程设置中，重点学习在实 教材，教学软件等等。那么，高职院校在服务社区教 育中，在教学管理方面应该要有一些具体的策略呢？ 以计算机网络专业为例。 一际工作中所能应用到的网络设备配置与管理，综合布 线技术，ＴＣＰ／ＩＰ网络管理，这些在他们的工作中是经 常能应用到的，一些基础的知识他们早已经掌握不用 再重复学习。 、教学计划方面 高职院校制定教学计划，一般是先针对社会上需 求的专业，到相关单位做具体调研，然后根据实际情 况结合高职教育的特点制定出教学计划，教学计划的 设置主要有培养目标，课程设置，教学进程等等。高 职计算机网络专业的教学计划中，培养目标是主要培 养在生产、管理及服务第一线从事网络建设、管理、 应用开发与技术服务工作应用型高技能人才。课程设 置中主要的课程有ＴＣＰ／ＩＰ网络管理，网络设备配置与 二、改善教学设施，使它更适合社区教育 高职院校的教学设施，是根据高职院校的现有招 生专业设置的，有什么专业就有相应的教学设施。所 以非常适应高职院校的的教学需要，但是相对于社区 教育可能就不那么适合了。因为高职教育和社区教育 的出发点是不同的，高职教育计算机网络专业的学生 首要的任务是学习，在校期间需要系统地先学习各门 相关的文化课程，有英语，高数，计算机基础等，学 好这些文化基础，然后才能来学习专业课程。而社区 管理，综合布线技术，高级路由交换，计算机网络安 全基础等，课程进程则是先学习专业基础课（计算机 基础，Ｃ语言，微机系统维护，计算机网络等），然后 是学习专业核心课（ＴＣＰ／ＩＰ网络管理，网络设备配置 教育中的计算机网络则是把工作放在首位，可以不用 学习文化课程，但是学习的课程一定要适合自己现在 与管理等），最后学习素质拓展课程则是企业顶岗实 习。 或将来所从事的工作，学习的内容要么是对工作的扩 展，要么是强化本职工作，这时候，对教学设施的要 求就出现了区别。 面向社区教育，高职计算机网络教学计划要做出 一定的调整，针对不同的工作都做出不同的的培养目 ５９ 比如说，多媒体教室和实验室，在高职教育的计 算机网络专业是普遍应用的，学生学习时一般的流程 是先在多媒体教室听面授课，然后上实验课在实验室 专业，面对初级操作者时高职教师还能做出指导，而 一线的网络工作者们，随时工作随时会遇到很多问题， 有的问题不在一线工作根本就不可能遇到，这时候高 职教师因为只在实验室操作，根本就不可能解决这些 高难的问题。所以，高职院校中所招收的教师，还应 进行操作，先学习再实践。社区教育中的计算机网络 专业，因为针对的对象多是实际工作者，他们迫切需 要的实际操作，所以上课时，基本上全是在实验室进 该招收一些在实践工作多年的老师傅，老工人，不一 定是专职教师，也可以是兼职教师，还可以派出教师 到网络相关的企事业单位去实习，去实践。由于计算 机行业更新换代快，可能今天所学的，明天就过时了， 要时时刻刻注意新技术的应用，更要让年经教师到各 地的培训基地去学习先进的知识，不要一味地只图省 钱，认为不学新知识，利用旧的知识也能应付现在的 教学。坚持这样做，一定能够解决高职院校自身的师 资问题和面对社区教育时所用的教师经验不足的情 况。 行的，一边学一边操作。当然现在高职教育中许多课 程应用项目化教学时，也是将所有的课程放在实验室 中一边学一边操作，这是高职教育向前发展的结果， 也越来越适应社区教育的需要。 高职院校面向社区教育要改善自己的教学设施， 建设实习实训基地是一个不错的选择，如果学校的经 费充足，可以根据各专业需要多建设一些实习实训基 地。计算机网络可以建设一个自己的实习实训基地， 在这个基地中，可以做一个模拟的计算机网络中心， 要有自己的服务器，有自己的网络设备，还有一个小 型的的网络机房，还要备一些基础的实训用品，比如 网线，水晶头，测线器，网线钳子，网卡等等，学生 在这个网络中心，可以认识服务器，熟知网络的工作 四、教材和教学配套软件方面 高职聍校所需要的教材和教学软件，是根据所开 设的课程所订的，一般来说取既有理论也涉及到实践， 流程，还要自己动手做网线，用测线器测网线通不通， 通了再把网线放在计算机上测试。而社区教育中的计 算机网络专业学员则是直接在这个网络中心学习了， 可以学习调试服务器，也可以学习诊断网络故障。实 但是相对来说重理论轻实践。这已经是高职教育中普 遍存在的问题，文科专业还行，理科专业就差一些。 高职教育中的计算机网络专业，所订的教材和教学配 套软件都是一些偏重于理论而实践相对少一些的教 习实训基地的建立，非常符合高职院校的教学要求， 又方便社区教育的学习。 材，学生所学所做的也仅限教材中所涉及到的例题。 社区教育中的计算机网络专业，却是一定要注重实际 应用，能够增强动手能力和实际操作能力。所以高职 院校所订教材时，要选用实践性强的教材，比如一些 实例，实践方面的，而不是什么入门等重理论的教材 三、师资队伍方面 高职院校的教师，一般都是从每年的应届本科、 研究生毕业生中招收适合自己院校专业的教师，这样 的教师，文化素质高，理论知识丰富，在之前的学习 过程中也系统地学习过与课程想关的理论知识，在最 后的一年学习生活中，也都能参加到企事业单位的工 作中，有了实践经验，还是适合到高职院校当教师的。 和配套软件。现在推行的项目化教学，就非常适合高 职教学和社区教育，以计算机网络课程中的家庭网络 组建为例，可以做出如下任务为： 任务一：做出需求分析 任务二：选购家庭网络设备 任务三：双绞线制作 任务四：组建家庭网络 但是面对社区教育中，这样的经历就显得相对不足， 因为社区教育需要的必须是工作在一线的，处理过各 种各样的问题的，实践工作经验丰富的教师，对他们 的工作才能做出深入地指导。 学生可以根据各项任务的要求来完成各项操作， 并写出实验报告和总结，项目化教学法，达到了高职 教学中要求的理实一体，将理论与实践有效地结合起 来，学生学到了知识，也锻炼了动手能力。 高职教育中的计算机网络专业，要求教师必须得 是相关专业毕业的，上课时可以选择自己熟悉的课程， 对于不熟悉的课程，可以选择不教，像教软件的可能 对网络不熟悉，而做网络的教软件时不太行。针对自 高职院校也可以根据自己的情况，编写一些实践 性较强的项目化教学的教材，讲义等等，还可以编写 出相应的实验手册。这样编写出来的教材、讲义、实 己所教的课程，面授课时讲授理论知识，实验课时对 所做的实验做出指导就行。社区教育中的计算机网络 验手册更符合高职院校的实际情况，方便了学生了学 习。还可以根据社区教育的需要对教学内容做出适当 作能力。 的调整，比如所做的任务更注重动手能力，更贴近实 目前高职院校还有一个考核方式即是用取得证书 际增强了操作能力等等。 的成绩做为考试的成绩，比如英语考试成绩就广泛采 用这种考试方式，就是用大学英语Ａ级考试成绩做为 五、课程考核方式 期末考试的成绩，Ａ级考试没通过，就相当于英语不 高职院校对所开的课程，一般采取的考核方式有 及格。计算机基础考试也可以用全国计算机二级成绩 三种：卷面考试、上机考试和大作业，卷面考试是普 来做为计算机基础考试的成绩，这种考核方式是一种 遍采用的理论考核方式，即用出试卷的方式考核学生 新的尝试，已经在高职教育中试行了几年，如果证明 掌握理论知识的程度。卷面考试是传统延续下来的考 它更适合高职教育，还可以将教学计划的其他课程也 核方式，它一直沿用了好多年，直到上机考试的出现。 改为考证这种考核方式。社区教育的考核也可以采用 自高职院校开设计算机类课程以来，用计算机上机考 这种考试方式，如上面提到的专业证书，锐捷公司（美 试方式广泛应用于计算机类课程中，它的优点是不但 国Ｃｉｓｃｏ公司）的ＲＣＮＡ（或ＣＣＮＡ）证书或者是ＲＣＣＰ 考核了学生的理论知识，又能考核学生实际操作能力， （或ＣＣＮＰ）证书等，如果考虑到这些证书比较难考， 大作业考枋方式的出现，是卷面考试和上机考试的延 也可以考取程序员，网络工程师，软件测试工程师等 深，学生运用某一门课程所学到的语言，做出一个应 等相对来说好考一些的证书。 用程序，或者是运用学习到的知识做出一个成果来， 综上所述，高职院校服务社区教育时，一定要在 然后写出编写程序的过程和运行结果。 教学计划，教学设施，师资队伍，教材和配套的软件， 高职教育中的计算机网络专业，有少量的课程的 还有考核方式做出相应的改变，只有改变了才能适应 考核方式是卷面考试，比如计算机网络，微机系统维 社区教育的开展。高职教育也可以将自己的一部分课 护等，还有一部分课程的考核方式是提交大作业，比 程放在社区教育中，比如认识实习，生产实习完全可 如ＶＢ．ＮＥＴ和ＳＱＬ，用得最多的考核方式是上机考试， 以放在社区教育中完成，社区教育也要带动高职院校 像Ｃ语言，ＴＣＰ／ＩＰ网络管理等课程是非常适合上机考 所开设的专业更贴近社会需求，更适应社会的发展。 试的。而社区教育中的计算机网络专业，因为学习周 高职教育与社区教育两者要相互依存，相互影响，才 期短，学习的课程又可以集中学习某一门课程，最佳 能更好地推动现代教育向前发展 的考核方式是上机考试和大作业，比如说综合布线技 术，学员可以在一个周期（一周或者是一个月）内系 本文系辽宁省教育科学２０１４年“十二五”规划立项课题 统的学习网络综合布线，学习结束后可以用上机考试 “职业院校服务社区教育策略研究”中期研究成果，课题批准 的形式考核学员对操作过程的掌握，也可以用大作业 号ＪＧ１４ＥＢ０９０。 的形式做出一个综合布线的成果来考核学员的实际操 （责任编辑： 李冬青）
