浅谈09年中考历史复习与应考策略
09年中考即将来临，如何在最后的冲刺阶段提高复习效率，是所有初三毕业生和家长们都面临的问题。笔者略谈几点粗浅的看法，仅供莘莘学子参考。
一、09年安徽省中考历史考试纲要分析
09年考纲共分五个部分：一、编写说明；二、考试性质；三、考试内容和要求；四、五、考试形式与试卷结构。除考试内容（考查的知识点）与08年考纲相比略有不同外，其他内容几乎无任何变化。
通过与去年的考纲对比，我们可以得出结论：09年中考试题应能继续坚持基础性、时代性和发展性原则，全面贯彻落实新课程理念。注重把考查历史知识与考查学习能力、学习方法、学习过程及情感态度价值观结合起来；形式灵活多样，贴近学生生活实际；关注社会热点问题和现实问题，关注地方史；在注重考查基础知识的同时，“杜绝繁、难、偏、旧的试题，适度增加开放性和探究性试题”。作为开卷考试，笔者认为尤其要重视两个原则：减轻学生负担的原则和创新原则。因此考生既要轻装上阵，又要认真准备，做好冲刺前的各项工作。
考纲对考试内容与目标要求按识记、理解、运用三个层次进行考查。这三个层次的考试水平的要求是递进关系，每一高层次考试水平的要求同时包括了较低层次考试水平的要求。
09年考纲规定考查的考试内容与目标要求与08年相比有如下不同：
增加的有：“识记 了解黄帝和尧、舜、禹的传说”、“ 识记 西周分封制”“ 识记 秦灭六国”、“识记 古巴比伦的《汉谟拉比法典》”、“识记 埃及象形文字，两河流域楔形文字”。
删减的有： “运用 了解秦灭六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义”、 “理解 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施”、“识记 知道郑和下西洋的史实”、“ 识记 以唐诗、宋词、明清小说为例，了解中国古代的文学成就”、“识记 了解张謇兴办的实业”；“识记 京师大学堂的开办和科举制度的废除”、“理解 以人们衣、食、住、行、用方面的变化为例，说明改革开放对人们的生活方式所产生的影响”、“识记 古代印度的种姓制度；了解人类早期文明产生的自然地理环境”、“识记 希波战争、亚历山大大帝东征”、“识记 《共产党宣言》的历史意义”、“识记 知道德莱塞的《美国的悲剧》”。
安徽历史部分增加的有：“识记 先秦时的安徽经济；名医华佗；‘宋画第一’李公麟、朱元璋；徽商；文学艺术”、“识记 李鸿章与淮军；安徽近代经济的缓慢发展；安徽的光复和柏文蔚督皖；中共安徽省委成立；近代文化的演变；近代教育的兴起”。
安徽历史部分删减的有：“识记 刘安和《淮南子》；包拯；胡宗宪与戚继光”、 “理解 秦汉时期江淮和皖南经济”、“理解 李鸿章与淮军”、 现代篇“识记 文化艺术百花齐放；体育事业蓬勃发展”。
从以上对比可以看出，09年中考试题考查的知识点比08年要略少一些，难度基本持平。对于新增加的考点，考生们要引起足够重视，因为在这其中肯定有今年中考的内容。
二、中考复习应考策略
第一，夯实基础知识，深刻理解教材。
中考历史考试的形式由闭卷改为开卷，主要目的是减轻同学大量记忆、背诵的负担，鼓励同学发表自己的见解，培养同学的创新意识，创造性思维和创新能力。但那种认为“开卷”仅仅就是打开课本、资料抄抄而已的认识是非常错误的。实际上，随着现在开放性试题的大量出现，考查学生各方面能力、思想、行为等方面的试题也越来越多，这类试题的答案都是多元的，具有发散性的特点，一般说来，在书中，很难找到现成的答案可以依照，如果照搬照抄，只能是貌合神离，无法符合要求。
中考历史开卷考试的真正意义之一，就是为了减负，但减的是学生对那些复杂知识（如大量的问答题答案）的记诵之苦，而不是对知识掌握的淡化。至于历史基础知识不仅要掌握而且要能够熟练应用，否则，考试时会出问题。
复习时要准确把握知识之间的内在联系，要打破教材课程的限制，要对知识进行横向纵向的梳理，对同类知识进行归纳、比较，把握其内在联系，把分散的知识点提炼出来，串连起来，形成一个个独立的历史整体框架结构，从宏观上把握历史发展的趋势。
复习美国历史时我们可以归纳出以下几个阶段： 1．美国独立战争（ 1775-1783年）
2．第一次工业革命（美国19世纪初开始）与美国内战（1861-1865年） 3．第二次工业革命中的美国（19世纪上半期-20世纪初） 19世纪末，美国经济实力跃居世界第一
4．一战中的美国 1917年美国加入协约国对德作战，大发战争财 5．凡尔赛-华盛顿体系
1922年华盛顿会议上签订的《九国公约》，打击了日本独占中国的计划，扩展了美国在华利益 6．1929-1933年经济危机与罗斯福新政
新政开创了资产阶级政府大规模干预资本主义经济生活的先河，使美国度过了危机，保卫了资产阶级民主制度，为后来战胜法西斯奠定了基础。
7．二战中的美国
先是采取孤立主义政策，在1941年12月7日，日本偷袭珍珠港后，美国加入反法西斯战争，组成了世界反法西斯同盟。
8．二战后的美国（1945年后） A．雅尔塔体系与美国霸权主义 B．第三次科技革命与梦幻超级大国
C.两极格局解体后的美国 “世界警察”与“人权卫士”
第二，加强审题能力培养，做到审题细心和答题规范。
在题干（材料）中最大限度获取信息，充分利用有效信息，体会命题者的意图和角度，从容作答。 例：有以下两个开放性问题：
A题：你认为中日关系应该怎样健康发展？
B题：你认为中日青少年对中日关系的健康发展应持何态度？
这两道题角度不同，A题站在国家民族的高度，要求能回答具体性的措施；B题站在青少年的角度，要求表达的是一种态度。可以这样分别作答：
A题 答：日本应正视历史，承认侵略战争罪行，放弃军国主义思想；中日双方应在和平共处五项原则的基础上加强政治、经济、文化方面的交流，维护地区和世界和平；中日双方应尽可能以对话、协商等和平手段解决矛盾与争端，求同存异，共创双赢。
B题 答：以史为鉴、面向未来；相互尊重和理解；以开放的胸怀相互借鉴和交融；继承和发展两国世代友好关系，维护地区和世界和平。
开放性试题答题时还要根据题目后的分值来确定答题量，一两分的题目估计只要答一二点即可。答题时要注意分层答题，条理清晰，并且要注意答与问之间的对应。据笔者所知，中考中经常有考生答错位置，考完后后悔莫及。
第三、关注社会热点，提高解决实际问题能力。 近几年中考能力测试中，大多追求平实和具有鲜明时代特色的风格，一般以人们比较关心的社会热点问题作为命题的背景材料，或者作为切入点来创设情境，考查同学对所学知识和热点问题的联系程度，以及根据题意对知识进行整理、重组、运用和综合的能力。
这就要求考生们能对近年来（尤其是一年来）的国内外大事和热点问题做到心中有数，要把握这些事件与教材知识的结合点，运用相关知识，通过不同的题型，从不同的角度去认识、分析。切忌在回答时天马行空，无的放矢。
笔者认为在09年中考中特别要注意以下热点：
㈠建国60年来的伟大成就，尤其是改革开放以来在社会主义建设道路上的重大进展。 ㈡五四运动90周年，发扬五四精神。
爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想是民主与科学实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。 而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。
㈢建设和谐社会，关注民生问题，尤其是三农问题。
㈣加强国际合作，积极应对全球性问题（恐怖主义、金融危机、疾病蔓延等），共建和谐世界。 ㈤维护祖国统一，反对分裂行径。重点关注台湾、西藏、新疆问题。 ㈥大国关系（中日、中美、中俄、中欧关系）。
中国在对外关系上，坚持和平共处五项原则，互惠互利，求同存异，和而不同，共创双赢。但在触犯国家和民族根本利益上决不妥协。
㈦中国和平崛起，面临的机遇和挑战。
第四、考场策略。
在经过充分的复习应考，到了考场，应该怎样发挥出水平呢？ 笔者认为有以下几点需要注意：
㈠准备充分，带齐七本课本，准备一到两本资料足矣。
㈡处理好开卷与闭卷的关系。遇到题目首先要认真审题，积极思考，不要立即依赖于翻书。只有少量难题或不能确定的题目才能查书或资料。
㈢查书定位法。
首先是定方向，确定该考点是哪一学年所学。初一两本书是中国古代史，初二上学期是中国近代史，初二下学期是中华人民共和国史和世界古代史，初三是世界近现代史。
其次是定教材，根据每册教材的前后断代来进行，平时练习应熟练；
最后是要根据目录精确定位，打开相应教材的目录，快速确定该知识点是属于哪一课，并立即定位。 ㈣详略得当
答题时，也不是写得越多越好，因为写得多，首先浪费时间，再说也不一定得高分，一般中考阅卷都是采点给分，列举题，材料解析题一般是问什么答什么，不要展开，问答题要注意点面结合和关键词语，碰到谈感想和启示的要严格按照题目要求，切忌东拉西扯，漫天洒网。
㈤杜绝错别字
笔者参加中考阅卷时发现，考生们的错别字不是个别现象，严重影响了考试成绩。 ㈥合理分配时间。
中考中，历史和政治合卷。按照分值折算，做历史试卷的时间为56分钟。考生们要合理安排时间，不要顾此失彼，尽可能在规定时间内做完一套试卷再做另一套。最后要注意检查，不要有遗漏的题目。
总之，我们要想在开卷考试中获得好成绩，就要夯实基础知识，提高能力，加强在平时的训练。
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