一、情境导入 ,感知动物的奇妙。 1、教师引用书中的第一段话导入。
小朋友们 ,我们生活在一个绚丽多彩的世界里 ,动物是我们亲密的伙伴 ,因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩 ,生机勃勃！ 鹦鹉能学人说话 ,大象能帮人搬运东西 ,经过驯练的狗 ,能为商人引路 ,响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音 ,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……
动物世界真奇妙！今天 ,老师就带你们进入一个神奇的动物王国！〔教师板书〕
2、播放“动物世界〞的光碟 ,让学生随录像去感受动物世界的奥秘。 3、交流看后的体会。 二、师生交际 ,交流互动。
我们身边有哪些动物？〔空中飞的 ,地上跑的 ,水中游的。〕你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？ 三、组内交际 ,生生互动。
选定自己比较了解的动物 ,在小组内谈谈动物的生活习性 ,同学讲的要用心听 ,有不明白的地方可以随时提问 ,讲的同学要给予说明 ,其他同学也可以补充。
四、全班交流 ,大家补充。
组内选代表讲给全班同学听 ,大家提问我补充。 五、由说到写 ,实现迁移。
小朋友都想来讲讲 ,可是时间有限 ,把要说的写下来 ,大家互相传阅 ,
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既可以写动物可爱的样子 ,有趣的生活习性 ,也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写 ,更好了！ 教师播放乐曲 ,衬托气氛。 六、写后再说 ,互相促进。
传阅写话内容 ,相互交流 ,听同学的意见 ,再修改。 七、动物卡片展览
展示学生收集的有关于动物的卡片。 八、教师小结
小朋友们 ,动物和我们的生活息息相关 ,我们要保护它们保护动物的小卫士 ,保持大自然的生态平衡！ 教师宣布下课。
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从小争做 ,
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