《北冥有鱼》教学设计

课题 课型 教读课 《北冥有鱼》 主备人 于智强 上课时间 1. 搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。 2. 结合课注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。 学习目标 3. 明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理, 理解庄子“万物皆有所待”的思想。 学习重点 目标1.2 学习难点 目标2.3 学习过程 一、 预习导学： 学生活动设计 1. 夯实基础 （学生自主纠错） （1）文学常识积累 庄子名 ， 人。他继承和发展了老子 的哲学思想，是 家学派的重要代表人物，世人并称“老庄”。代表作品有 ，名篇 、 。 （2）给下列划横线的字注音 北冥（ ） 鲲鹏（ ）抟 （ ） 迁徙（ ） 2.助读资料 （一）作者资料 庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。他继承和发展了老子的哲学思想，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。 （二）关于《庄子》 《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先

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快乐的雨丝宛如清晨的日莹的露珠，把一颗颗珍珠滴入花的心田。-----伦道夫

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也。” （三）关于《逍遥游》 《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 二、课堂研讨： 1.自由地、大声地朗读文章，注意读准字音和停顿。 2.学习课文第一段： （1）翻译重点词语。 ①冥： ②鲲： ③鹏： ④怒： ⑤垂： ⑥海运： ⑦天池： （2）翻译重点句子。 ① 鲲之大，不知其几千里也。 ② 怒而飞，其翼若垂天之云。 ③ 是鸟也，海运则将徙于南冥。 3．学习课文第二段： （1）翻译重点词语。 齐谐： 志： 击： 抟： 去： 野马： 尘埃： 息： 极： （2）翻译重点句子。 ①谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” ②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 ③天之苍苍，其正色邪？ ④ 其远而无所至极邪？ ⑤其视下也，亦若是则已矣。

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4.在理解文意的基础上，背诵课文。 3.读懂文意 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 三、课堂检测： 1.对下列句中加点词语的解释，正确的一项是：（ ） A.怒而飞，其翼若垂天之云 怒：愤怒， B.北冥有鱼，其名为鲲 名：命名 C.是鸟也，海运则将徙于南冥 是：表判断 D. 齐谐》者，志怪者也 志：记载 2.比较下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是：（ ） ①鹏之背，不知其几千里也 ②则其负大翼也无力 ③天之苍苍，其正色邪 ④其视下也，亦若是则已矣 A.①②句相同，③④句相同 B.①②句不同，③④句相同 C.①②句相同，③④句不同 D.①②句不同，③④句不同 3.下列表述不完全正确的一项是：（ ） A.《庄子》是庄子和他的门人及后学所著，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。是道家的一部主要著作。 B.逍遥游是庄子的人生理想与价值追求，庄子以追求个人的精神自由作为人生的最高境界，因此，庄子的逍遥游不是简单的行动自如，无拘无束，而是精神的绝对自由。 C.庄子不仅是一位哲学家，也是一位文学家，其文汪洋恣肆，仪态万方，富有浓厚的浪漫主义色彩，其文学特色在历史上影响并哺育了一代又一代的文学艺术家。 D.鲲鹏这一形象在庄子笔下成了追求自由的精神象征，作者赋予鲲鹏全新而又非常深刻的意义，因为鲲鹏已经实现了庄子的自由理想。 4、《庄子·逍遥游》中出现的成语有_________________ 和 。

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（板知书识设网计络） 课后 反思 - 4 -

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