技信息 职教与成教 高职院校应届毕业生如何完成角色转换 硅湖职业技术学院 刘玉升 ［摘要】如何尽快的把理论知识与实际相结合，如何处理好工作中的各种关系，如何及时准确的调节自己的心态等都是毕业生要 面临解决的问题。 ［关键词］应届毕业生 角色转变 思想上 为人处事上 由于高职院校培养的学生多为实用型人才，从事的职业也多为基 层性工作，工作单位对他们的实际操作能力和融体能力要求较高。 如何尽快的把理论知识与实际相结合，如何处理好工作中的各种关系， ２、判断性、选择性的运用理论知识，克服本本主义 古语说的好“尽信书不如无书”，理论知识必不可少，但是理论与实 际之间存在差距。工作中必须理论与实际相结合。我们要相信学校里学 如何及时准确的调节自己的心态等都是毕业生要面临解决的问题。 一、目前社会就业形势及毕业生状态 （一）目前的社会形式 １、毕业生增多，竞争压力大 据调查，２００７年全国近５００万高校毕业生中，至今仍然有１００万没 有找到工作。据统计，２００８年全国毕业生为５３２万人，比去年增加６４ 万。据预计，２００９年毕业生求职大军将达６００万人。由于解决国有企业 下岗失业人员历史遗留问题的任务仍然很重，新成长劳动力已进入高 峰期，特别是高校毕业生近年增量多、压力大，整个就业市场需求岗位 的总体状况相对趋紧。 ２、金融风暴对就业的影响 当今社会的金融风暴使今年大学生就业问题变得更加严峻，一方 面，毕业生急待就业；另一方面，一些企业取消了校园招聘计划。这“两 重压力”对于即将要毕业的大学生而言，是相当现实而又棘手的。 （二）目前毕业生状态 ｌ、理想与现实的差距大 就高职院校的毕业生来说，理想与现实的差距主要体现在：失落感 强。多数学生家庭条件比较优越，考虑不到生活的艰难；排斥感强。在学 校学习的过程中从未受过任何委屈，在家里呼风唤雨，一时难以接受别 人来指挥；工作环境不自由。 ２、适应能力差 由于长期学习课本知识，平时又很少参加社会实践，导致学生缺乏 动手能力和实际操作能力；人际沟通能力差，不能很好的与同事相互合 作等，因此很多单位不愿意接收应届大学生。 ３、定位不准确 有些学生做事眼高手低；知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃 苦耐劳精神；比较爱面子，怕从事底层的工作被朋友亲戚看不起。 二、应届毕业生如何完成角色转变 （一）思想上 １、完成学生到职工的转变 初次踏上工作岗位肯定有强烈的新鲜感，好奇心大于工作的责任 心。 首先，把学校中的被动学习转为主动工作。时刻牢记工作中要自己 督促自己，无论在工作时间上还是在日常生活习惯中都要严格要求； 其次，要做到言谈举止的改变。规范自己的言行，学会用成熟稳重 的方式对待事情和表达自己的思想，讲话要到位、言而有信； 再次，要完成注意力的转变。课堂中不要求你４５分钟全部集中精 力，但是在工作中要求你每一分钟都要认真工作。 ２、完成孩子到成年人的转变 习惯了学习的轻松生活，从来没有意识到自己已经成年，已经要独 自面对社会的压力。而现在一切都发生了改变，在老板的眼里首先你是 一个成年人，是他的员工；你要完成规定的任务；你要听从他的管理；你 要严格遵守公司的规章制度；你要为自己的一切行为负责。 ３、完成由接受到付出的转变 由接受到付出是一个相当难的过程，一方面你要习惯把知识联系 实际运用，另一方面还要确定知识运用的准确性，最重要的是要知道在 什么地方运用什么样的知识。工作的时候不会有人在你身边提醒你，也 不会给你做错了重做的机会，因此，在工作的初期一定要多想，主动学 习，而不是等待别人告诉你怎么做，消除“等、靠、要”的思想。 （二）知识上 １、将理论知识与实际操作相结合 要想尽快的、高效率投入工作，必须灵活的运用自己所学的知识。 这就需要注重理论与实际的结合。经过了十几年的学校学习，我们已经 掌握了大量的理论知识，在我们学过的知识中已经有能够满足工作需 要的内容，但是事实并非如此，原因就在于我们以前的学习太过被动， 不懂得什么时候该用什么知识，心里想的和实际的操作不能对上号。因 此，要理论联系实际就要多实践，熟练的掌握操作能力。 的知识，但是我们也要灵活的运用知识。工作中有很多时候需要简练 的、有高效率的工作方式，我们就不能按照学过的知识按部就班地进 行，虽然能同样达到目的，但是花费的时间和精力也远远的大于其他员 工。 （三）为人处事上 １、处理好两个关系 与领导的关系：领导是直接管理人，他们付给我｛ｌｉｒａ资就是要求你 为他们创造更多的价值。在与领导相处的时候一定要注意方式，他最希 望看到的就是你能为他们的公司创造更多的经济效益。 与同事间的关系：合理处理同事间利益问题。同事之间的关系并不 像同学间那样单纯，它涉及到利益冲突和职务待遇的问题。为了追求更 好的待遇和条件，同事之间必然存在竞争，但是这种竞争要控制在不影 响同事之间感情关系的基础上，既要努力拼搏又要利用合理手段。 ２、把握三个字“勤、学、思” 勤：天道酬勤。没有任何单位希望自己的员工懒惰，他们希望看到 自己的员工能把公司的事业当成自己的事业，因此，作为员工必须要勤 奋。这个勤奋主要体现在两个方面：一是工作勤，工作的时候珍惜每一 分钟的工作时间；二是服务勤，作为新的员工，一定要多做一些自己力 所能及的事情，提高自己在别人心目中的地位。 学：学无止境。学校中学习的是理论的东西，工作中学习的是实践 的东西。经验是通过不断的学习和积累形成的，工作中强调学习，不单 单是为了更好的完成自己的工作，也是为了自己得到更好的发展，让自 己更加有竞争力的先决条件。做到“活到老、学到老”。 思：学而不思则罔，思而不学则殆。要积极培养创新意识。培养敏锐 的观察能力和思考能力，把学到的东西运用到实际操作当中，在老的经 验的基础上，不断思考、不断创新，改进自己的工作方法，从而提高工作 效率达到更好的效果。 （四）加强心理素质锻炼 Ｉ、处理突发性事件心里冷静 合理处理突发性事件是一名员工应该具备的基础能力，特别是在 处理突发性事件的时候更要沉着。冷静是处理问题的关键，一旦发 生意外，必须要冷静对待，在寻求别人帮助行不通的情况下要及时调整 心态，冷静的分析事件的产生原因、将造成的影响以及如何妥善处理等 问题。 ２、遇到挫折心里要能承受 校园教育缺少的就是挫折教育，学生缺少一定的吃苦精神。人生没 有一帆风顺的，工作中会有很多的挫折。既然开始了走自己的路，就要 有一挡风雨的能力。遇到挫折，不能轻言放弃，要努力的调节自己，用最 短的时间平复自己的心情。卡耐基成功之道里这样说过，首先要想一下 最坏的结果是什么，然后努力的去接受它，最后在这个基础上努力的去 改善它。 三、展望 “危机”总是危险与机遇并存，面对困难的同时我们也要发现希望 之光。“十年磨一剑”，十几年的寒窗让我们掌握了生存的本领，踏进社 会则需要我们学会生活的方式。这是一个表演的舞台，这是一个能者居 之的社会，如何能在残酷的竞争中处于优势地位，如何能在茫茫人海中 脱颖而出，角色的转变至关重要。因此，让我们从现在做起，不断加强心 理素质和交际能力，尽快摆脱“毕业生”的束缚，用最短的时间融入到工 作当中去，做一名合格的、优秀的新员工。 参考文献 ［１］王明伦．高等职业教育人才培养模式重建之思考［Ｉ］．教育研究， ２００２，（１） ［２］周明星．高等职业教育现代化特征初探［Ｉ］．高等教育研究，２００２， （６）・ ［３］霍姆林斯基．教育的艺术［Ｍ］．湖南教育出版社。１９８３ ［４］－￣－平．思想政治教育概论［Ｍ］．东北师范大学出版社。１９９８ －－——１５３－－——
