活动目标：
1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来。
2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分离出来，是快捷、方便的工具。
3、能够运用记录表记录自己的猜测和实验结果，对积极探索活动感趣
活动准备：
黑板、纪录表中，幼儿标记张贴，五个澡盆，内摆大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透明化杯子5个
活动过程：
1、以厨师阿姨碰到的问题引入活动，引发幼儿积极探索的兴趣
师：厨师阿姨今天遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不小心混在了一起，谁来想一想办法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来？（鼓励幼儿大胆设想和表达）
2、幼儿根据工具展开猜测并展开记录
师：今天，老师还给小朋友准备了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最方便地把黄豆从大米里面分出来呢？（鼓励幼儿大胆猜测、讲述）师：（出示记录表）你觉得那一种工具最快、最方便，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。（幼儿记录自己的猜测）
3、幼儿操作方式并记录实验结果
师：究竟哪种工具又快、又方便呢？老师要请小朋友自己动手来试一试。注意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最方便的那一种，最后把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。
（幼儿操作方式教师指导，特别注意告诫幼儿每种工具都必须尝试，最后再记录结果。重点观测、指导幼儿采用漏勺，积极探索用法）
4、结合记录表集体讨论，发现漏勺能更多更快的'将黄豆和大米分开
师：刚才，我们用了各种工具去分黄豆。先行过以后，你真的那一种工具最快、最便利？为什么漏勺能够很快、地把黄豆分后出，而且看不到一粒米呢？谁来说一说道，你就是怎么采用漏勺的？（恳请个别幼儿上来模拟、传授漏勺的采用方法）师小结：原来，漏勺上存有许多的洞眼，当我们用漏勺回去丰米和黄豆时，米就可以从洞眼中凿下去，勺子里只遗留下了黄豆。当漏勺中丰了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右摇晃，就能够使漏勺中的米更多、更慢地漏下来了。所以，漏勺就是我们今天分后黄豆最有价值的工具。
5、比赛：分黄豆
师：下面，我们就去展开一场有意思的分黄豆比赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩的黄豆和大米分离，看看哪一组分得又慢、又多！
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