高二语文选择性必修（上）第二单元学习导引任务单
课程基 课例编号 课题 教科书 2020QJ11YWTB09 学科 语文 年级 高二 学期 第一学期 单元学习导引 书名：普通高中教科书 语文 选择性必修（上册） 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8月 学生信息 姓名 学校 班级 学习目标 学号 单元学习目标： ⑴理解春秋、战国的时代特点，进而理解先秦诸子的思想特质，感受百家争鸣的盛况。 ⑵领会先秦诸子对社会人生的洞察，进而加深对中华传统文化之根的理解，从而思考各家学说的现实意义。 ⑶感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家论说的方法，领悟其妙处。 本课学习目标： ⑴调动储备，理解先秦儒道墨三家的思想要义。 ⑵了解春秋战国的时代特点及士阶层，进而理解“内圣外王”的内涵。 ⑶探求“中华传统文化经典研习”的学习方法。 课前学习任务 本单元选取了《论语》《礼记》《孟子》《老子》《庄子》《墨子》中的经典篇章，请梳理下表中的文学常识，以把握先秦不同时期的文化典籍的重要思想内涵。 作品 作者 传弟子 《礼记》 《孟子》 《老子》 《庄子》 《墨子》 时期 体裁 思想内涵 《论语》 孔子弟子及其再
课上学习任务 【学习任务一】 请说出下列对联所赞颂的先秦圣贤，并解说判断依据。 ⑴立教开宗，紫气东来三万里； 著书传道，函关初度五千言。 ⑵气备四时，与天地日月鬼神合其德； 教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师。 ⑶由仁居义，传尧舜禹汤文武周孔之道； 知言养气，充恻隐羞恶恭敬是非之心。 ⑷尚贤心系文明史，反战思萦亿兆民。 ⑸天地本逍遥哉，齐万物以鲲鹏化； 死生诚虚诞矣，系一瓢而江海游。 【学习任务二】 请阅读下面的材料，在理解加点词的意思后用一句话来概括春秋战国的时代特点。 ⑴天子微，诸侯力政，五伯代兴，更为主命，自是之后，众暴寡，大并小。秦、楚、吴、越，．．．．．．．夷狄也，为强伯。田氏篡齐，三家分晋，并为战国。争于攻取，兵革更起，城邑数屠，因以饥馑．．．．．疾疫焦苦，臣主共忧患…… （司马迁《史记·天官书第五》） ⑵仲尼既没之后，田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐礼让而贵战争，．．弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。夫篡盗之人，列为侯王；诈谲之国，兴立为强。是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野，父子不相亲，兄弟不相亲，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。 （西汉·刘向《战国策书录》） 【学习任务三】 1. 请朗读下面的材料，在理解重点词的基础上谈一谈你对先秦时期“士”的认识。 ⑴曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎！” ．．——《论语·泰伯》 ⑵无恒产而有恒心者，惟士为能。——《孟子·梁惠王上》 ．．⑶故士者，所以为辅相承嗣也。故得士则谋不困，体不劳。名立而功成，美章而恶不生，则．．由得士也。——《墨子·尚贤上》 ⑷古之善为士者，微妙玄通，深不可识。夫唯不可识，故强为之容：豫兮若冬涉川，犹兮若．．畏四邻，俨兮其若客；涣兮若冰之将释，敦兮其若朴，旷兮其若谷；混兮其若浊。孰能浊以静之．．．．．徐清？孰能安以久动之徐生？保此道者不欲盈。夫唯不盈，故能蔽不新成。——《老子·第十五章》 2. 请朗读《庄子·天下》中节选的一段文字，结合所给注释翻译画线句，并从整段材料中提取出中国士人的最高理想人格理念。 天下大乱，贤圣不明，道德不一，⑴天下多得一察①焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。虽然，不该不遍②，一曲之士也。判③天地之美，
析④万物之理，察⑤古人之全。寡能备于天地之美，称神明之容。是故内圣外王之道，暗而不明，郁而不发，天下之人各为其所欲焉以自为方。悲夫！百家往而不反，必不合矣！⑵后世之学者，不幸不见天地之纯，古人之大体。道术将为天下裂。 【注释】①察：一端之见。②该：兼备。遍：全面。③判：割裂。④析：离析。⑤察：读为“杀”，减损，破坏。 翻译：⑴ ⑵ 中国士人的最高理想人格理念是： 【学习任务四】 ⑴请在5分钟内写出出自《论语》《孟子》《老子》《庄子》《墨子》的成语，然后与同学交流。 ⑵下列成语包含了儒道墨三家的什么思想？请任选其中5个成语做简要解说。 派别 典籍 成语 箪食瓢饮 过勿惮改 近悦远来 有教无类 君子不器慎终追远 周而不比 克己复礼 当仁不让 见义勇为 舍生取义 与民同乐 反求诸己 舍我其谁 解民倒悬与人为善 仁民爱物 浩然之气 得道多助 仁者无敌 无为而治 大巧若拙 有无相生 和光同尘 上善若水虚怀若谷 绝圣弃智 道法自然 知足不辱 少私寡欲 目无全牛 游刃有余 庄周梦蝶 邯郸学步 安常处顺呆若木鸡 相忘江湖 曳尾涂中 朝三暮四 无中生有 手足胼胝 量体裁衣 以人为镜 快马加鞭 任重致远 儒 《论语》 《孟子》 道 《老子》 《庄子》 墨 《墨子》 ⑶结合下列与先秦圣贤相关的典故、诗文，在查阅资料的基础上完成你对这几位圣贤的简要评价。 圣贤 孔子 相关典故 ①《史记·孔子世家》：读《易》，韦编三绝，．．．．曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。” ②班固《答宾戏》：是以圣哲之治，栖栖遑遑，孔席不暖，墨突不黔。 ．．．．①王安石《孟子》：沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。 ．．．．．②清圣祖《孟子赞》：哲人既萎，杨墨昌炽。子舆辟之，曰仁曰义。性善独阐，知言养气。．．．．．．．．．道称尧舜，学屏功利。煌煌七篇，并垂六艺。
我的评价 孟子
孔学攸传，禹功作配。 老子 ①孔子：鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知其乘风云而上天!吾今日见老子，其犹龙耶？ ．．．．②刘向：老子无为，而无不为。道一生死，迹．．．．．．．．．．入灵奇。塞兑内镜，冥神绝涯。德合元气，寿同两仪。 庄子 ①《庄子·天下》：庄周……以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞，时恣纵而不傥，不以觭见之也。以天下为沉浊，不可与庄语，以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广。独与天地．．．．精神往来，而不敖倪于万物，不谴是非，以与．．．．世俗处。 ② 李白《上李邕》：大鹏一日同风起，扶摇直．．． 墨子 上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 ．①《孟子·尽心上》：墨子兼爱，摩顶放踵，．．．．利天下为之。 ②班固《答宾戏》：是以圣哲之治，栖栖遑遑，孔席不暖，墨突不黔。 ．．．． 【学习任务五】 请从今天的课堂学习活动，提炼出有效的学习方法，以让自己走进经典。 推荐的学习资源 1．《史记·孔子世家》《史记·老子韩非列传》《史记·孟子荀卿列传》 2．《庄子·天下》 3．冯友兰《中国哲学简史》
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