中考古诗文名句默写题解读

中考古诗文名句默写题解读

作者：司诚

来源：《作文评点报·中考版》2013年第14期

古诗文名句默写是中考语文的必考试题，虽然试题大都出自课本，但由于评分标准非常严格，一些考生掉以轻心，以至于失去了不该失去的分数。下面，我就对这类试题的复习给考生们提供一些建议。

首先，我们要了解这类题的常见类型。中考古诗文名句默写题大致有这样几种类型： 1.记忆性默写。

如：无可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》） 参考答案：似曾相识燕归来。 2.理解性默写。

如：《十则》中孔子论述学和思辩证关系的两个句子是：“ __________________。” 参考答案：学而不思则罔，思而不学则殆。 3.拓展性默写。

如：漫游祖国大地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起“__________________ ”；站在高山之巅，我们会想起“ __________________”；置身于古战场，我们会想起“ __________________”。与古诗同行，我们的旅途才不会单调和寂寞。 参考答案：君不见，黄河之水天上来；会当凌绝顶，一览众山小；秦时明月汉时关，万里长征人未还。当然，这类问题有时答案不唯一，比如最后一问，我们的答案还可以是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。

其次，我们要知道做这类题经常容易出现哪些错误。考生默写古诗文名句时常常出现以下错误：

1.张冠李戴。如要求默写陆游的《游山西村》诗中流传最广的诗句，正确答案应是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，有许多同学错答成“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 2.漏字添字。如默写孟子的名言“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，许多同学容易把“舍生而取义者也”一句中的“者”字漏写。还有一些同学则出

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现添字现象而导致失分，如某地中考题：读书时，既需要字斟句酌地精读，又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张的那样：“__________________ 。”答案应为“好读书，不求甚解”，有许多考生在“不求甚解”后误添了一个“焉”字，而导致失分。

3.写错别字。如：千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《江城子·密州出猎》）其中“嶂”字常被误写成“障”字，“闭”字常被误写成“壁”字。

4.自己编造。如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”两句诗，有些同学把“举杯销愁愁更愁”一句写成了“借酒浇愁愁更愁”，很显然是自己的“创造”。

以上错误的发生，主要原因是知识掌握得不牢固、不准确，其次是答题不认真，没有很好地检查。

再次，要知道如何避免上述失分情形的发生。我认为在平时的识记和考场的答题中要在以下几个方面注意：

1.正确理解句意。对每一个名句，要能领悟其含义，特别是其中的关键字词，这是保证书写正确的前提。如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有许多同学把“沧海”写成“苍海”，就是由于没有理解句子的意思造成的。

2.进行圈点强记。对名句中易混易错字要用笔圈点出来，以引起注意，重点记忆。如“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”中的“销”字就应该重点圈画，以免错写成“消”而失分。 3.边诵边写。同学们在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出句子中的关键字；学生之间可相互检查，合作学习；教师应该抽查背诵、默写，及时查缺补漏。

4.规范书写。同学们在书写时，一定要做到认真书写，不写错字、别字、草字和不规范的简化字。

5.认真检查。名句填好后，一定要一字一句仔细检查一遍，避免错别字和添字漏字现象的发生。

最后，为了提高记忆效果，可强化下面两条措施： 1.分块切割，化整为零。

先将精选出来的名句，按朝代、作者、类别、内容等切割成大的板块，然后规定每天掌握3～5条，这样既保证了识记的计划性，也消除了畏难情绪，达到了化整为零的目的。比如我们可以对课本中描写风、花、雪、月、雨、鸟、鱼、草、高山、江河、沙漠等诗句归纳整理，分门别类进行记忆，那样效果会更好。

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2.定期检查，强化落实。

自查：编制与名句识记材料同步的填空练习，每天自记、自测、自查。 抽查：同学间每天进行相互抽查背诵，互相监督。

考查：认真对待每次考试的名句考题，并对测试中暴露出来的问题进行纠正。

如果同学们对以上的解读心领神会，并积极去做，那么，古诗文名句默写这类试题便可以得到较高的分数了。