教案--美丽的草原我的家

大班音乐欣赏《美丽的草原我的家》

一、活动目标

1．感受音乐旋律，能够分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

2．培养幼儿欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

3．感受A段的优美舒缓和B段的欢快情绪，尝试用动作来表现音乐的美。

二、活动准备

PPT课件、音乐

三、活动重点、难点

活动重点：分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

活动难点：尝试用肢体动作表现音乐、感受音乐。

四、活动过程

（一）导入部分

1．提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？你都去过哪里？

（海边、北京、上海、大草原......）

哦！你喜欢去大草原，老师也非常喜欢大草原，让我们一起看一看，草原上有什么？

2．出事草原的课件

提问：谁来说一说，图片上都有什么？

（蓝天、白云、辽阔的草原、许多羊在吃草、牧民在放牧、马儿在奔跑、牧民在跳舞、许多的鲜花开放了……）

--教师：小朋友把看到的景色都说出来了，大草原真美呀！

（二）基本部分

1．完整欣赏音乐，分辨乐曲中节奏的不同。

（1）老师这有一首关于草原的音乐，我们一起来听一听。

（2）听完这首音乐有什么感觉？（幼儿听乐曲后自由回答）

整首音乐的节奏是一样的吗？（不一样，有快，有慢）

什么地方快？什么地方慢？（开始是慢的，中间快，最后又是慢的）

2. 那我们来分段欣赏一下。 唱

--教师：小朋友，听了这段音乐你仿佛看到了什么？

--幼儿：白云在飘、风轻轻的吹着、小羊在吃草、小马在草原上打滚儿、闻到了奶茶香……

--教师:我们跟着音乐，用你喜欢的动作来表现一下吧！

3.播放第二段乐曲，引导幼儿区分乐曲不同节奏。

（1）听、蒙古包里又传来了这样一段乐曲。 唱

--教师：这段音乐和第一段音乐一样吗？

--幼儿:不一样，这段节奏快，第一段节奏慢。

--教师：听了这段乐曲你仿佛看到了什么？

--幼儿：小马在奔跑、牧民在挥动着皮鞭追赶着马儿……

--教师：你来学一学小马是怎样奔跑的？这位小朋友学的可真像啊！

（2）我们一起跟着音乐来学一学小马是怎样奔跑的、牧民是怎样挥动着皮鞭追赶着马儿的。

4.引导幼儿欣赏第三段乐曲。

--教师：小马在草原上跑累了，他要停下来歇一歇，那我们再来听一听第三段音乐是什么样的。

（1）--教师：听了这段音乐，它和哪段是一样的？

--幼儿：第一段。

--教师：小朋友们都听出来和第一段是一样的，也是舒缓的、优美的

教师总结：第一段和第三段是一样的乐曲叫A-B-A三段体曲式音乐。

--教师：听了这段音乐你又感觉到了什么？

--幼儿：马儿跑累了在散步、羊儿在撒欢儿、牧羊姑娘在跳起了舞蹈......

（2）小朋友说的可真好，现在就让我们听着音乐把马儿在散步、羊儿在撒欢儿、牧羊姑娘舞蹈表现出来吧！

5.完整欣赏乐曲，根据乐曲节奏变化，用动作来表现音乐。

--教师：现在我们完整的听一遍这首音乐，跟着音乐用你们自己喜欢的方式表现出来。

--教师：小朋友表现的可真棒！听了这段音乐，老师也想把这段音乐用自己的方式表现出来，你们想不想看呀？

（三）结束部分

小朋友们，我们今天欣赏了这么优美的音乐，感受到了大草原的美丽风光，让我们跟着音乐学着小马的样子，到外面去玩耍、奔跑吧！

五、活动延伸

小朋友们回到家里，有机会可以跟父母一起去大草原感受一下，回来跟老师和小朋友一起分享你的感受。