您好,欢迎来到筏尚旅游网。
搜索
您的当前位置:首页教案--美丽的草原我的家

教案--美丽的草原我的家

来源:筏尚旅游网


大班音乐欣赏《美丽的草原我的家》

一、活动目标

1.感受音乐旋律,能够分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

2.培养幼儿欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

3.感受A段的优美舒缓和B段的欢快情绪,尝试用动作来表现音乐的美。

二、活动准备

PPT课件、音乐

三、活动重点、难点

活动重点:分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

活动难点:尝试用肢体动作表现音乐、感受音乐。

四、活动过程

(一)导入部分

1.提问:小朋友,你们喜欢旅游吗?你都去过哪里?

(海边、北京、上海、大草原......)

哦!你喜欢去大草原,老师也非常喜欢大草原,让我们一起看一看,草原上有什么?

2.出事草原的课件

提问:谁来说一说,图片上都有什么?

(蓝天、白云、辽阔的草原、许多羊在吃草、牧民在放牧、马儿在奔跑、牧民在跳舞、许多的鲜花开放了……)

--教师:小朋友把看到的景色都说出来了,大草原真美呀!

(二)基本部分

1.完整欣赏音乐,分辨乐曲中节奏的不同。

(1)老师这有一首关于草原的音乐,我们一起来听一听。

(2)听完这首音乐有什么感觉?(幼儿听乐曲后自由回答)

整首音乐的节奏是一样的吗?(不一样,有快,有慢)

什么地方快?什么地方慢?(开始是慢的,中间快,最后又是慢的)

2. 那我们来分段欣赏一下。 唱

--教师:小朋友,听了这段音乐你仿佛看到了什么?

--幼儿:白云在飘、风轻轻的吹着、小羊在吃草、小马在草原上打滚儿、闻到了奶茶香……

--教师:我们跟着音乐,用你喜欢的动作来表现一下吧!

3.播放第二段乐曲,引导幼儿区分乐曲不同节奏。

(1)听、蒙古包里又传来了这样一段乐曲。 唱

--教师:这段音乐和第一段音乐一样吗?

--幼儿:不一样,这段节奏快,第一段节奏慢。

--教师:听了这段乐曲你仿佛看到了什么?

--幼儿:小马在奔跑、牧民在挥动着皮鞭追赶着马儿……

--教师:你来学一学小马是怎样奔跑的?这位小朋友学的可真像啊!

(2)我们一起跟着音乐来学一学小马是怎样奔跑的、牧民是怎样挥动着皮鞭追赶着马儿的。

4.引导幼儿欣赏第三段乐曲。

--教师:小马在草原上跑累了,他要停下来歇一歇,那我们再来听一听第三段音乐是什么样的。

(1)--教师:听了这段音乐,它和哪段是一样的?

--幼儿:第一段。

--教师:小朋友们都听出来和第一段是一样的,也是舒缓的、优美的

教师总结:第一段和第三段是一样的乐曲叫A-B-A三段体曲式音乐。

--教师:听了这段音乐你又感觉到了什么?

--幼儿:马儿跑累了在散步、羊儿在撒欢儿、牧羊姑娘在跳起了舞蹈......

(2)小朋友说的可真好,现在就让我们听着音乐把马儿在散步、羊儿在撒欢儿、牧羊姑娘舞蹈表现出来吧!

5.完整欣赏乐曲,根据乐曲节奏变化,用动作来表现音乐。

--教师:现在我们完整的听一遍这首音乐,跟着音乐用你们自己喜欢的方式表现出来。

--教师:小朋友表现的可真棒!听了这段音乐,老师也想把这段音乐用自己的方式表现出来,你们想不想看呀?

(三)结束部分

小朋友们,我们今天欣赏了这么优美的音乐,感受到了大草原的美丽风光,让我们跟着音乐学着小马的样子,到外面去玩耍、奔跑吧!

五、活动延伸

小朋友们回到家里,有机会可以跟父母一起去大草原感受一下,回来跟老师和小朋友一起分享你的感受。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- efsc.cn 版权所有 赣ICP备2024042792号-1

违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务