《诫子书、狼、穿井得一人、杞人忧天》注释、翻译、默写、简答、阅读习题及答案【部编版七上】

七年级上期中后⽂⾔⽂检测题（带答案）【部编版】班级：姓名：

题型：【重点课下注释默写】【重点句⼦翻译】【理解性默写】【课内简答题】【课外⽂⾔⽂阅读】⽬录：

（⼀）第16课《诫⼦书》习题（⼆）第20课《狼》习题

（三）第24课《穿井得⼀⼈》《杞⼈忧天》习题（⼀）第16课《诫⼦书》检测题班级：姓名：

⼀、重点课下注释默写：1、【夫】2、【静】3、【以】4、【淡泊】5、【⽆以】6、【明志】【明】，7、【致远】【致】，8、【⼴才】

9、【[淫慢】【淫】，【慢】，

10、【励精】【励】，11、【险躁】【险】，

12、【治性】【治】，13、【年与时驰】【驰】

14、【意与⽇去】15、【枯落】16、【多不接世】17、【穷庐】18、【将复何及】⼆、重点句⼦翻译：

1、夫君⼦之⾏，静以修⾝，俭以养德。

翻译：

2、⾮淡泊⽆以明志，⾮宁静⽆以致远。翻译：

3、夫学须静也，才须学也，⾮学⽆以⼴才，⾮志⽆以成学。翻译：

4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。翻译：

5、年与时驰，意与⽇去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！翻译：

三、理解性默写：

1、诸葛亮在《诫⼦书》中主要阐述的观点是：2、常被⼈们⽤作“志当存⾼远”座右铭的两句话是：3、阐述“学”“志”“才”之间关系的句⼦是：

4、阐释过度享乐和轻浮急躁对⼈修⾝养性产⽣不好影响的句⼦是：四、课内简答题：1、⽂学常识：

2、出⾃这篇⽂章的成语：

3、本⽂作者主要从做⼈和学习两个⽅⾯进⾏分析论述的,从这⼏个⽅⾯⼜是怎样展开论述的？4、作者写这封信的⽤意是什么?请从⽂中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由。

五、课外⽂⾔⽂阅读：伤仲永王安⽯

⾦溪民⽅仲永，世⾪耕。仲永⽣五年，未尝识书具，忽啼求之。⽗异焉，借旁近与之，即书诗四句，并⾃为其名。其诗以养⽗母、收族为意，传⼀乡秀才观之。⾃是指物作诗⽴就，其⽂理皆有可观者。⾢⼈奇之，稍稍宾客其⽗，或以钱币乞之。⽗利其然也，⽇扳仲永环谒于⾢⼈，不使学。

余闻之也久。明道中，从先⼈还家，于舅家见之，⼗⼆三矣。令作诗，不能称前时之闻。⼜七年，还⾃扬州，复到舅家问焉。⽈：“泯然众⼈矣。”

王⼦⽈：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材⼈远矣。卒之为众⼈，则其受于⼈者不⾄也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之⼈，且为众⼈；今夫不受之天，固众⼈，⼜不受之⼈，得为众⼈⽽已耶？1．下列句中加点词的意思相同的⼀项是（）A．仲永之通．悟，受之天也初极狭，才通．⼈B．贤于．材⼈远矣万钟于．我何加焉

C．⽗异．焉，借旁近与之渔⼈甚异．之D．忽啼求．之予尝求．古仁⼈之⼼

2．下列句中加点的词意思完全相同的⼀项是（）A．其．诗以养⽗母、收族为意其．真不知马也B．⾃是指物作诗⽴就．蒙乃始就．学

C．卒．之为众⼈，则其受于⼈者不⾄也故余虽愚，卒．获有所闻D．得为．众⼈⽽已耶今为．所识穷乏者得我⽽为之3．下⾯加点词词义或⽤法相同的⼀项是（）

A．忽啼求之．何陋之．有 B．稍稍宾客其．⽗窥镜，谓其．妻⽈

C．蒙辞．以军中多务未尝稍降辞．⾊ D．结友⽽．别鸣之⽽．不能通其意4．选出对加点字解释不正确的⼀项（）

A．其诗以养⽗母、收．族为意（聚、团结） B．稍稍宾客．．其⽗（客⼈）C．泯然众⼈

．．矣（常⼈） D．贤．于材⼈远矣（胜过、超过）

5．选出下列句⼦中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的⼀项（）A．扶苏以数谏故 B．属予作⽂以记之

C．皆以美于徐公 D．寡⼈欲以五百⾥之地易安陵6．选出对课⽂内容理解不正确的⼀项（）

A．⽅仲永幼时天资过⼈，后来却因其⽗“不使学”反落为平庸⽆奇之辈。B．作者先后三次和⽅仲永见⾯，发现他的⽂才下降很快，⼀次不如⼀次。C．《伤仲永》借事说理，以⽅仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D．《伤仲永》中，作者认为天资⼀般的⼈如不接受教育结果将更加糟糕。7．将下列句⼦翻译成现代汉语。(1)⽇扳仲永环谒于⾢⼈，不使学。(2)令作诗，不能称前时之闻。(3)其受之天也，贤于材⼈远矣。

8．在课后“‘仲永泯然众⼈’谁之过”的讨论中，⼤家⼀致认为“‘仲永泯然众⼈’⽗之过”，请你结合⽂意，谈谈“⽗之过”的理由。9．请结合⽅仲永这⼀事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。参考答案

⼀、重点课下注释默写：

1、【夫】助词，⽤于句⾸，表⽰发端。2、【静】屏除杂念和⼲扰，宁静专⼀。3、【以】介词，引进动作⾏为的⽬的。4、【淡泊】内⼼恬淡，不慕名利。5、【⽆以】没有什么可以拿来，没办法。6、【明志】明确志向。【明】，明确、坚定。

7、【致远】达到远⼤⽬标。【致】，达到。8、【⼴才】增长才⼲。9、【[淫慢】]放纵懈怠。【淫】，放纵。【慢】，懈怠。10、【励精】振奋精神。【励】，振奋。

11、【险躁】轻薄浮躁。与上⽂“宁静”相对⽽⾔。【险】，轻薄。12、【治性】修养性情。【治】，修养。13、【年与时驰】年纪随同时光⽽疾速逝去。【驰】疾⾏，指迅速逝去。14、【意与⽇去】意志随同岁⽉⽽消失。

15、【枯落】凋落，衰残。⽐喻⼈年⽼志衰，没有⽤处。16、【多不接世】意思是，⼤多对社会没有任何贡献。17、【穷庐】穷困潦倒之⼈住的陋室。18、【将复何及】⼜怎么来得及。⼆、重点句⼦翻译：

1、夫君⼦之⾏，静以修⾝，俭以养德。

翻译：君⼦的⾏为操守，从宁静来提⾼⾃⾝的修养，以节俭来培养⾃⼰的品德。2、⾮淡泊⽆以明志，⾮宁静⽆以致远。

翻译：不恬静寡欲⽆法明确志向，不排除外来⼲扰⽆法达到远⼤⽬标。3、夫学须静也，才须学也，⾮学⽆以⼴才，⾮志⽆以成学。

翻译：学习必须静⼼专⼀，⽽才⼲来⾃学习。所以不学习就⽆法增长才⼲，没有志向就⽆法使学习有所成就。4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

翻译：放纵懒散就⽆法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

5、年与时驰，意与⽇去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

翻译：年华随时光⽽飞驰，意志随岁⽉⽽流逝。最终枯败零落，⼤多不接触世事、不为社会所⽤，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨⼜怎么来得及？三、理解性默写：

1、诸葛亮在《诫⼦书》中主要阐述的观点是：静以修⾝，俭以养德。

2、常被⼈们⽤作“志当存⾼远”座右铭的两句话是：⾮淡泊⽆以明志，⾮宁静⽆以致远。

3、阐述“学”“志”“才”之间关系的句⼦是：夫学须静也，才须学也，⾮学⽆以⼴才，⾮志⽆以成学。4、阐释过度享乐和轻浮急躁对⼈修⾝养性产⽣不好影响的句⼦是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。四、课内简答题：1、⽂学常识：

2、出⾃这篇⽂章的成语：淡泊明志、俭以养德、宁静致远。

3、本⽂作者主要从做⼈和学习两个⽅⾯进⾏分析论述的,从这⼏个⽅⾯⼜是怎样展开论述的？

答：⽆论做⼈；还是学习，作者强调的是⼀个“静”字：修⾝须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为⼀个“躁”字，把“静”与“躁”加⼼对⽐，增强了论述效果。

4、作者写这封信的⽤意是什么?请从⽂中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由。答：劝勉⼉⼦勤学⽴志，修⾝养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

⽰例：⾮淡泊(澹泊)⽆以明志，⾮宁静⽆以致远。这句话谈论了个⼈修养的问题，要实现⾃⼰的远⼤理想，就必须要注重道德修养，不追求名利，保持宁静的⼼态，

答：诸葛亮认为，.理想的⼈才必须具备三个条件：志、学、才。主张以俭养德，以静求学，以学⼴才，这三者是互相联系的，志是成才的前提和基础，修养是成

答：⼈在少年时期应该树⽴远⼤的志向，发愤图强，避免⽼了后悔。五、课外⽂⾔⽂阅读：伤仲永王安⽯

⾦溪民⽅仲永，世⾪耕。仲永⽣五年，未尝识书具，忽啼求之。⽗异焉，借旁近与之，即书诗四句，并⾃为其名。其诗以养⽗母、收族为意，传⼀乡秀才观

之。⾃是指物作诗⽴就，其⽂理皆有可观者。⾢⼈奇之，稍稍宾客其⽗，或以钱币乞之。⽗利其然也，⽇扳仲永环谒于⾢⼈，不使学。

余闻之也久。明道中，从先⼈还家，于舅家见之，⼗⼆三矣。令作诗，不能称前时之闻。⼜七年，还⾃扬州，复到舅家问焉。⽈：“泯然众⼈矣。”

王⼦⽈：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材⼈远矣。卒之为众⼈，则其受于⼈者不⾄也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之⼈，且为众⼈；今夫不受之天，固众⼈，⼜不受之⼈，得为众⼈⽽已耶？1．下列句中加点词的意思相同的⼀项是（ C ）A．仲永之通．悟，受之天也初极狭，才通．⼈B．贤于．材⼈远矣万钟于．我何加焉C．⽗异．焉，借旁近与之渔⼈甚异．之D．忽啼求．之予尝求．古仁⼈之⼼

【解析】A通达；通过。B介词，⽐；介词，对，对于。C意动⽤法，对……感到惊异；意动⽤法，对……感到惊异。D要；探求。

2．下列句中加点的词意思完全相同的⼀项是 ( C )A．其．诗以养⽗母、收族为意其．真不知马也B．⾃是指物作诗⽴就．蒙乃始就．学

C．卒．之为众⼈，则其受于⼈者不⾄也故余虽愚，卒．获有所闻D．得为．众⼈⽽已耶今为．所识穷乏者得我⽽为之

【解析】A代词，他；表推测语⽓，⼤概。B完成；靠近。C最终；最终。D成为；为了。3．下⾯加点词词义或⽤法相同的⼀项是（ B ）

A．忽啼求之．何陋之．有 B．稍稍宾客其．⽗窥镜，谓其．妻⽈

C．蒙辞．以军中多务未尝稍降辞．⾊ D．结友⽽．别鸣之⽽．不能通其意

【解析】A代词，书具；宾语前置标志。B代词，他；代词，他。C推辞；⾔辞。D表顺承；表转折。4．选出对加点字解释不正确的⼀项（ B ）

A．其诗以养⽗母、收．族为意（聚、团结）B．稍稍宾客．．其⽗（客⼈）C．泯然众⼈．．矣（常⼈）

D．贤．于材⼈远矣（胜过、超过）【解析】B意动⽤法，把……当作宾客。

5．选出下列句⼦中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的⼀项（ D ）A．扶苏以数谏故 B．属予作⽂以记之

C．皆以美于徐公 D．寡⼈欲以五百⾥之地易安陵【解析】例句是⽤。A因为。B来。C认为。D⽤。6．选出对课⽂内容理解不正确的⼀项（ B ）

A．⽅仲永幼时天资过⼈，后来却因其⽗“不使学”反落为平庸⽆奇之辈。B．作者先后三次和⽅仲永见⾯，发现他的⽂才下降很快，⼀次不如⼀次。C．《伤仲永》借事说理，以⽅仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D．《伤仲永》中，作者认为天资⼀般的⼈如不接受教育结果将更加糟糕。【解析】B作者只见过⼀次⽅仲永。7．将下列句⼦翻译成现代汉语。(1)⽇扳仲永环谒于⾢⼈，不使学。

翻译：每天带着仲永四处拜访同县的⼈，不让他学习。(2)令作诗，不能称前时之闻。

翻译：让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。(3)其受之天也，贤于材⼈远矣。

翻译：他的天资⽐⼀般有才能的⼈⾼得多。

8．在课后“‘仲永泯然众⼈’谁之过”的讨论中，⼤家⼀致认为“‘仲永泯然众⼈’⽗之过”，请你结合⽂意，谈谈“⽗之过”的理由。答：因为仲永的⽗亲“利其然也，⽇扳仲永环谒于⾢⼈”，贪图钱财（贪图⼩利），⽬光短浅，⽽“不使学”，从⽽使⽅仲永失去后天学习的有利时机。

9．请结合⽅仲永这⼀事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。答：天资是⼈成材的基本条件；天资好，再加上后天努⼒，就⼀定能成材；天资好，但后天不努⼒，再好的天资也会泯灭(⽅仲永便如此)。天资不算好；后天⼜不努⼒，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。（⼆）第20课《狼》检测题班级：姓名：

⼀、重点课下注释默写：1、【屠】2、【⽌】

3、【缀⾏甚远】【缀】，4、【投以⾻】5、【从】

6、【两狼之并驱如故】【并】，【驱】，【如故】，7、【窘】8、【受其敌】9、【顾】

10、【积薪】11、【苫蔽成丘]】【苫蔽】，12、【弛】

13、【眈耽相向】【耽眈】，14、【少时】

15、【径去】【径】，16、【⽝坐于前】17、【久之】18、【暝】

19 、【意暇甚】【意】，【暇】，20、【暴】

21、【洞其中】【洞】，22、【隧⼊】【隧】，23、【尻】

24、【假寐】【寐】，25、【盖】26、【黠】27、【顷刻】

28、【禽兽之变诈⼏何哉】【变诈】，【⼏何】，29、【⽌增笑⽿】⼆、重点句⼦翻译：

1、⼀屠晚归，担中⾁尽，⽌有剩⾻。翻译：

2、复投之，后狼⽌⽽前狼⼜⾄。翻译：

3、⾻已尽矣。⽽两狼之并驱如故。翻译：

4、屠⼤窘，恐前后受其敌。翻译：

5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。翻译：6、少时，⼀狼径，其⼀⽝坐于前。翻译：

7、久之，⽬似瞑，意暇甚翻译：

8、⼀狼洞其中，意将隧⼊以攻其后也。翻译：

9、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。翻译：

10、狼亦黠矣，⽽顷刻两毙，禽兽之变诈⼏何哉？⽌增笑⽿。翻译：

三、理解性默写：

1、最能表现屠户当机⽴断的性格的句⼦是：2、表现狼狡猾的句⼦是：

3、表现⼆狼与屠户势均⼒敌，各不相让的语句是：4、表明“⼀狼洞其中”的⽬的的句⼦是：5、点明故事主题的句⼦是：四、课内简答题：

1、⽂学常识：《狼》选⾃，本⽂作者是，他的号是：，是著名⽂学家，世称。2、从⽂中找出点明故事主题的句⼦，并⽤现代汉语说说它的意思。3、原⽂有三处描述狼阴险狡诈（黠的本性）的句⼦，分别是：4、在两狼的追击下，“屠⼤窘”说明什么？屠户采取了怎样的⾏动？5、⽂中屠夫的“智”表现在哪⾥？6、屠户对狼的态度发⽣了怎样的变化？7、⽂章最后⼀段的议论有什么作⽤？

8、请⽤简练的语⾔分别概括屠户和狼的特点。

9、读了狼这个故事你得到什么启⽰（告诉我们什么道理）？10、写出两个以上带“狼”字的成语：11、概括这篇⽂章的主旨：五、课外⽂⾔⽂阅读：《狼》第三则

⼀屠暮⾏，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗⾏室，奔⼊伏焉。狼⾃苫中探⽖⼊，屠急捉之，令出不去，但思⽆计可以死之。惟有⼩⼑不盈⼨，遂割破狼⽖下⽪，以吹⾗之法吹之。极⼒吹移时，觉狼不甚动，⽅缚以带。出视，则狼胀如⽜，股直不能屈，⼝张不得合。遂负之以归。⾮屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠⼈之残，杀狼亦可⽤也。1、解释下列加点的词语。

惟有⼩⼑不盈．⼨ ( ) 遂负．之以归 ( )⽅缚．以带 ( ) ⾮屠，乌能作此谋．也! ( )2、对⽂中屠户的性格特点总结正确的⼀项是 ( )A.勇敢、机智，胆识过⼈。B.善于⽃争，深谋远虑。C.不正⾯硬拼，善于⽃争。D.胆⼩怕狼，侥幸获胜。3、翻译下列句⼦。①但思⽆计可以死之。②股直不能屈，⼝张不能合。

4、根据⽂中语句看，本⽂刻画的狼有什么特点？参考答案

⼀、重点课下注释默写：1、【屠】屠户。2、【⽌】仅，只。

3、【缀⾏甚远】紧跟着⾛了很远。【缀】，连接、紧跟。4、【投以⾻】把⾻头投给狼。5、【从】跟从。

6、【两狼之并驱如故】两只狼像原来⼀样⼀起追赶。【并】，⼀起。【驱】，追随、追赶。【如故】，跟原来⼀样。7、【窘】处境困迫，为难。8、【受其敌】遭受它的攻击。9、【顾】看，视。10、【积薪】堆积柴草。

11、【苫蔽成丘]】覆盖成⼩⼭⼀样。【苫蔽】，覆盖、遮盖。12、【弛】解除，卸下。

13、【眈耽相向】瞪眼朝着屠户。【耽眈】，注视的样⼦。14、【少时】⼀会⼉。

15、【径去】径直离开。【径】，径直。16、【⽝坐于前】像狗似的蹲坐在前⾯。17、【久之】时间长了。18、【暝】闭上眼睛。

19 、【意暇甚】神情很悠闲。【意】，这⾥指神情、态度。【暇】，从容、悠闲。20、【暴】突然。

21、【洞其中】在积薪中打洞。【洞】，洞⽳，这⾥⽤作动词，指挖洞。

22、【隧⼊】从通道进⼊。【隧】，通道，这⾥⽤作状语，“从通道”的意思。23、【尻】屁股。24、【假寐】假装睡觉。【寐】，睡觉。

25、【盖】表⽰推测，⼤概，原来是。26、【黠】狡猾。27、【顷刻】⼀会⼉。

28、【禽兽之变诈⼏何哉】禽兽的诡诈⼿段能有多少啊。【变诈】，巧变诡诈。【⼏何】，多少，意思是能有多少。29、【⽌增笑⽿】只是增加笑料罢了。⼆、重点句⼦翻译：

1、⼀屠晚归，担中⾁尽，⽌有剩⾻。

翻译：⼀个屠夫傍晚回家，担⼦⾥⾯的⾁已经卖完，只有剩下的⾻头。2、复投之，后狼⽌⽽前狼⼜⾄。

翻译：屠夫⼜把⾻头扔给狼，后⾯得到⾻头的狼停下了，可是前⾯得到⾻头的狼⼜赶到了。3、⾻已尽矣。⽽两狼之并驱如故。

翻译：⾻头已经扔完了。但是两只狼像原来⼀样⼀起追赶屠夫。4、屠⼤窘，恐前后受其敌。

翻译：屠夫⾮常困窘急迫，恐怕前后⼀起受到狼的攻击。5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

翻译：屠夫看见⽥野⾥有⼀个打麦场，打麦场的主⼈把柴草堆积在打麦场⾥，覆盖成⼩⼭（似的）。6、少时，⼀狼径，其⼀⽝坐于前。

翻译：⼀会⼉，⼀只狼径直⾛开了，另⼀只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前⾯。7、久之，⽬似瞑，意暇甚翻译：时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。8、⼀狼洞其中，意将隧⼊以攻其后也。

翻译：另⼀只狼正在柴草堆⾥打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后⾯。9、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。翻译：屠夫这才明⽩前⾯的那只狼假装睡觉，原来是⽤这种⽅式来诱惑敌⽅。10、狼亦黠矣，⽽顷刻两毙，禽兽之变诈⼏何哉？⽌增笑⽿。

翻译：狼也太狡猾了，可是⼀会⼉两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗⼿段能有多少呢？只给⼈们增加笑料罢了。三、理解性默写：

1、最能表现屠户当机⽴断的性格的句⼦是：屠暴起，以⼑劈狼⾸，⼜数⼑毙之。

2、表现狼狡猾的句⼦是：⼀狼径去，其⼀⽝坐于前。久之，⽬似瞑，意暇甚。⼀狼洞其中，意将隧⼊以攻其后也。3、表现⼆狼与屠户势均⼒敌，各不相让的语句是：狼不敢前，耽耽相向。4、表明“⼀狼洞其中”的⽬的的句⼦是：意将隧⼊以攻其后也。5、点明故事主题的句⼦是：禽兽之变诈⼏何哉？⽌增笑⽿。四、课内简答题：

1、⽂学常识：《狼》选⾃《聊斋志异》，本⽂作者是蒲松龄，他的号是：柳泉居⼠，是清朝著名⽂学家，世称聊斋先⽣。2、从⽂中找出点明故事主题的句⼦，并⽤现代汉语说说它的意思。句⼦：狼亦黠矣，⽽顷刻两毙，禽兽之变诈⼏何哉？

意思：狼也够狡猾的了，然⽽⼀会⼉⼯夫两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗⼿段能有多少啊？3、原⽂有三处描述狼阴险狡诈（黠的本性）的句⼦，分别是：

答：①⼀狼径去，其⼀⽝坐于前。②⽬似瞑，意暇甚。③⼀狼洞其中，意将隧⼊以攻其后也。4、在两狼的追击下，“屠⼤窘”说明什么？屠户采取了怎样的⾏动？

答：“屠⼤窘”说明：屠户处境危急。他明⽩怕死是不⾏的，退让是⽆⽤的，唯⼀的⽅法是杀死狼。屠户采取的⾏动是：屠户“奔倚”在积薪之下，⽤来改变前后受敌的不利条件，“弛担持⼑”，准备杀狼。5、⽂中屠夫的“智”表现在哪⾥？

答：①屠乃奔倚其下，弛担持⼑。②屠暴起，以⼑劈狼⾸，⼜数⼑毙之。③屠⾃后断其股，亦毙之。6、屠户对狼的态度发⽣了怎样的变化？

答：由恐惧并对狼抱有幻想到与狼⽃争并积极出击杀死了狼。7、⽂章最后⼀段的议论有什么作⽤？

答：通过议论的表达⽅式，点明故事的主题，说明狼⽆论多么狡诈，也不是⼈的对⼿，终归会被⼈的勇敢智慧所战胜。8、请⽤简练的语⾔分别概括屠户和狼的特点。狼：贪婪,狡黠,团结凶残.屠夫：勇敢,机智.

9、读了狼这个故事你得到什么启⽰（告诉我们什么道理）？

答：①对待像狼⼀样的恶势⼒，不能存有幻想，妥协让步，要敢于⽃争，善于⽃争，才能取得胜利。②像狼⼀样的恶⼈，⽆论怎样狡诈，终归是要失败的。③邪不胜正。10、写出两个以上带“狼”字的成语：

答：狼⼦野⼼、狼狈为奸、引狼⼊室、狼⼼狗肺。11、概括这篇⽂章的主旨：

答：通过写屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼，告诉我们：对待像狼⼀样的恶⼈，我们要敢于⽃争，善于⽃争，这样才能取得胜利。

五、课外⽂⾔⽂阅读：《狼》第三则

⼀屠暮⾏，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗⾏室，奔⼊伏焉。狼⾃苫中探⽖⼊，

屠急捉之，令出不去，但思⽆计可以死之。惟有⼩⼑不盈⼨，遂割破狼⽖下⽪，以吹⾗之法吹之。极⼒吹移时，觉狼不甚动，⽅缚以带。出视，则狼胀如⽜，股直不能屈，⼝张不得合。遂负之以归。⾮屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠⼈之残，杀狼亦可⽤也。

【译⽂】⼀个屠夫傍晚⾏⾛在路上，被狼逼迫。（屠户看到）路旁有（⼀间）夜⾥看地的⼈留下的草棚，就跑过去进⼊草棚躲起来。狼从草席⾥伸⽖⼦进来，屠夫急忙抓住，使狼⽖⼦缩不回去。但想不出办法来杀死狼。⾝边只有不满⼀⼨的⼩⼑。就割开了狼⽖⼦下的⽪，⽤吹猪（取⽪）的办法吹狼。⽤尽⼒⽓吹过的时候，（屠户）觉得狼不⼤动了。才⽤腰带绑上（狼⽖⼦）。出去⼀看，那么狼胀的象⽜⼀样（⼤），⼤腿笔直不能弯曲，嘴巴张开不能合上。于是屠户背着狼回了家。不是屠户，怎么能够想出这种办法来！

这三件事皆出⾃屠户，那么屠户的残忍，也可以⽤于杀狼。1、解释下列加点的词语。

惟有⼩⼑不盈．⼨ ( 满 ) 遂负．之以归 ( 背 )⽅缚．以带 ( 捆绑 ) ⾮屠，乌能作此谋．也! ( 计策 )2、对⽂中屠户的性格特点总结正确的⼀项是 ( C )A.勇敢、机智，胆识过⼈。B.善于⽃争，深谋远虑。

C.不正⾯硬拼，善于⽃争。D.胆⼩怕狼，侥幸获胜。

【解析】C通过描写可以看出，屠户不正⾯硬拼，善于⽃争的特点。3、翻译下列句⼦。①但思⽆计可以死之。

翻译：但想不出办法来杀死狼。②股直不能屈，⼝张不能合。

翻译：⼤腿笔直不能弯曲，嘴巴张开不能合上。4、根据⽂中语句看，本⽂刻画的狼有什么特点？答：这⼀则故事，表现了狼的愚蠢。

（三）第24课《穿井得⼀⼈》《杞⼈忧天》检测题班级：姓名：

⼀、重点课下注释默写：《穿井得⼀⼈》

3、【溉汲】【溉】，【汲】，4、【及】5、【国⼈】5、【道】6、【闻之于宋君】【闻】，7、【对】9、【得⼀⼈之使】《杞⼈忧天》

11、【亡】13、【晓】14、【积⽓】15、【若】16、【⾏⽌】17、【奈何】18、【只使】19、【中伤】20、【积块】21、【四虚】22、【躇步跐蹈】23、【舍然】【舍】，⼆、重点句⼦翻译：

1、宋之丁⽒，家⽆井⽽出溉汲，常⼀⼈居外。翻译：2、吾家穿井得⼀⼈。翻译：

3、国⼈道之，闻之于宋君。翻译：

4、得⼀⼈之使，⾮得⼀⼈于井中也。翻译：