培育升国旗文化,开创学校德育工作特色。

培育升国旗文化，开创学校德育工作特色。

和龙市八家子镇中学校团委

2009年12月

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培育升国旗文化，开创学校德育工作特色。

初中阶段，是一个人的人生观、价值观形成的重要时期。初中生对新生事物有着强烈的好奇心，接受新生事物的能力很强，但是由于年龄和社会阅历的，初中生对事物的辨别是非能力有很大的欠缺。因此，初中阶段学生接受什么样的教育对其今后的成长显得至关重要。作为教育工作者，有责任有义务帮助学生形成正确的人生观，价值观，让学生接受健康的正规的良好的教育，为学生今后的成长奠定坚实的基础。所以，我们要以先进的健康的文化鼓舞人，引导人，教育人。

升国旗是每个学校的重要工作。我校强化升国旗工作的德育教育的功能，把升国旗培育成一种文化，用升国旗文化来教育学生、鼓舞学生，让学校的德育工作形成特色。

我校升国旗工作的特色，是由升旗手穿军装执行升旗任务,升旗仪式是仿照北京天安门升旗仪式，并根据本校的实际情况编排的有特色的升旗仪式。这样的升国旗仪式更加正规，更加隆重，更加让人震撼，更能让学生受到热爱国旗，热爱祖国的教育。

学校的升旗手都是从初一的新生中选拔出来的。要求身高基本一致，有一定的军事素质。选定队员后首先和他们谈话，进行目的教育，让他们明确当旗手的光荣与自豪，接下来是利用课余时间让队员们通过多媒体观看天安门国旗护卫队的训练和升旗视频，让他们有个感性认识。最后进行军事训练，主要是队列训练，包括齐步、跑步、正步等基本军事动作，利用课余时间进行半个月的训练后执行升旗任务。

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全校旗手有2组，分别由初一和初二的学生担任，每周轮换，旗手服役到了初三就安排他们退役，已形成制度。

我们的升国旗文化就是在平常的一次一次的升旗和平常的学习生活中逐渐地培育出来的。我们教育旗手们要想出色地完成升旗任务，需要平时严格的要求，对每一个动作，每一个细节都要严格执行，力求完美。每次升旗仪式前都要练习几次，正式升旗前，旗手们互相检查军容仪表，如有动作做的不到位，升旗结束后要及时总结并吸取教育，使旗手们养成严谨细致的优良作风。

学校升旗只是在每周一进行，只是在升旗的时候，旗手才能机会穿军装，平时就和普通学生一样了。所以，学生成为了旗手以后，为了强化他们的旗手意识，经常性地教育旗手在不穿军装的时间里，也要按照军人的标准严格要求自己，平时的一言一行要让普通学生看出旗手的特殊性来，时刻记住自己是一名旗手，要对得起旗手这个光荣称号。旗手们的一言一行注意尊重国旗，比如不在国旗下玩耍打闹，注意保持国旗周围的环境卫生，有的同学出现不尊重国旗的行为，旗手们及时地站出来批评教育。

激发升旗手的荣誉感和责任感，平时利用相机把旗手升旗的全过程记录下来，刻成光盘。还把旗手训练及执行升旗任务的照片贴在学校的“校园文化”宣传栏里。新旗手第一次升旗和老旗手退役都要举行隆重的仪式，选出旗手代表发表国旗下讲话。老旗手退役时要举行新老旗手交接仪式，老旗手把国旗交给新旗手，由新旗手执行升旗任务。升旗结束时由新、老旗手代表发言，并把旗手升旗的光盘赠送给

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老旗手作为留念。

在升国旗文化的影响下，每一批升旗手经过两年的培养，不仅使学生受到了尊重国旗爱护国旗的教育，还在一定程度上使学生接受到了国防教育，十几年来，我校已经有几十名学生担任过学校的升旗手，受过军事训练和教育。这些旗手中有一些还当了兵，现在还有正在服现役的军人。可以说这段在学校当升旗手的经历对于他们来说，是一笔宝贵的精神财富，将会使他们受益终生。

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