本课程课时：60课时 学分：3
先修课程：无 后续课程：《企业会计与财务》
整合课程：《 基础会计》《财经基本技能》《财经法规与职业道德》 适用专业：管理类各专业
一 、课程定位和设计思路
1、课程定位
课程定位：会计类职业基础课
主要功能：《会计基础与实务》课程针对管理类专业培养的主要岗位的共性能力需求，培养学生的计算能力、会计核算能力、基本的职业判断能力以及全盘账务处理能力。
与其他课程的关系：《会计基础与实务》是会计类课程的入门先导课程，介绍会计最基本的工作原理和方式方法，为学生搭建起会计整体工作框架后，再通过后继的专业课程如《财务会计及实训》来针对此框架中的某一具体工作环节、某一工作岗位进行深入细化，提升学生的岗位核心能力。 2、设计思路
通过对管理类专业学生就业方向的分析，会计类课程与同学将来的就业和创业有着很大的关联度，属于专业核心能力培养的一个重要方面。在广泛听取行业企业实践工作者的意见和建议基础上，本课程采用以实际会计工作任务为导向的项目课程设计方法，以同学组建一个公司开始，按实际会计工作流程，采用仿真的账证资料，指导学生按实际工作步骤和内容完成一个完整会计工作过程的各项会计工作，让学生在做的过程中掌握操作方法和技能，并在操作过程中产生知识需求时引入相关的理论知识。
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二、课程目标和工作任务
1、课程整体目标
通过专业技能实训和理论学习，具备准确、有效的会计核算能力和一定的实践能力、创造能力；具备细致、准确、有条不紊的专业素质和较强的逻辑思考能力；具备较好的交流沟通能力和团队协作能力。
掌握从事会计工作所必备专业知识，熟练操作企业实际会计工作中建账、日常处理、期末处理以及会计报表编制等各环节的工作内容。
明确实际会计岗位在何时该完成何工作，以及如何完成这些工作，能够独立自主判断并手工处理完成一个业务简单的小型商贸类企业的各项会计核算工作，直至提交最终的会计资料，具备基本的上岗能力。 2、工作任务及能力目标
模拟中小型商贸企业连贯的日常业务，从企业筹资开始到购入货物，销售货物、期末纳税计算和简单会计报表的编制，共分为6个工作任务： 序号 1 任务名称 能力目标 ① 掌握企业成立的相关要求； ② 会进行企业设立投资企业筹资业务 的会计处理； ③ 会进行银行借贷的会计处理； ④ 会进行银行存款、现金的业务核算，登记账簿 知识目标 掌握企业筹资基本理论、相关会计处理； 掌握会计凭证的训练手段 训练：每两人一组模拟成立一个公司，接受投资人投资，向银行借贷，种类和填制要求； 分工记账。 掌握总账和日记账的填制要求； 2 ①会进行企业购入货物购入货物 的会计处理； 掌握供应过程的核算； 掌握产品库存核训练：每个公司从教师处购入不同种类，不同付款方式 ②会操作商品入库并登第 2 页 共 8 页
记相关账簿； ③会处理途中损失的相关业务 算； 掌握一般纳税人和小规模纳税人的基本知识； 掌握财产清查（盘盈、盘亏）的处理； 的商品，练习货物途中损失及入库相关处理。 3 ①会进行企业销售货物的会计处理； ②会填制销售发票、登销售货物 账； 求； 掌握财产清查（盘的商品；组间进行销售业务分别作购掌握销售过程的核算； 掌握发票填制要训练：每个公司统一销售给教师不同种类不同收款方式 ③会进行货物盘点 盈、盘亏）的处理 销处理；练习商品 4 ①掌握企业出纳工作职责及要求； 掌握现金管理制度的相关规定； 库存盘点相关处理 训练：角色扮演费用报销及其他支付费用相关业务并进行账务处理 ②会区分企业费用类型； 掌握企业报销制日常费用 处理 ③理解企业报销制度规定； ④会操作费用支付业务并进行会计处理 度的相关规定； 掌握企业费用类型及会计处理； 5 ①会进行企业期末结账工作 ②会确定企业应缴税金财务成果类型和会计算税额 的核算 掌握期末结账的会计处理； 掌握利润的会计核算； 掌握增值税和所得税的计算及缴纳相关知识； 训练：期末企业结账，进行报税相关业务 第 3 页 共 8 页
6 基本财务报表的编制 ①会根据期末会计资料编制企业资产负债表和利润表； ②能读懂报表，进行简单分析 掌握会计报表的编制； 掌握基本财务指标的 训练：编制会计报表，分小组进行财务分析、讨论 三、课程内容及进度表 基 本 原 理 部 分 项 目 名 称 1、会计学基本原理；会计要素、会计科目的识别 具体课程内容 1.1介绍课程性质、需达到 的能力标准； 1.2具体讲述会计要素、会计等式、会计方法； 1.3具体讲述设置账户；识别会计科目。 学时 1 1 2 1 2 2、借贷记账法的原理和基本运用 2.1具体讲述复式记账原理； 2.2引入会计凭证的填制、审核、传递和保管； 2.3练习借贷复式记账法的实际应用。 5 项 目 引 领 部 分 工作任务一： 企业筹资业务的会计处理 1.1了解企业筹资的渠道、各自的利弊 1.2引入账簿，企业建账 1.3对筹资业务编制会计凭证、登帐 1.4知识点总结及习题 1 2 2 1 1 工作任务二：企业采购业务的会计处理 2.1了解商贸企业购入货物的程序，涉及的票据 2.2从老师处统一购入货物 2.3操作不同的购入业务 2.4登帐及试算平衡 2.5知识点总结及习题 3 3 2 3
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续表： 项 目 名 称 工作任务三：企业日常费用的会计处理 具体课程内容 3.1了解现金管理条例规定和出纳工作职责和要求； 3.2处理企业日常会发生的费用（以期间费用为主）； 进行会计核算 学时 2 4 工作任务四：企业销售业务的会项 目 引 领 部 分 计处理 4.1了解企业销售业务的过程，所涉及的单据 4.2统一销售货物给老师进行账务处理 4.3互相销售，分别做购销业务处理 4.4涉及的税金计算 4.5知识点总结及习题 1 2 3 2 2 1 工作任务五：企业财务成果的会计处理，，所得税的计算及申报 5.1计算企业经营成果；了解企业盈利的影响要素 5.2计算本企业应纳所得税 2 1 1 工作任务六：编制会计报表，会计基本业务循环总结回顾 6.1编制资产负债表和利润表 6.2企业财务状况、经营业绩的简单判别和比较 6.3知识点总结及习题 6.4会计基本业务循环回顾、知识点总结 3 4 期末总结、考核 过程考核、任务总结 学时合计 2 60 注：本教学进度表是按任务设置，已将各章内容按照任务设计的要求重新排列组合，各课程可按不同的课程特征设计符合具体情况的进度表。
四、实施方法 1、参考教材
结合《 基础会计》《财经基本技能》《财经法规与职业道德》相关内容，编
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制实训资料。目前没有类似以工作任务为导向的项目课程教材，拟编制相关教材。
2、教学方法
（1）工作过程导向法
以会计的实际工作过程为导向选取几个具有连贯性的典型工作任务来组织教学，在提出工作任务后，让学生依次完成单据审核、账务处理、期末汇总等会计业务处理。
（2）任务驱动教学法
以同学组建一个模拟商贸公司开始，要求学生实际完成一个月的会计工作，以具体工作任务驱动学生积极主动地进行实践操作。
（3）角色体验法
如在会计凭证传递、日常业务处理流程等教学中让学生扮演业务经办人员、制单会计、审核会计、出纳、记账会计等角色，通过相互间的业务往来模拟，让学生掌握各会计岗位在实务工作中的分工及衔接，会计部门和相关业务部门的业务关系，以及如何在会计工作中发挥监督职能。
（4）案例教学法
对于理论知识部分内容的讲述中，应充分考虑同学的特点，推行案例教学方法，对每一知识的提出，均通过浅显易懂的案例类比引出，以日常生活中的个人为例，通过与学生共同分析比较其目前财务状况、未来财富积累趋势、目前可自由支配支出等，形象类比地引出要评价一个企业财务状况、经营成果和现金流量所应考虑的因素。
（5）启发式教学法
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在教学的每一个环节充分展示会计思维过程，这是启发式教学的核心。以同学在完成工作任务过程中碰到的难题引导学生主动搜集相关知识，以顺利完成工作任务为目标。
五、教学评价
因为教学过程已经分解为各工作任务，所以和以往的教学有很大的不同，教学评价也不能和以往的一样靠期末考试来完成。在以工作任务为导向的课程中，评价可以分为几个方面，首先是平时在学生完成工作任务中的表现，老师可以从监督学生业务的正确性，其工作过程的效率和团队合作交流等方面来综合评价，最后的课程考核可以分为工作过程的总体评价，形成的会计资料的正确性和完整性评价等方面，重点考核任务完成情况和质量及其所体现出来的相关知识掌握情况。
1、考试方式
期末卷面考试以闭卷考形式，考核内容摒弃了常见的选择题、判断题等理论考核形式，以业务核算题为主，模拟企业经营的一个周期的经济业务，要求全面核算企业经济业务，做出简单会计报表进行业务分析。 2、成绩评定方式
课程成绩（100%）=过程性考核×50%+终结性考核×50% 其中过程性考核50%由以下考核项目构成：
过程性考核项目及比例结构图
序号 1 考核项目 完成任务的效率和效果（形成资料的准确性） 2 3 4 学习态度及出勤情况 组间组员相互评价 课堂发言、讨论情况 10% 20% 20% 所占考核比例 50% 其中终结性考核50%：主要是期末考核卷面成绩。
六、其他说明
本门课程因为是项目引领，任务驱动，基于会计工作的特殊性需强调每次任
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务完成的完整性和时效性，所以原则上每次课应该安排一个完整的工作任务，从提出任务到完成任务一气呵成，这样有可能会打乱通常的课时安排，建议任课老师可以灵活安排课时，不需受传统课时的过分约束。
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