《垃圾分类》教学反思

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《垃圾分类》教学反思

本活动的重难点为认识垃圾四大分类并将生活中的常见垃

圾准确归类。为了突破这一重难点，我在整个教学过程始终利用 PPT课件、 flash 互动课件和 flash 互动游戏让学生认识形形色色

教师自评

的常见垃圾，并通过鼠标点击、声音提醒、卡通人物激趣等多媒体手段让学生自主探究、实践。通过游戏激发学生的学习兴趣，从而实现在玩中学，在玩中掌握教学重难点。通过小组自评、互评，并用 word 记录评价过程，分享学习乐趣。

《垃圾分类小能手》这个 flash 游戏太好玩了，上完这节课我才知道原来破碎的镜子也可以回收再利用，碳粉盒居然是有害垃圾，要单独处理；

学生反馈

我一直都以为垃圾只分成可回收和不可回收两类，原来现在

已经细致的分成四大类了；

我要把我们小组总结的“我们的收获”拷贝回家给爸妈看，跟爸妈分享下我们今天学到的知识。

本活动最大的亮点就是合理的运用了多媒体课件和互动的 flash 动画，而且让学生亲自实践，从而突破重难点；

本活动真正让学生做到自主探究，每个学生都有机会去主动

同行点评

学习，去认识垃圾该如何分类；

多媒体课件画面形象生动、运用得当，充分调动了学生的学

习激情，也让学生享受到了学习的乐趣。

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