昆虫的说明文

关于昆虫的说明文------蚂蚁

见到的蚂蚁身长大约1—2厘米，全身黑色或棕色，有一对触角和六条腿，身体明显分为三节，分别是头、胸、腹三部分。 蚂蚁喜欢成群结队地住在一起，寻找食物时会单独走开。在一窝蚂蚁中，蚂蚁分别有工蚁、雄蚁和雌蚁三种，我们平常看到的只是工蚁，它的主要任务是寻找食物。要看到雌蚁和雄蚁可不是一件容易的事，要等到蚂蚁搬家时，才能看到。在雄壮的蚂蚁搬家队伍中，那些身体肥大，长有翅膀的便是雌蚁，而身体较瘦小也长有翅膀的是雄蚁。在蚂蚁搬家队伍中，还可以看到有许多工蚁搬着白色的圆圆的东西，那就是蚂蚁的卵。

蚂蚁喜欢吃的食物是甜味食物，如白糖和面包屑等。蚂蚁寻食的情况非常有趣，只要你把甜食放在蚂蚁经常出没的地方，在旁边耐心地等待，仔细观察，就可看到蚂蚁寻食的全过程。蚂蚁开始是漫无边际地到处爬，爬近你放的甜食附近，就会嗅到甜味，然后慢慢地爬过来，先是用腿试探一下食物，看它有无反应，如无反应，它就会吃起来，并会试图把食物拖走。如果食物很大，它拖不动，它就会沿着来路回去叫同伴来，这时你仔细观察就可以找到蚂蚁的窝。蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向食物方向爬去，爬到半路，有的蚂蚁会转回去，在路上碰到别的蚂蚁，它们会用触须交谈。不一会儿，从蚂窝到食物之间就会有许多蚂蚁。

作者：王勇翔

烟台三中分校 初一五班篇二：初中说明文阅读原创7篇

什么样的筷子一定要扔掉（说明文）

我们都知道蔬菜水果农药残留很多，所以会用淡盐水泡一阵在清洗，但是我们的厨具貌似往往被忽略了，什么案板，菜刀，筷子一般是我们不被重视的范围，尤其筷子，其实筷子的细菌多的超乎我们的想象，除了经常用开水烫之外还要经常让它晒太阳。

筷子寿命3-6月 变色的筷子要赶紧换。调查发现，普通筷子在使用到3-6个月内时间时，本身的颜色会随着时间和使用的频率发生变深或变浅。此外，由于使用的频率导致筷子表面的可食用漆遭受磨损。只要筷子与购买时相比发生变化，特别是颜色，就需要立即更换。 筷子颜色发生变化，表示材质本身性质一定发生变化。而造成颜色变化的因素通常就是使用过程中食物、洗涤剂及空气、出餐柜内残留物附着而导致。细菌的长期堆积也是发生颜色变化的主要因素。

大家在使用筷子时，每天都要观察下，筷子表面是否附着斑点，特别是霉斑。竹制品与木制品两种产品是霉斑最喜欢的生存环境，且只要环境不干燥、物质本身湿度含量达到一定程度，仅需一天时间即可生成。

专家建议，一旦发现筷子上面有霉斑，必须第一时间不再使用。如果筷子上出现非竹子或木头本色的斑点，表示该筷子很可能已经发霉变质，不可继续使用;筷子显得潮湿或出现弯曲、变形，则表示已受潮或搁置时间太长，很可能已经过了保质期;闻一闻，如果有明显的酸味，都是受污染或过期的标志，不可继续使用。

筷子晾干再储藏 避免发霉，据了解，目前普通百姓家中使用筷子均以竹子和木质为

主，极少数是金属等材料。但这两材料的使用相对特别，大家却通常习惯将筷子清洗干净后，便放置在筷子筒或橱柜内。

筷子在没有被完全晾晒后，湿度很大导致其容易发霉，从而对身体健康带来影响。在使用筷子的时候，必须保证筷子是干燥的放置或储藏，尽可能不提供霉菌滋生环境。

专家建议：每周将筷子放入沸水中煮半小时后，放置在空气中晾晒干燥再使用，这样可以达到消毒的作用，且能有效、便捷地清除筷子内的霉菌。

什么样的筷子更实用、更健康呢?

在我们现代生活中挑选筷子的时候，陶瓷筷子是首选，也是最佳选择。它无毒无害、环保、节能，采用新型材料纳米锆骨研制的筷子光泽细腻，制作精美，强度高，遇高温不变形，表面光滑、不残留细菌、容易清洗(适用洗碗机)和消毒，使用时，手感好，夹食物时不打滑。 木质筷子和竹筷子也是大众化的选择。它无毒无害，也是所有筷子中价格最便宜的。但筷子结构疏松，使用久了，表面就不再光滑，会出现许多细小的凹槽，非常容易残留细菌，在潮湿的储存环境中容易导致木质筷子生菌、发霉，并随食物进入人体，危害人的健康，洗涮不彻底也容易残留细菌和二次污染，所以应注意经常消毒，保持清洁。

众所周知，塑料筷子是一种化学制品，颜色艳丽，美观，价格便宜，但塑料筷子不宜高温消毒，受热之后容易变形、融化，遇酸、碱食品高温后会产生对身体有害的化学物质。 蛋白质在遇到重金属时会发生变性, 金属在高温下及遇到酸碱食品后，会有化学反

应，所以金属筷子在使用时,不免有部分金属进入人体，会和人体的蛋白质结合发生变性,从而影响人体健康。

半陶瓷半金属筷子是一种由上部为陶瓷，下部为金属组成，特性与金属筷子相同，使用时手感一般。（大楚网2015-5-8）

1.

本文主要介绍了有关筷子的那些内容，请概括作答。

2.

根据文意，说说什么样的筷子必须扔掉。

3.

请分析“什么样的筷子更实用、更健康呢?”在文中的作用。

4．“细菌的长期堆积也是发生颜色变化的主要因素”一句中，“主要”一词能否删去，为什

么？

5.下列说法不正确的一项是（ ）

a筷子的细菌多的超乎我们的想象，除了经常用开水烫之外还要经常让它晒太阳。

b筷子寿命3-6月 变色的筷子要赶紧换。

c造成筷子颜色变化的因素就是使用过程中食物、洗涤剂及空气、出餐柜内残留物附

着而导致。

d木质筷子和竹筷子无毒无害，也是所有筷子中价格最便宜的，所以木质筷子和竹筷子是大众化的选择。

答案：

1.

本文介绍了什么样的筷子一定要扔掉，什么样的筷子更实用、更健康。

2.

与购买时相比颜色发生变化的筷子，表面附着斑点，特别是霉斑的筷子，显

得潮湿或出现弯曲、变形的筷子，闻着有明显的酸味的筷子，不可继续使用，必须扔掉。

3.

引起下文对更实用、更健康的筷子的说明。

4.

不能删去，“主要”表范围，说明细菌的长期堆积是筷子发生颜色变化的主

要因素，不排除还有其他因素，删去太绝对，“主要”体现了说明文语言的准确性。

5．c

人类登月是吗？（说明文）

芮良

1969年7月20日，阿姆斯特朗在月球表面首次留下人类足迹，实现人类登月梦

想。这一伟大创举，曾被公认为20世纪最伟大的科技成就之一。然而，关于这次登月纯属的种种质疑之声也随之沸沸扬扬：为什么在月球上拍摄的所有照片中连一颗星星也看不到？月球上只有一个光源即太阳，但宇航员站在那里却有好几个影子？

月球表面被太阳直射着，温度高达 100 多摄氏度，在那样高温、高亮度的地方漆黑的天空已经超过了胶片的宽容度，因此难以使月球亮面和天空的星星同时记录在胶卷上；站在月球上的宇航员看上去有好几个影子，这也不奇怪。因为他们都是站在着陆器、登陆舱的旁边，而这些器件并非呈平面状，各种各样的面都有，因而反射太阳光的方向也是不同的，所以看上去一个人会有好几个影子。所以，流传多年的对1969年美国航天员登月这一伟大创举所持的种种质疑之论，都是缺乏科学依据，不可轻信的。

2012年8月25日，世界首位登上月球的宇航员, 美国人尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗逝世。1969 年7月20日，全球数以亿计的观众经黑白电视机屏幕，见证了阿姆斯特朗身穿白色宇航服走出阿波罗11号飞船登月舱，在月球表面首次留下人类足迹，实现人类登月梦想。这一伟大创举，曾被公认为20世纪最伟大的科技成就之一。然而，关于这次登月纯属的种种质疑之声也随之沸沸扬扬。

质疑论者的依据，概而言之，主要有以下几个方面：其一，宇航员把美国国旗插上月球的时候，整个旗子看上去好像在迎风招展，这在月球那种接近真空的环境中是绝对不可能的；其二，月球上只有一个光源即太阳，但宇航员站在那里却有好几个影子，这只能是在摄影棚里照的；其三，天空是漆黑的，星星非常亮，可为什么在月球上拍摄的所有照片中连一颗星星也看不到呢？其四，两名宇航员站在一起差不多一样高，但他们的影子却一高一矮，这也只有在摄影棚里才能拍得出来。

面对种种质疑之声，美国航天局均视其为无稽之谈，不屑一顾，不愿作任何解释评论。 倒是一些科学家出于向公众特别是广大青少年普及科学知识的责任感，做过一些释疑解惑的工作。在他们看来，上述种种疑问都是一些非常简单的常识性问题。

第一，宇航员带上月球的国旗旗杆，犹如我们常用的折叠伞一样，是由2～3节金属管

子折叠起来的。宇航员登上月球后就把管子拉开，插入月球表面。由于月球的土质坚硬，要用力扭动方能将其插入。这种扭动再加上旗杆本身弹性引起的振动，便导致国旗的摆动。在真空环境中，由于没有空气的阻力作用，根据牛顿力学第一定律“动者恒动，静者恒静”的原理，国旗反而可以摆动多时而不停。

第二，站在月球上的宇航员看上去有好几个影子，这也不奇怪。因为他们都是站在着陆器、登陆舱的旁边，而这些器件并非呈平面状，各种各样的面都有，因而反射太阳光的方向也是不同的，所以看上去一个人会有好几个影子。

第三，从月球传回的图片上看，天空是漆黑的，不像地球上见到的那样呈蔚蓝色，这是因为月球上没有空气的缘故。星星非常亮，为什么一颗也见不到呢？ 那是因为当时拍照用的是胶卷。一张胶卷能够同时呈现的最亮细节和最暗细节的区间范围有限，在这个范围中，即胶片的宽容度、亮部和暗部的内容都可以冲洗出来，但是试想一下，月球表面被太阳直射着，温度高达 100 多摄氏度，在那样高温、高亮度的地方漆黑的天空已经超过了胶片的宽容度，因此难以使月球亮面和天空的星星同时记录在胶卷上。在地球上同样如此，不利用洗片技术的话不可能得到明亮地表景观与星空共存的照片。

第四，至于说到宇航员影子的高矮长短问题，这要看影子是否经过陨石坑。月球上被其他天体砸出的陨石坑非常多，而且大小不一。如果人的影子跨过了一个陨石坑，则此时的影子可能会比正常的影子长，也可能比正常的短，这也属于正常现象。

第五，作为美国宇航员确曾登月是铁的事实，他们曾从月球上带回一些岩石标本，提供给包括我国在内的各国科学家研究。如果登月是，那早就会被世界各国的科学家戳穿了。

所以，综上所述，流传多年的对1969年美国航天员登月这一伟大创举所持的种种质疑之论，都是缺乏科学依据，不可轻信的。（2015年05月05日《科技日报》）

1、解释加点的词语在句中指代的意思。

这一伟大创举，曾被公认为20世纪最伟大的科技成就之一。 ．．．．．．

2、本文采用顺序，主要介绍了

3、“月球表面被太阳直射着，温度高达 100 多摄氏度，在那样高温、高亮度的地方漆黑的天空已经超过了胶片的宽容度，因此难以使月球亮面和天空的星星同时记录在胶卷上。”一句中“多”一词能否省略?为什么?

4、据你对本文的理解，说说人类登月纯属的原因有哪些。

5、你同意人类去开发月球吗?说说你的想法。

答案：

1.

1969年7月20日，阿姆斯特朗在月球表面首次留下人类足迹，实现人类登

月梦想。

2.

逻辑顺序，科学家针对关于登月纯属的种种质疑之声，逐一做了释疑解

惑，质疑缺乏科学依据，不可轻信的。

3.

不能，多表示约数，说明月球表面温度高达 100 多摄氏度，去掉后意思有了

改变。体现了说明文语言的准确性。

4.

其一，宇航员把美国国旗插上月球的时候，整个旗子看上去好像在迎风招

展，这在月球那种接近真空的环境中是绝对不可能的；其二，月球上只有一个光源即太阳，但宇航员站在那里却有好几个影子，这只能是在摄影棚里照的；其三，天空是漆黑的，星星非常亮，可为什么在月球上拍摄的所有照片中连一颗星星也看不到呢？其四，两名宇航员站在一起差不多一样高，但他们的影子却一高一矮，这也只有在摄影棚里才能拍得出来。

5.

同意，开发月球可以了解月球的成因、演变和构造等诸方面的信息，有助于

了解地球的远古状态、太阳系乃至整个宇宙的起源和演变，有助于搞清空间现象和地球自然现象之间的关系，可以极大地丰富人们对地球、太阳系以至整个宇宙起源和演变及其特性的认识，从中

寻求有关地球上生命起源和进化的线索。

昆虫机手——放屁虫（说明文）

甲壳虫也能当机手?这听起来好像科幻电影。但科学家发现，通过在胃中的反应室内混合化学物质，一种叫做放屁虫的甲壳虫真的无愧于昆虫机手。当受到威胁时，放屁虫可以从背部反复喷射臭烘烘的液体，看上去就像“烟雾机”。此外，它甚至可以将背部喷管瞄准攻击者。

虽然在自然界，很多甲壳虫都可以从腹部分泌臭烘烘或者其它难闻的化学物质来抵御捕食者。但放屁虫既可以瞄准目标又可以反复喷射，它的武器显然更强大。

和moore他们的研究相比，之前的研究由于基于外部观测，科学家无法知晓反应室内部的情况，也没能理屁虫的喷射机制。moore说：“25年前，康奈尔大学和mit的科学家就发现，放屁虫的每一次喷射实际上都是一系列非常快的微脉冲。但他们并不知道喷射的产生机制，他们猜测是肌肉收缩或者排气孔振动最终产生了喷射。”

在联合研究中，科学家先通过可以消化肌肉和脂肪的酶清理了甲壳虫的反应室。然后，科学家就可以在显微镜下检查反应室。在研究反应室的形状时，科学家发现有些区域的反应室壁不仅很薄，而且不像其他区域那么坚固。更特殊的是，一块靠近反应室混合阀的区域看上去尤其薄。科学家由此推测，反应室内化学反应产生的力量将使这块薄角质层覆盖阀门，从而暂停反应物的流动。

为了验证推测，科学家直接观察了活射炮步甲虫内部的喷射过程。射炮步甲虫是一种放屁虫，广泛分布于亚利桑那州南部。在500只观测的甲壳虫里，科学家最终记录到了

14只甲壳虫的30次喷射。这足以为放屁虫反应室制作一段喷射时的高清高速视频。

最终的研究结果表明：喷射通过被动方式产生，而不是之前认为的肌肉收缩之类的主动方式。在放屁虫的腹部，化学物质通过阀门进入反应室后就和酶混合，然后爆炸式的产生氧气、水蒸气和热，最终通过出气口将有毒热气喷射。反应室内的每次爆炸都会迫使反应室壁极富有弹性的薄角质层(前文有提到)扩张并封堵分隔两个反应室的阀门，从而暂停反应物的流入并产生喷射。

morre说：“我们发现反应室的扩张膜是一种被动的关闭机理，这在之前的研究中从未被提到。此外，我们还发现雌性和雄性的反应室有所不同。通过重复喷射，这些小甲壳虫产生了相对大量的防御脉冲。它们的脉冲不仅可以瞄准目标，而且力量强、速度快。这真的是我们迄今发现的最漂亮和最优雅的防御机制。” （新浪科技 2015年05月07日）

1.

为什么“放屁虫的甲壳虫真的无愧于昆虫机手”？

2.

选文的说明对象是什么？

3.

“在500只观测的甲壳虫里，科学家最终记录到了14只甲壳虫的30次喷

射。”运用的说明方法及作用是什么？

4.

概括活射炮步甲虫内部的喷射的原理。

5.

选文语言生动形象，请举一例并简要分析。

答案：

1.

当它受到威胁时，放屁虫可以从背部反复喷射臭烘烘的液体，看上去就像

“烟雾机”。此外，它甚至可以将背部喷管瞄准攻击者。

2.

昆虫机手——放屁虫。

3.

列数字，准确具体的说明了活射炮步甲虫喷射次数之多。

4.

喷射是被动方式产生，腹部的化学物质通过阀门进入反应室后就和酶混合，

反应室壁极富有弹性的薄角质层扩张并封堵分隔两个反应室的阀门，能暂停反应物的流入，产生氧气、水蒸气和热，并通过出气口将有毒热气喷射。

5.

“一种叫做放屁虫的甲壳虫真的无愧于昆虫机手”这句话运用了比喻的修

辞，形象的说明了甲壳虫和烟雾机一样能瞄准攻击者，是昆虫机手。

太阳能或改全球电力版图

外媒称，日本正在逐一关闭大型燃油电厂的灯光。由于福岛灾难之后核能发展处于停滞状态，太阳能正成为替代选择。据路透社4月26日报道，日本可再生能源基金会介绍称，太阳能可能最早于本季度在日本实现盈利，从而不必再接受补贴，日本也将成为七国集团中最后一个实现太阳能技术在经济上可行的国家。日本现在是全球太阳能电池板的四大市场之一，而且大量发电厂将投产。

日本可再生能源基金会执行委员会托马斯·科贝里耶说：“太阳能在日本已经成熟，从现在开始，太阳能将取代进口铀和石化燃料。”

2011年地震和海啸引发福岛核电站灾难后，日本的43座核反应堆被关闭。此后，可再生能源发电能力增至三倍，达到2500万千瓦，其中太阳能占比超过80%。

分析师认为，光伏电池板价格下跌以及可利用太阳更多能量的技术进步，使太阳能步入全球繁荣时期。分析师把太阳能的兴起与页岩油相提并论。

以油气产业为重点的咨询机构伍德-麦肯兹公司称：“正如页岩开采技术重塑石油和天然气版图一样，在改变电力行业方面，没有什么技术能与分布式和公用事业规模太阳能相比。” 大型石油企业埃克森美孚公司称：“从2010年到2040年，光伏发电装机容量预计将增长逾20倍。”

投资者也在重新认识太阳能。今年全球太阳能指数上涨40%，摆脱了2008至2009年金融危机后的下滑走势，且表现远远超过铁矿石、天然气、铜和煤等大宗商品。

德国夫琅禾费研究所称，中国大规模生产太阳能电池板，成为太阳能制造成本在过去十年降低80%的驱动力。

在日本，住宅用太阳能发电成本从2010年起已经下降一半以上，达到每度不到30日元(约合0.25美元)，与家庭平均电价相当。

伍德-麦肯兹公司预计，太阳能发电成本将继续降低，因为“效率远未接近理论上的

最大值”。太阳能在欧洲和北美已广泛使用，但正是在亚洲的预期繁荣将提升它的地位。 中国新制定的大气污染防治起到了重要作用。由于这些，北京正在寻求煤炭的替代能源。煤炭在中国的能源消耗中占近三分之二。

2014年中国的光伏发电装机容量为2652万千瓦，不到其总装机容量13.6亿千瓦的2%。 但中国希望今年增加1780万千瓦光伏发电装机容量，单是第一季度就增加500万千瓦，并计划在2020年前将装机容量提高至1亿千瓦。

以煤电为主的印度由于阳光充足，可能也会大规模发展太阳能。

尽管太阳能前景看好，但火力发电远未消亡。埃克森美孚说：“当阳光和风力不强时，必须

利用天然气电厂等额外发电能力来补充风能和太阳能。” (滕讯科技2015-05-01)篇三：14.昆虫迷

《昆虫迷》教学设计

（第二课时）

教学目标：

１.理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。

２.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

了解法布尔所取得的成就及其原因。

教学过程：

一、谈话揭题

1.

师述：《蜗牛慢条斯理的生活》告诉我们介绍一种小动物要抓住它的独有的

特征和生活习性来介绍，那么如果让我们介绍一个人，我们可以抓住人物的哪些方面来写呢？（人物特点、兴趣爱好、精神品质、生平经历、成就）

说的不错，今天就让我们一起来学习一篇介绍人物的说明文。板书：昆虫迷

2、俗话说，文章的题目就是文章的灵魂，看到这样的课题，我们很容易的就感受到了人物所独有的特点是什么呢？（喜欢昆虫，到了痴迷的程度）

二、理解内容

（一）学习课文（ 自然段）理解法布尔是个昆虫迷

1、 自读课文第一部分，思考：从哪些词语或是句子中你看出法布尔从小就是一个昆

虫迷？可以用直线划出句子也可以用着重号点出词语。

2、 文章为了凸显出法布尔迷恋昆虫这一特点，采用了什么说明方法，请在句子旁边进行标注。

3、汇报交流：（出示重点句子，抓住重点词语）

4、师：的确，列数字说明让我们清晰的感受到法布尔观察昆虫的时间之长，举例子说明让我们感受到法布尔观察昆虫的种类之多。从中能体会到了什么？

5.师述：正是靠着这种长期的、坚持不懈的观察，法布尔揭开了昆虫世界种种有趣的秘密，达尔文因此赞扬他是“无与伦比的观察家”。

6、那么，同学们法布尔用心观察的这些昆虫，你们想看看他们的样子吗？（想）那好，让我们一起来认识认识。（图片展示）

（二）了解法布尔的成就和取得原因

1、师述：有人说兴趣是最好的老师。法布尔就是凭借着对昆虫的痴迷，靠着这种长期坚持不懈的观察，揭开了昆虫世界的种种有趣的秘密，写下了一部传世佳作——《昆虫记》。

2、请同学来读一读文中关于《昆虫记》的介绍。

3、接下来我们再来读一读人们对于《昆虫记》的评价。

听了这些评价我们不禁要问：一个连像样的小学都没有上过的法布尔为什么就能写出《昆虫记》这样的经典巨著呢？仅仅依靠兴趣能行吗？还要依靠什么呢？ 速度课文找一找他的成功秘诀。用曲线画出重点的句子。

4、理解句子含义。

①“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理解这句话的？（有没有人教不是最重要的，重要的是要自觉。有人教但不自觉，会学不好；如果自觉，没有人教也能取得成功。）

②“有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。”（第一层意思是有老师的指导，更容易走向成功；第二层意思是，我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途中必将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。）嵯峨：山势高峻。

5、汇报交流：读出你划得句子，说说自己的体会。（ 积累名言警句） 小结：看来自觉和毅力才是法布尔走向最终成功的秘诀，这也是法布尔所具有的独特的学习品质。我想，@天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 －－爱迪生 @宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 @天才在于勤奋，成功在于积累。

此时此刻，透过法布尔的一生，我们不会再去埋怨我们的学习环境差，我们的父母不

会辅导我们的学习，成功的关键不在别人，而在于我们自己。

6法布尔有着敏锐、深刻的观察力，对大自然的观察非常仔细，课文是采用

什么方法说明的？（举例说明） 7.法布尔在即将离开人世的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”怎么理解这句话？（总结全文 点明中心 照应文题 ）

小结：法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位“无与伦比的观察家”。

三、拓展延伸，升华理解

1.

如果现在面对法布尔，你想对他说什么？如果要你为法布尔设计一个雕像，

你准备怎样设计？

四、总结: 学习了这课你有什么收获？

1、写作方法：首尾呼应

2、要想让你介绍的人物给读者留下深刻的印象，就要抓住人物的独有的特点和特有的品质才行。

五、作业：

１、积累描写人物优秀优秀品质的成语和名言警句

2、写一篇小练笔 ：1、我为你竖起大拇指

2、，我为你喝彩

六、板书设计：《昆虫迷》

专心致志 刻苦钻研

如痴似迷 持之以恒 成就辉煌

屏住呼吸 坚持不懈

成年累月

《昆虫迷》教学反思

这次所上的六年级语文出版社教材第14课《昆虫迷》，这篇文章主要介绍昆虫迷法布尔的人生经历与辉煌成就，我想通过教学，使学生理解法布尔的为什么能取得这样的辉煌成就与他刻苦自学、坚持不懈，勇攀高峰的精神是分不开的。让学生学习法布尔对学习的自学精神。

在第一课时中通过阅读，自学生字新词，不理解的共同释疑，然后学生再读，达到理解课文讲了一件什么事？再给全文分段。学生阅读中，边读边思考，养成阅读中思考、思考中能读的良好习惯。苏霍姆林斯基说：“不动脑筋、没有思考的阅读，只能使儿童的头脑变得迟钝。”所以一直以来都想通过问题阅读来培养学生思考的学习。

第二课时接上课时内容，分析各段内容，感受，理解有深刻含义的句子意思，学习法布尔对待学习的自学态度，以及坚持不懈的精神。以至于他才有辉煌成就。教学的主要方法是学生阅读（自主阅读）来解决问题，问题主要由老师设计，在此基础上学生提出问题，再释疑。

首先，第1－6自然段是本文第一段，让学生在读中思考：

为什么说法布尔从小就是一个昆虫迷？

读后讨论：

1、“怪人”为什么要加上引号？

2、哪些地方可以看出法布尔是实足的昆虫迷？

3、第六自然段通过什么来说清？用了什么说明方法？

学生发言时并没有像往常那样，一窝蜂的说，他们举手，逐个解答，虽然站起来的人中有的答案不沾边，但在争论中自然而然的明了。老教师也就用不着肯定这呀那的。

第二段是本文重点，从7－18自然段，上节课时有的同时认为可以分为两段：法布尔的经历（7－13）和他的辉煌成就（14－18），其时这也是可以的，但由于这两处关系紧密，放一处更容易理解，而且分析前后相互映衬，便于理解，设计了如下思考问题：

法布尔为什么能写《昆虫记》这样的巨著？他有什么地方值得我们学习？ 同时让大家讨论：

1、法布尔的经历告诉我告诉什么？

2、你认为哪些句子有深刻的含义？说出你理解的意思大家共享。

3、这一段中引用法布尔作品中一段来说他语文文字表达这是什么说明方法？

学生的自主阅读发挥了积极作用，以往学生中大部分读完后就望着优生，看他们发表什么看法？这也许是自己就即使有了答案也不自信，不敢显露。

然而今天，表现特别突出的是陈瑞峰同学，这位成绩不好的孩子语出惊人，不仅切中要害，扩展也丰富，让所有听课教师刮目相看，优生们也不甘示弱，争先恐后的表达自己的看法，当然也不乏幽默者，付晨雨提出了一个含义理解的句子，请老师帮助解决，我让同学们帮他，但谁也不接题，只得亲自出马。

本课没有热闹气氛，只有层层递进的解析，力求发挥学生的最大潜力跟进课文内容，学生的思维被开动，活路起来，还真让惊讶！这也许与多阅读、勤思考关系紧密。

当然这节课需要思考的内容多，对于后进生来讲，还没想好就已进入下一问题，让他们只有被动接受，有时连被动也跟不上了，所以平时教学时，还应该多从他们的思维水平调整一定的进度。篇四：昆虫的飞行

昆虫的飞行（10分）

昆虫为了生存和繁衍后代，其迁移飞行能力是十分惊人的，如每年春夏在南方越冬后孵化的黏虫，可以成群飞越大海，到一千多千米外的北方去觅食；小地老虎能飞行1328—1818千米；稻纵卷叶螟能飞行700—1300千米；褐飞虱子能飞行200—600千米；白背飞虱能飞行300多千米；蜜蜂也是健飞的昆虫，能持续飞行数百千米而不着陆。迁移最远的昆虫是苎麻赤蛱蝶，从北非到冰岛，有36千米之遥。

昆虫的飞行速度也是相当可观。一般翅形狭长、转动幅度较大的种类飞行较快。昆虫的飞行速度主要取决于振翅频率。昆虫高频率地振翅，着实令人难以想象，如蜜蜂可达260次/秒,频率最高的摇蚊颗达1000次/秒左右,就连频率较低的凤蝶也有5—9次/秒,是其他动物所望尘莫及的。昆虫飞行时速差别较大,飞行较慢的家蝇，仅为8千米；蝶类和蜂类约为20千米左右。飞行最快的是天蛾，最高时速可达53.6千米。

昆虫的群飞也是它们的一大绝技，无论池塘岸边的蚊群、蜉蝣的群飞，还是令人恐惧的蜂群袭来；无论是蜻蜓空中优美的群舞，还是蝗群铺天盖地的蔽日阴霾，都各有特色。例如蜻蜓往往少则三五成群、多则成千上万地群集飞翔，上下起伏、快慢有别、错落有致、你追我赶，甚至会在空中翻转，十分壮观。它们能以30—50次/秒的振翅速度，以每秒10—20米的高速飞行，有时可连续飞行数百千米。昆虫群飞个体数量最多的可能要

数飞蝗了，例如非洲的沙漠蝗群时，颗覆盖面积500—1200公顷，个体数高达7—20多亿，实在令人赞叹不已。

——文章内容摘自中国自然保护区网，有改动

1．（3分）文章从哪几方面说明了昆虫惊人的飞行能力？

2．（2分）昆虫为什么能培养出如此惊人的飞行能力？

3．（3分）在括号内指出下面这句话所使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方

法）

昆虫飞行时速差别较大，飞行较慢的家蝇，仅为8千米；蝶类和蜂类约为20千米左右；飞行最快的是天蛾，最高时速可达53.6千米。（ ）（ ）（ ）

4．（2分）不同的昆虫飞行速度为什么会有这么大的差异？

昆虫的飞行（10分）

昆虫为了生存和繁衍后代，其迁移飞行能力是十分惊人的，如每年春夏在南方越冬后孵化的黏虫，可以成群飞越大海，到一千多千米外的北方去觅食；小地老虎能飞行1328—1818千米；稻纵卷叶螟能飞行700—1300千米；褐飞虱子能飞行200—600千

米；白背飞虱能飞行300多千米；蜜蜂也是健飞的昆虫，能持续飞行数百千米而不着陆。迁移最远的昆虫是苎麻赤蛱蝶，从北非到冰岛，有36千米之遥。

昆虫的飞行速度也是相当可观。一般翅形狭长、转动幅度较大的种类飞行较快。昆虫的飞行速度主要取决于振翅频率。昆虫高频率地振翅，着实令人难以想象，如蜜蜂可达260次/秒,频率最高的摇蚊颗达1000次/秒左右,就连频率较低的凤蝶也有5—9次/秒,是其他动物所望尘莫及的。昆虫飞行时速差别较大,飞行较慢的家蝇，仅为8千米；蝶类和蜂类约为20千米左右。飞行最快的是天蛾，最高时速可达53.6千米。

昆虫的群飞也是它们的一大绝技，无论池塘岸边的蚊群、蜉蝣的群飞，还是令人恐惧的蜂群袭来；无论是蜻蜓空中优美的群舞，还是蝗群铺天盖地的蔽日阴霾，都各有特色。例如蜻蜓往往少则三五成群、多则成千上万地群集飞翔，上下起伏、快慢有别、错落有致、你追我赶，甚至会在空中翻转，十分壮观。它们能以30—50次/秒的振翅速度，以每秒10—20米的高速飞行，有时可连续飞行数百千米。昆虫群飞个体数量最多的可能要数飞蝗了，例如非洲的沙漠蝗群时，颗覆盖面积500—1200公顷，个体数高达7—20多亿，实在令人赞叹不已。

——文章内容摘自中国自然保护区网，有改动

1．（3分）文章从哪几方面说明了昆虫惊人的飞行能力？

昆虫的迁移飞行能力是十分惊人的、昆虫的飞行速度相当可观、昆虫的群飞是一大绝 技。（答“飞行里程长、飞行速度相当可观、群飞绝技”亦可）

2．（2分）昆虫为什么能培养出如此惊人的飞行能力？

为了生存和繁衍后代

3．（3分）在括号内指出下面这句话所使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方

法）

昆虫飞行时速差别较大，飞行较慢的家蝇，仅为8千米；蝶类和蜂类约为20千米左右；飞行最快的是天蛾，最高时速可达53.6千米。（举例子）（列数字 ）（作比较）

4．（2分）不同的昆虫飞行速度为什么会有这么大的差异？

因为不同昆虫的振翅频率不同。