如何恰当地抒情 ——从《黄河颂》谈起 学案 预习课本 基础知识梳理 体会下列抒情的语句，并按课文内容填空。 （1）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的 ，像你一样的伟大 坚强！像你一样的 ！ （2）母亲啊！你是 ，我是 ，心中的雨点来了，除了 你，谁是我在无遮拦天空下的 ？ （3）像这样的教师，我们怎么会不喜欢 ，怎么会不愿意和 亲近呢？ （4）当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一 把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿 的 ，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的 ， 深夜嗥鸣的 ，我听见皮鞭滚落在山涧的脆响；我想起红布似的 ， 金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔 驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃， 晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上 怪诞的狂风…… 1 学习微课 微课:如何恰当地抒情——从《黄河颂》谈起（资源 ID 5061） 听听微课里的攻略吧，让你的挑战出手不凡！ 1.关于直接抒情和间接抒情。 直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适 用于抒发 的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏 时快、紧张，情感直露，容易把握。 间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情 一般可以通过 抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感 情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以 通过 抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙 中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过 来抒情，作者在描写 的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而 又富有感情色彩。 2.体会《黄河颂》一诗结尾“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”的抒情效果？ 3.在写作中，恰当地抒发自己真情实感的好处是什么？ 4.体会高缨《又临黄河岸》结尾“哦，我眼中又渗出了热泪。我心中颤 动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，像你一样的 伟大坚强！伟大坚强！”抒情的方式及作用？ 5.体会杨朔《荔枝蜜》“对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在 酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”抒 情的方式及作用？ 家长签字： 2 当堂小测 让我们来挑战吧！你一定是最棒的！ 1.以下三段文字是通过什么方式直接抒情的，请做出选择。 A．呼告的修辞 B．借物抒情 C．反问的句式 （1）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” ——冰心《荷叶 母亲》 （2）“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲 近呢？” ——魏巍《我的老师》 （3）“天啊，离散了几十年啊，我终于再次和你相逢！你甘暖依然 啊，你温润如旧！” ——毕淑敏《洞茶》 2.间接抒情可以通过叙述抒情、议论抒情和描写抒情，以下两段文字是 通过什么来间接抒情的，请分别做出选择。 A．叙述抒情 B．议论抒情 C．描写抒情 （1）“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一 把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿 的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深 夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧的脆响；我想起红布似的高粱， 金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔 驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃， 晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上 怪诞的狂风……” ——端木蕻良《土地的誓言》 （2）“对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是 在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。” ——杨朔《荔枝蜜》 3 参： 预习课本 （1）榜样 伟大坚强 （2）荷叶 红莲 荫蔽 （3）她 她 （4）白桦林 马群 蒙古狗 高粱 学习微课 1.强烈而紧张 叙述 议论 描写 2.这几句诗鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对祖国英雄儿女的 赞颂之情。 3.在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深 化主题。 4.这个句子是直抒胸臆，点明中心的。 5.运用间接抒情中的寓情于理的形式，作者用饱含感情的文字写出自己 对蜜蜂的高度评价，抒发赞颂之情。 当堂小测 1.（1）B （2）C （3）A 2.（1）C （2）B 恭喜你，本知识点任务已全部完成， 快去领取奖励吧！ 4
