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民乐合奏

来源：筏尚旅游网

主题：民乐合奏鉴赏

适用年级：中学所属学科：音乐

情境：

中国乐器是中华民族文化的组成部分，世界音乐宝库中之珍品，它历史悠久，源远流长；造型精美，古色古香，品很繁多，分类合理，每件乐器都能发出美妙的东方民族的音声，令世人为之瞩目、神往。

任务：

通过欣赏不同体裁形式的作品，了解音乐表现形式的多样性，能够听辨民乐合奏中主奏乐器的音色。

成果：

近年来，随着素质教育的提出，学乐器（包括学民族乐器）的少年儿童越来越多。如果在孩子初步掌握一种乐器的基础上，让其同时参加合奏训练，就能在更宽阔的领域内认识民族音乐，就能在与小伙伴的密切合作中领略到合奏艺术之美，领悟到团结协作精神的重要性，与此同时，孩子所学的那种乐器的演奏水平也会因为有种种新的刺激而迅速提高。我们的实践，证明了民族器乐合奏对少年儿童来说是一项极好的活动。因此，我们建议一切有条件的学校、少年宫、儿童活动中心都应该建立起自己的民族乐队，让它为弘扬民族文化、提高学生素质发挥积极的作用。

资源：

中国各民族的乐器约近五百种，我们从吹管乐器、拉弦乐器、弹拔乐器和打器中择其最常用的乐器，民族管弦乐合奏：它是由吹、拉、弹、打声四类乐器结合的大型合奏形式。其中．吹管乐器基本用梆笛、曲笛、笙、唢呐；拉弦乐器用高胡、二胡、革胡.低音草胡;弹弦乐器用柳琴、琵琶、阮、扬琴等；打击乐器主要采用各种鼓、锣、钹等。民族管弦集合奏的主要特点是音色丰富，音域宽广，表现力强，具有民族的传统特色。

评估：

通过对民乐合奏鉴赏的学习，让学生了解音乐表现形式的多样性，结合教学内容，感受音乐与相关艺术在表现特点上的异同。

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