人教版小学二年级数学上册《表内乘法(二)整理和复习》教学设计

1～9的乘法口诀复习与整理

教学内容：1～9的乘法口诀复习与整理

教学目标：

1、进一步理解乘法的含义。

2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。

3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。

4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。

教具准备：乘法口诀卡片

教学过程

一、情境启发，明确目标

教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！

1、一只青蛙4条腿，两只青蛙（ ）条腿，五只青蛙（ ）条腿，八只青蛙（ ）条腿？

师：你们是用什么方法算得这么快的？

1

生：乘法口诀

2、一个星期有7天，两个星期有（ ）天？三个星期有（ ）天？五个星期有（ ）天？七个星期有（ ）天？

教师：这道题你们用什么方法做的？

生：也是乘法口诀

教师：太棒了。通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理二、探索知识

二、合作探究，达成目标

在数学王国里，有一个乘法口诀家族（小黑板出示空白的乘法口诀表），这个家族里住着几十个口诀宝宝，有一天这些口诀宝宝想出来散散心，可是，外面的世界太精彩了，他们玩疯了，不想回到自己的家了，同学们，交给你们一个任务：能把这些口诀送回自己的家吗？

生：能！

师：好！但是，这些口诀为了不想回家，设置了五道关口，并设置了闯关密码，同学们必须破解它们的闯关密码并闯过五道难关，这些口诀宝宝才会跟你们回家，有信心完成任务吗？

生：有！

2

师：好！为了顺利完成任务，我们首先成立闯关小分队：左边的同学为第一分队，中间的同学为第二分队，右边的同学为第三分队。为了让每一位同学都有机会为我们的闯关行动贡献一份力量，前三关都采用接龙的形式来完成，大家听明白了吗？

生：明白了。

师：准备开始！

三、变式练习，检测目标

第一关：看算式，想口诀。（课件出示）

3×9＝ 7×8＝ 7×4＝ 8×2＝

9×6＝ 6×7＝ 5×8＝ 4×6＝

（请第一分队的同学接龙完成。第一关顺利通过，开始闯第二关。）

第二关：看口诀说出两个算式。（出示试题）

二八十六 六七四十二 七九六十三 三九二十七

三六十八 七八五十六 六八四十八 四六二十四

（请第二分队的同学完成闯关任务。第二关顺利通过，开始闯第三关。）

3

第三关：对口诀。（出示试题，接龙）

三六 八九 五七 七八 二六 四六

四九 四七 三八 五九 六八 五六

六六 六七 四八 五八 六九 七九

三九 九九 八八 七七 三七 六七

（第三关的闯关任务比较重，请第一、第二分队各派四名队员支援。同学们真能干！已经顺利闯过了三关，现在开始闯第四关。）

第四关：（ ）里最大能填几？ （出示试题）

（ ）×6<55 （ ）×7<30 （ ）×5<38

（ ）×4<15 （ ）×8<41 （ ）×9<20

教师：能介绍你用什么好方法做出这些题的？想哪句口诀？

（本关有些难度，不宜采用接龙的形式。指名完成并回答老师提出的问题）

第五关：下面的算式能用口诀吗? 用哪句口诀？

4

3 × 6 + 6＝ 3 × 6 + 3 ＝

4 × 7 - 7＝ 4 × 7 - 4 ＝

（又增加了难度，指名完成，并回答老师提出的问题，以点带面）

1、师：同学们，经过大家的齐心协力，团结合作，我们顺利的破解了闯关密码并胜利闯过五关，这些口诀宝宝对大家心服口服，都在这里乖乖的等着呢，大家快把它们送回家吧。

（全班同学每人发一句写好的乘法口诀卡片，请同学们把拿到的口诀卡片贴在合适的地方，一人一句）

2、讲评同学们整理的乘法口诀表

四、总结评价，升华目标

师：同学们，我们顺利地把口诀宝宝送回家了，下面我们用口诀来解决一下实际问题吧（课件出示）：

杯子 毽子 钢笔 球

5

9元 4元 7元 6元

1. 买2个杯子需要多少？

2. 小丽买3个钢笔，给阿姨20元钱够吗？

3. 你还能提出一些什么问题？

课堂小结：同学们这节课有什么收获？

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