课题 教学目标： 《大树妈妈》 课时 第一课时 1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱大自然的情感。 2.学生能够认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏型。 3.学会歌曲《大树妈妈》，并做到有表情地边唱边表演。 教学重点: 1.学会歌曲《大树妈妈》，并能边表演边演唱。 2.自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。 教学难点： 1.使学生认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏型。 2.引导学生能够正确划分乐句。 教学准备：钢琴、多媒体等。 教学过程 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 下徐徐展开，老师引导学生一起欣赏。 然地揭题。 教学调整 （一）（多媒体展示）春天的风景在清新的<《春之歌》音乐伴奏 1.教师导入：冬天过去了，即将到来的是什么季节呢？学生很自 2.让孩子们加入自己的幻想，如：“听，春雷响了，好多躲在洞 穴里过冬的小动物也醒来了， 纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希 望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说 几个动物的名字。 小燕子、兔子……） 会对春天说一句什么呢？ 看春天） 3.可以让孩子模仿自己喜欢的小动物的动作或声音。（青蛙、蛇、 4.看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你 （生：A.好美呀B.春天的空气真新鲜C.我要去找小伙伴一起看 5.小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找 春天，我们小朋友一起来找一找春天可以在那里？播放歌曲《春 之歌》，你能用自己喜欢的动作表现出来吗？（生听音乐自由表 演） 6.生生分享自己表演的春天在哪里。 （生：蓝天、绿树、草地、鲜花、哗啦啦的河水……） 三、学唱《大树妈妈》 的感觉呢？它的音乐情绪是怎么样的呢？ 3.生自己尝试表示出强弱。 4.划分乐句 师：大树妈妈长出了新的枝条，长了几条呢？ 5. 观看视频，看枝条上长出了几朵花，长在哪儿？ 6. 六朵花中哪一条格外不同？（第五朵，后面还有一小朵） 7. 认识八分休止符 2/4 5 6 6 3 | 2 0 3 0 | 1 6 3 2 | 1 - || 8. 聆听并找出乐曲中有几个八分休止符。 9. 跟音乐律动。（拍手、拍肩、开花） 10.聆听范唱，看着歌谱，试着唱一唱。 11.学唱歌曲 12.师生合作。教教师演唱每个乐句的前半部分，后半部分生用沙锤来打拍子，心里默唱。 13.师生接唱，前后半句。然后互换。 14.师生齐唱歌曲。 15.提问：你为小树做了什么？加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 16.将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。 三、编创与活动 （一）认识“0”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“0 ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 1.图片出示，师生一起拍节奏。 2|4 X O | X 0 || 拍手 摊手 拍手 摊手 2|4 0 X 0 X | O X X || 摊手 摊手 摊手 拍手 2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 1.初次聆听歌曲《大树妈妈》，提问：这首歌曲带给你一种怎么样 2.师：请小朋友们跟老师用拍手和拍肩来感受音乐的强弱规律。 3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.将个别创编的不错的小朋友的节奏向全班小朋友展示，并且鼓励其他小朋友。 5.在演唱歌曲时，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。 四、复习歌曲 （一）全体学生跟琴声完整演唱一次。 1.分三组合作，一组演唱，一组律动，一组用乐器伴奏。 2.请个人学生单独演唱，其余学生拍手伴奏。 三、课堂小结： 1.看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。 教学反思：
