语文六年级上册阅读理解找作者思想感情

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语文六年级上册阅读理解找作者思想感情

1、知识和技能：引导学生将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。从中培养学生自我整理知识的能力以及用准确、简洁的语句进行个*化表述的能力。2、过程和方法：将体会文章思想感情的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法体会文章的思想感情。3、情感、态度和价值观：培养学生系统化学习的意识和习惯，鼓励学生在参与学习活动的过程中发挥主观能动作用，并获得健康的情感体验。复习重点：将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。复习难点：学会运用多种方法体会文章的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个*化的表述。复习准备：多媒体课件，供学生阅读的材料。复习过程：一、激趣导入每次借班上课我都会特别高兴，因为我又有机会认识更多的朋友。所以，我想先送给大家一份见面礼。【课件出示：学习秘诀】“学习秘诀”能在学习上助你们一臂之力。【课件创设情境一～～“学习秘诀”被卷走。话外音：要想得到“学习秘诀”，就来闯一闯“阅读迷宫”吧。】看来要想找回“学习秘诀”，咱们还得闯一闯“阅读迷宫”。大家有信心吗？二、揭示复习目的1、【课件创设情境二～～宫门紧闭，迷宫导游提示进宫办法：嗨！朋友们，我是迷宫导游奇奇，欢迎你们来到阅读迷宫。要想走进阅读迷宫，就得回答我这样一个问题。在小学六年的语文学习中，你们学过一篇篇内容丰富、文字优美的文章。我特别想知道哪篇文章给你留下的印象最深刻？如果你愿意说出理由就更好。】学生回忆、交流。

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