必修课

孩子开始上学，也暴露出许多新的问题，比如早上赖床不肯去学校、回家忘了带书包、上课坐不住等等，新的问题新的挑战，应该如何迎战呢？

这些问题归结起来是自理习惯的养成问题，孩子进入小学，对自理能力的要求提高了，没有养成良好的习惯就会表现出诸多不适应。

曾经有老师反映，新学期开学第一天捡到好多铅笔橡皮，都没人认领。有的孩子回到家，干脆文具盒都不知道在哪里了。并不是所有的孩子在小时候都会丢三落四的哦。我读中学的时候就遇到过一个小妹妹，是随妈妈来我们家玩的。阿姨先带女儿去药店配了补血的药，小妹妹有点贫血，然后到我们家。我们还逗小妹妹呢，说这次的药要加量的，小妹妹都害怕了，因为那个药不好吃。后来妈妈要带女儿回家了，小妹妹从我房间跑出来，拿好自己的小拎包，把药放进去，说：“妈妈我好了”。当时惹得我们全家都笑了，这个五岁半的小不点，还真事事上心，连自己讨厌的药都记得牢牢的。

习惯不分大小，都是养成的，有的家长可能要问：我们一直在告诉孩子，把自己的东西收拾好，可孩子就是不改。接下来，我们一起来看看如何帮孩子养成好习惯。 首先，要激发孩子做事情的欲望。

我们可以把牛牵到河边，但是不能要求牛喝水。所以首先要让孩子想做这件事。比如收拾东西，孩子觉得无聊没意思才不去收拾的，对于刚入学的小学生来说，讲理的效果是不理想的，那我们就直接做事情吧。孩子总有自己喜欢做的事情，比如和宠物玩等，那我们跟孩子协商好，只有收拾好了才可以去做喜欢的事情。在开始的时候，我们可以带着孩子一起收拾，让孩子感受到收拾东西的过程，慢慢的就可以放手让孩子自己来收拾了。 其次，孩子要有做事情的技巧。 如果孩子答应了会收拾东西，可是孩子可能不知道收拾东西怎么做。所以我们要做的不是说一句“把东西收拾好”就可以了，而是具体为“把所有的小汽车放到蓝色的箱子里或者把所有的铅笔放进铅笔盒里”。也就我们先示范给孩子看，或者给出明确的语言指导，因为对我们来说已经习以为常的事情，对孩子来说是还要学习的。 也许有的家长要问了，孩子没有什么特别喜欢的事情，怎么激发做事情的欲望？那我们就培养孩子的欲望呗，我们来举个例子。 比如有个孩子总是说“无所谓”，好像对什么都不感兴趣。一个人不会对所有事物都不喜欢的，关键是找到这个“喜欢”并且想办法利用这项事物。经过沟通发现，因为一次回老家的经历，孩子喜欢上了乡间的美景，于是我们建议爸爸妈妈把阳台布置成老家院子的感觉，而且让孩子参与设计，去花鸟市场选择花草，还买了一颗黄瓜苗来养。从此孩子很认真的照顾这些植物，开始，水浇的太多了，反而养死了一些花，孩子很伤心，于是爸爸妈妈就带孩子去查资料。慢慢的，孩子做事情的效率高了，而且会自己安排时间整理好东西，写完作业，观察研究自己的小阳台。后来，孩子不止表现出很好的自理能力，还对植物学产生了兴趣，虽然还是小学生，掌握的植物知识比十万个为什么还要多。 我们可以说这是一种个人习惯，也可以说这是一种安排事物的能力。安排好自己的生活需要的是好习惯；那么，安排好自己的人生需要的就是好能力了。所以当习惯祝我们的人生一臂之力的时候，好习惯就是能力