２０１ ８年第１ ７卷第５期 财务会计教学方法改革探索 口杨 玉 【内容摘要】随着我国科学技术的进步及经济建设的不断加快，企业之间的经济交流活动也越来越频繁，企业对于财务会计学 生的专业能力要求也越来越高。随着我国财务会计内容的不断变化，传统的财务会计教学模式已经不能满足现今 的财务会计改革要求。本文就财务会计教学方法改革作出相应的分析。 【关键词】财务会计；教学方法；教学改革 【作者单位】杨玉，安徽广播电视大学铜陵分校 财务会计作为企业结构中重要的组成部分，财务会计的 工作主要是通过财务报表将企业在运营过程中所用到的资 金进行确认、计量、审核、分析等，从而有效将企业的财务状 况、运营状况等信息提供给企业的管理人员进行查看，从而 为企业今后的发展方向提供信息。财务会计工作作为一门 科学性较强的管理方法，需要专业技能过硬、高素质的人才。 而现今的财务会计教学方法已经不能适应改革要求，需要相 关部门给予一定的重视，及时对财务会计教学中的问题进行 学过于单一，并不能吸引学生的学习兴趣。 （二）理论知识与实践不能有效结合。由于财务会计需 要学生具有较强的实际操作能力，具有较强的实践性。因 此，在教学过程中，教师不仅要求学生具有良好的理论知识， 同时也应注重对学生动手操作能力的培养，从而更好地将理 论知识运用到实际生活中。但是，在实际的财务会计教学 中，教师往往过于重视对学生理论知识的传授，而忽略了实 际的动手操作能力。由于财务会计是一门重视实践操作能 改进，从而更好地为企业培养高素质人才。本文就财务会计 力的学科，没有相应的实践活动，将导致财务会计课程更加 抽象，学生更加难以理解相应的理论知识点，从而导致学生 不能将理论知识与实践进行有效的结合应用，也不能依据财 务报表对企业的实际问题进行有效的分析。 教学方法改革作出相应的分析。 一、我国高职财务会计教学的特点 （一）教学内容复杂。现今我国财务会计的教学内容主 要是以现行的会计准则及会计制度为主，将会计六大要素分 （三）忽视了学生对问题整体分析能力的培养。由于财 务会计教学内容是由企业资金链作为线将各个章节的 内容串联起来，具有很强的整体性，需要教师从整体上引导 学生分析问题，从而更好地学习相应的知识。但是在实际的 解到相应的会计账户中，并且对账户信息进行相应的归类。 总体来说就是将各个完整的财务会计流程进行相应的细分 归纳，并且记录下来，其工作内容较为繁琐复杂。因此，在高 职院校中财务会计教学相对而言较为复杂繁琐，在教学中与 其它科目相比课堂教学抽象性较高，且教学困难。 （二）与社会的关联性较强。在社会的众多行业中都需 教学过程中教师往往是根据每一章节的内容进行教学，往往 忽视了从整体上分析每一章节在企业财务会计中的具体业 务，并没有引导学生从企业角度分析问题，从而导致学生学 习困难，难以理解相应的教学内容。 三、现今财务会计教学方法改革的对策建议 要财务会计对企业内部的资金进行相应的统计，与社会的关 联性较强。而在高职院校财务会计教学中社会关联性也是教 学的一大重点，因此，需要对财务会计专业的学生进行相应的 实习、实践，从而促进学生更好地学习在课堂上所学不到的知 识点，更好地融人社会，为今后的发展奠定良好的基础。 （一）通过结合案例进行教学。在高职院校财务会计教 学中，不管是理论知识还是实践教学，都较为复杂，但是其本 质就是对企业的经济活动及资金运作进行有效的记录。财 务会计的准则就是为了有效规范企业的经济活动，尽最大限 度帮助企业做好资金的管理工作。在学习财务会计知识时， 教师需要引导学生理解企业经济活动资金运作的过程及相 关利益，从而更好地帮助学生理解会计处理因素。因此，在 二、现今高职院校财务会计教学方法存在的问题 （一）财务会计教学内容单一、陈旧。现今由于市场经济 的不断改革，企业对于财务会计的要求也越来越高，而 随着我国财务会计准则的不断改变，我国高职院校财务会计 教学也发生了重大的改变。但是，据相关调查得知。在我国 高职院校财务会计教学中，教学内容并没有作出相应的改 变，主要表现为实验内容大多数是以前企业的经济业务，经 济活动内容以简单重复的业务为实训标准，复杂特殊的业务 相对较少。此外，由于大多数高职院校的教师并没有实际的 企业实践经验，对于在企业内部财务会计的相应制度及操作 流程不熟悉，从而造成了在课堂教学中，并不能将财务会计 学习财务会计相应的知识点前，应当加入适合的企业经济活 动资金的运作案例，通过案例进行相应的教学活动，从而有 针对性地引导学生学习，这样不仅能有效提高学生参与学习 的积极性，有助于学生加深理解，也能通过案例与教学内容 的有效结合提高课堂教学质量。 （二）通过Ｔ型账户法帮助学生学习。在我国高职财务 会计教学中，所运用的会计计量方法有很多种，如存货期末 计价法、坏账准备计提法、实际利率法等，但是在实际的学习 的理论知识与实际的案例进行有效的结合教学，导致课堂教 ．１ Ｒ ． ２０１ ８年第１ ７卷第５期 《３ Ｄ建模与打印》高职校本教材建设研究 口孙健杨青张豪 【内容摘要】作为新型制造技术的３Ｄ打印技术，与传统的加工技术有着本质区男Ｉ】，已在医学、机械、建筑和食品等行业突显出 巨大优势，未来３Ｄ打印技术将有着更为广泛的应用。高职机电专业的学生应该掌握该项技能，但专业配套教材 还缺乏，因此本文着重研究（３Ｄ建模与打印》高职校本教材建设，以填充高校相关配套教材不足的现状，为机电一 体化技术专业建设和创新人才的培养打下基础。 【关键词】３Ｄ打印技术；教材建设；创新人才 【基金项目】本文为２０１７～２０１８年度中国职业技术教育学会职业教育教学改革与教材建设研究课题项目“基于校企合作的 《３Ｄ建模与打印》校本教材建设研究与实践”（编号：１７１０４３３）成果。 【作者简介】孙健（１９８１一），男，江苏扬州人；江海职业技术学院副教授，硕士；研究方向：高职教育理论、３Ｄ打印技术 杨青，张豪；江海职业技术学院 ３Ｄ打印技术（３Ｄ ｐｒｉｎｔｉｎｇ）作为快速成形技术的一种，是 以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材 一、校本教材建设的必要性 课程建设是人才培养的核心，而教材建设是课程建设的 主要内容之一，高质量的教材是培养合格人才的基本保证。 大力发展职业教育，培养和造就适应生产、建设、管理、服务 第一线需要的应用型、技术技能型人才，要求必须重视教材 改革与建设，开发具有自身特色的教材。通过（３Ｄ建模与打 印》校本教材建设研究，编制出与学校情况相符合的校本教 料，通过逐层打印的方式来构造物体的一门技术。当前，“创 客文化”、“创客教育”掀起了一股创新热潮，而３Ｄ打印正因 切合了这股潮流受到推崇，被称为新一轮工业的代表技 术，受到各国的大力支持。２０１５年，《国家增材制造产业 发展推进计划（２０１５—２０１６年）》以及《中国制造２０２５））相继出 台，彰显了我国对于发展３Ｄ打印产业的决心。因此，高职教 材，再配合学校已经建设的３Ｄ打印实训室，让学校学生零基 础、零门槛学会３Ｄ建模和打印技术，将３Ｄ打印融入到学生 育应紧抓为社会培养技能型、应用型人才的目标，进一步推进 ３Ｄ打印技术的学习和应用，促使高职学生掌握该项技术。 过程中，学生往往会觉得学习困难，特别是理解能力较差的 学生，就更加吃力。随着现今财务会计教学方法的不断改 进，在教学中运用Ｔ型账户法进行相应的教学活动，学生能 够很容易地掌握使用技巧，不仅能有效帮助会计计量，同样 的日常学习中，为学生创新、创业提供平台，让每一位学生都 四、结语 综上所述，财务会计对于企业的发展具有重要促进作用， 不仅能有效提高企业经济活动的运作效率，同样也能有效避 免企业不必要的资金流失，从而为企业的长远发展创造良好 也能起到事半功倍的教学效果。而Ｔ型账户法实际上就是 通过登记账户原理有效简化实际利率的计算方法，这样不仅 能够使每年的计算利息折价摊销与期初摊余成本更加简单 明了，也能有效帮助学生掌握实际的利率计算方法，从而有 效提高学生财务会计的专业技能。 （三）通过逆向思维进行教学。在日常的财务会计教学 的基础条件。随着我国经济的不断发展，企业对于财务会计 人员的专业素质有更高的要求，而财务会计教学改革对于学 生财务会计知识的掌握具有重要的促进作用。因此，在教学 过程中，教师应当不断完善教学方法，提高自身的教学水平，从 而更好地传授学生相应的财务会计知识。在实际的教学过程 中，通过理论与实践的有效结合，不断提升学生的动手操作能 力，从而为学生今后在企业的发展奠定坚实的基础。 过程中，教师往往是针对具体的教学内容进行相应的教学活 动，往往忽视了从报表角度进行教学的有效性，从而使学生 在学习的过程中出现理解片面的现象，并不能真正掌握企业 资金运作的所有问题。比如，资金的支出与进人问题。因 此，在教学过程中，教师要引导学生形成良好的逆向思维学 习能力，促进学生养成依据企业业务思考对财务报表的直 接影响及间接影响的习惯，从而对企业的财务进行有效的 记录。逆向思维在财务会计教学中的运用，不仅能有效提 高学生对财务会计知识的理解能力，同样也能使学生养成 良好的会计思维，为学生今后在企业中的发展奠定坚实的 基础。 【参考文献】 ［１］张熵．浅析高校财务会计教学方法的创新研究［Ｊ］．知识 经济，２０１５，１７：１５０～１５０ ［２］何旭华．中职学校财务会计教学方法的思考［Ｊ］．课程教 育研究，２０１６，５：２４３～２４４ ［３］康春霞．对中职财务会计教学方法改革的思考［Ｊ］．教育 科学：全文版，２０１６，４：２３４—２３４ ［４］王东生．“互联网＋”时代高职院校财务会计课程教学方 法的创新与改革［Ｊ］．新校园旬刊，２０１６，６：ｌ１５ ．１殳 ． Ｉｎｄｎ，￣ｔｒｌａｌ＆Ｓｃｉｅｎｅｅ Ｔｒｉｂｕｎｅ
