三年级美术课兴趣绘画的作品有哪些

在小学美术课上，对美术兴趣不仅学生的学习积极性产生影响。而且，对素质的提高和潜能的发挥都有重要的意义。下面是店铺整理的小学美术课兴趣绘画的作品。 影响小学美术学习兴趣的因素

1、学生自身心理。小学生的观察力，分析能力尚显幼稚，表现在画面上的，带有概括性，往往以自己对事物的认识，代替视觉的感受，如画水杯，口杯画成圆形，杯底画成一条线，他们喜欢用鲜艳的颜色，不注重对观察对象的自身色彩变化，在画中他们喜欢大胆表达强烈的感情或感受，注重情节性往往由想象出发进行绘画，在简单的画面中蕴涵丰富的故事内容。在这个阶段他们的自我意识很强烈，很少对作品进行客观评价与比较，他们的表现欲望能得到充分的表现。

从总体看来，他们的兴趣主要存在于绘画活动过程中，对于活动结果他也会感到一定的自我满足，这阶段学习兴趣偏高渐渐再进入客观写实期，他们的观察力，思维分析能力都得到不同程度的提高。与此同时，他们往往由于想的，为制作不出来而苦恼，他们开始注意空间感和教师讲的一些知识，并开始注意画面结构。特别是小学高年级的学生，经常拿自己的作业和别的学生的作品相比，于是产生畏难情绪。

2、外部评价。对小学生的画的评价是一个重要的课程。因为评价关系到教育培养的方向，关系到学习美术的兴趣与积极性，这一点对于小学生来说是非常重要的。然而，对小学生的画，不少人缺乏正确的观念与态度，他们习惯用成人的标准评价小学生的画，以简单粗暴的态度对待儿童，画的像不像，美不美，总认为孩子门的画不美观，比例失调，残缺不全，与实物态度不符合等等。且不说评价是否客观公正，单是此态度就可以打击学生的自信心，浇灭孩子那本不浓烈的兴趣之火。

3、教学过程中诸多不合理因素。教学方法的生硬是扼杀小学生的美术兴趣的一个重要原因，由于缺乏资料，或者为了图省力，教师有

时候在课堂上是让学生看一些图片，教材只是一本简笔画，让学生们一次又一次临摹范本，力求象“更象”。或教师画什么，下面学生画一样，全班统一的色彩，呆板，无创意的教学手段。这样在很的程度上局限了学生的思维发展，这样的教学是影响学生学习美术兴趣的重要因素之一。

如何培养小学生学习美术的兴趣。培养小学生美术的兴趣可以从四个方面着手，一个良好的艺术氛围，生活中激发小学生绘画的兴趣，还有课堂教学综合评价。 三年级小学生美术学习兴趣的培养

积极创造良好的艺术氛围，能诱发小学生的绘画积极性，是促使学生主动学习，展开思维的翅膀。

1、给学生创造一个良好的空间。给学生们一个天地，学生作画时，积极去帮助他们用颜料与用笔方便问题，积极培养他们良好的绘画习惯，可以开心绘画。

2、给学生提供一个良好的物质条件。为学生在绘画材料上准备充分、，并即使更新，尽可能做到家长，老师，学校，家庭同步营造一个提高学生绘画发展的物质上的准备。

3、环境造就人才，良好的环境能陶冶学生的美术情操。生提供一个好的艺术环境，以境育趣，美好的环境使学生产生奋发进取的学习风气，可以把愉快的情绪组织起来，调动起来，让学生学而有“获”养成良好的求知欲。

4、以知育趣，为了提高学生的认知水平，开展一些活动，参观画展，欣赏名家名画，丰富学生的知识，开阔学生的眼界。