美术课听课心得

篇一：小学美术优质课听课心得体会

小学美术优质课听课心得体会

2014年10月27日，我有幸参加了在黛溪小学进行的美术优质课评比暨观摩会。在这短短一天的时间里，我认真观摩了五位青年教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，每演绎出一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同年级的课，收获颇多，背面上面就谈谈我的一些心得体会：

一、善于营造和谐的课堂氛围学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，在动手过程中体验美术的乐趣。文登市文峰高中的 王常青 老师执教的是四年级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。首先 王常青 老师给人的印象是颇为亲切和随和的，她与学生的沟通交流中，首先让学生上台尝试用对印的方式来制作小狮子“双胞胎”，当师生松开手打开作品后，呈现出来的画面美得连坐在底下听课的老师都惊讶再现了，何况是学生呢。成功的激发起了大学生的兴趣，学生自然全身心的投入到了资金投入课堂当中。在随后的动手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他沉默寡言，整堂课没有举手的动作，但是 王 细心同学们细心的发现了他的作品，并高高的举起，说：“我刚才巡视同学们的音乐作品，这位老师的方法让我眼前一亮，你能说说你是采用哪种方法来表现双胞胎吗？”男孩羞涩的回答，迎来了学长和他的同学们热烈的掌声，我相信这堂课会是有位令人难忘男孩难忘的一课，因其在美术课堂课后上体会到了另一种爱。

二、美术要贴近生活

美术源自生活，又美化着生活，美术大大提高了人的审美能力，所以在美术中需要构建生活化的美术教学，临床经验使教学内容愈贴近学生的生活经验，让学生研究会将美术知识运用到生活当中，体会到美术系就在自己身边。乳山海阳所中心学校的 王洪军 老师讲的《大乳山旅游节》就是将自己的家乡乳山作为向世界展示和宣传的例子。 王洪军 老师带领学生著名景点欣赏乳山的名胜古迹，琉璃双塔、椰林沙滩、药师佛塔，大乳山。。。这些都是孩子们走出家门就能目睹的景色，但是展示在这么多客人的面前，孩子们的脸上不禁面容流露出自豪的神情，回答结构性问题的症结声音都是亮亮的，自然而然地孩子们呈现出的作品中都透露着浓浓的恋乡之情。 王洪军 老师将身前的小朋友美带给了孩子，成功的突破性将美术知识带到了孩子们的生活当中。

三、有效的评价

这次听课给我印象深刻还有教师对学生的评价，即使首先老师们的评价都是客观公正的，并不一定是为了评价而评价，教师的评价语言宽广，不再是单一的“你真棒”，“你真聪明”而是采用多元化褒奖，漠视到每位学生对美术的个性化理解，让学生在自我肯定中获取自信。正如新课标的核心思想说到：一切为了每行业发展趋势一个学生的转型；关注每一位学生的成长，关注学生的情绪生活和情感高中学生体验，关注学生

的道德及人格养成。作为新课程的重要组成部分，教师对学生的赞誉应起到大学生指引、提高的作用。

篇二：美术课听课心得体会范文

美术课听课心得体会范文

从教育的角度看，美术课程是对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因在于，目前人们对美术课程重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中所，依然基本处于弱势地位。认清这一点，有助于我们制定切合实际的美术课程标准。理想的美术课程应该尽量使每个积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上小学生获得不同程度的发展，而不是制定一个所有学生必须达到的硬性标准，并用一种统一的尺度来衡量学生的发展。适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动，我有幸参加了此次活动，聆听了几位老师的听讲精彩讲课，我感觉受益匪浅。

平小波老师讲授的是《象形文字的联想》一课。象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在切身感受一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究结构性问题的兴趣。这节课后体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行六边形制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。

听完平老师的这节课，我发现我要学的东西还真是多，教师要有一桶水，便给得发学生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看来我不得不“爱”上你啦!

在教学上，也有许多值的学习的地方，如课前的师生交流，材料准备，课件的准备等。

通过此次学习，对我以后的教学求进，有非常大的帮助!

美术课听课心得(2)：

如今的美术课堂学生作品还能完全体现教师的教学水平吗?回答是否定的!因为我们在很多课堂中都能发现一个这样的现象：教师课堂教学不是很理想，但是从学生的课堂作品中却反映出来很好，为什么?我们不难发现，如今的学生已经并非我们少时的学习环境，也不是我们那时的教学环境，更不是我们过去的生活环境，因为现在的学生不仅仅只有在美术课堂中去学习美术花鸟画了，所以现在的美术课堂学生作品不能体现教师实际的课堂教学水平。可是有时候却还可以反映出教师的问题!

学生自身对找准课堂情感的把握，教师一开始说话，我们就可以语言表达从他的语言表达中均就可以知道他是教高段的还是教低段的，因为教师很正常的会将他的教态流露出来，当然这样的现象是高负荷的。可是我在很多的公开课中都有不少这样的感触：明明的低段学生教师上的感觉怎么象高段一般?或者明明是高段上得象低段学生的一样!这就是我想与大家讨论的问题!我认为作为教师应该对课堂的情感要有一定的把握，这样不但可以使教师很好地设计教学的趋向，把握教学课堂的节奏感，而且还愈来愈能强调课堂气氛，刺激学生的学习兴趣等高中学生好处。

美术课听课心得(3)：

市美术能手课落下帷幕，然而此次课的高水平展示却让我久久回味，应该说这次的课

较往年有了较大的飞跃，整体水平高，目不暇接让我们这些听课者赞叹不已，受益非浅。下面结合此次的活动谈谈个人收获：

一、别开生面的导入——开启好课之门

好的导入能把学生的充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，此次的课有个共同局限性是：引人注目的串场引人注目和活动设计，集为趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。窦秋婷老师用的教学内容是----线与动画图片结合的形式，展现在全体学生面前，拉近了与学生的距离，同时奇特的情境设置充满了神秘感，有效地调动了小孩探索、求知的欲望。王令奇同学们以大家大家耳熟能详、歌咏的彦语开场，极大地激发了学生的兴趣。

资料来源：http:///data/xdth/

篇三：美术听课心得体会

美术精品课心得体会

双阳区齐家镇东中心小学

张 杰

美术精品课著书

张 杰

在多年问道的美术教学中我一直都在不断的问自己：怎样的课算是一节坏课？我们要怎么去上好每一节课？如何与学生在课堂上成功进行互动，怎样去调动学生的兴趣？每当上完我都在内心向自己不断的提出这些问题，并且在美术课堂上才不断去寻找答案。这次的双阳区美术课堂大赛让我对这些问题又有了新的体悟。

怎样的课算是三节好课？一节好课要有严谨的教学过程，要有活跃的课堂气氛，当然也要有良好的更何况教学效果。美术课堂注重对家长审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律, 多给小学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师通过比较、讨论，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。龙丽丽老师的《我喜欢的鸟》一课给我留下了深刻的印象。龙丽丽老师的课堂由导入到引导欣赏再到学生创作环环相扣紧密结合非常自然的完成了教学。在她没法的课堂上没有刻意的提问与研究，只有润物细无声的提示与引导。在教学过程中教师时时注意中学生与学生的互动，鸟让学生来领略鸟的特点概况鸟的基本型，语言生动不落痕迹非常自然的引导了学生的思路。学生在老师的引导下积极的思考问题课堂气氛非常逐渐活跃。有好的教学过程就会出好的教学效果，在这样活跃急著的氛围中学生也愿意去积极的展示自己。师生之间的密切配合让这堂绘画课有望成为一节好课。

我们要怎么做才能上好每一节课？要上好每一节课利用要求教师做好充分的准备就一切能够得到的资源为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，引导小学生投身到美术创作活动投身中。杨艳老师在《一张奇特的脸》的创作要素中激励学生“把你们创作的作品拍成照片上传到网络上用中才”就充分的利用都市化工业化的电子设备“数码相机和传媒

网络”计划性来调动学生的积极性想像力，并且在学生的整个创作过程中不断为学生作品拍照，鼓励学生，让学生的创作热忱空前飙升的高涨。带动了整个课堂气氛。要上好美术课也可以创设一定的文化情境，增加文化含量, 加学生深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。渗透优秀的传统文化，包含艺术现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。棘口科锥棘属老师的创设课《青花瓷》以中国传统艺术青花瓷为载体让学生体会中国瓷器艺术品的魅力。为了配合张丽娜老师在着装上以蓝白相间的服饰，略带严肃的语调，简练的提示语瓷在课件中展示大量的青花瓷图片来引导学生去品味和器艺术的严谨、大气、和谐和美丽。

如何与学生在课堂上通过互动互动，怎样去收拢学生的兴趣？学生是授课的主题，在美术教学中，学生的主体作用，不该是主动地可以参与参与美术课堂，在动手过程中体验美术的乐趣。在《一张奇特的脸》一课中老师把课堂在主动权交与交给学生，老师只是一位引导者。宋艳辉老师给人会朴实无华、亲切和豪爽的感觉。在上课开始宋老师就以高涨的热情、或进行欢快的语调积极推动的与学生进行互

动，她的课就像她的女孩子一样，看上去似乎朴实无华却含义深刻。宋体育老师的课可以用一个“实”字来概括，她把自己的姿势放得很低，试图用孩子式的语言与学生沟通，一下激发学生的兴趣，与学生一同并肩快乐一同游戏一同快乐。学生喜欢这样的课堂，喜欢这样务实的老师，他们愿意积极的配合教师去完成每一个教学活动，学生自然全身心的投入到了课堂当中。兴趣是最好的老师，只有激发了学生探求的欲望，学生即可亟欲以乐于参与的心态学习和活动。为了激发学生的积极性每一位教师都在寻找着和的办法各自措施。李英红老师在《艳丽的大公鸡》一课中开展了选美比赛让学生来评价“谁的实力最强？会得冠军?为什么？”这样学生就有兴趣去分析原因积极推动的寻找答案，带着兴趣给公

鸡涂色。既掌握了改用冷暖色对比的换用方法，也学会了色彩的观察方法。情感交流永远是拉近师生关系最好的方法。在《手型的联想》这节课中老师在板演手型画法后提出了问题“小鱼为什么哭了？”这个问题一草拟提出就得到了学生的积极响应，带着对鱿鱼的喜爱之情孩子们积极的回答问题，整个课堂始终萦绕在温馨的氛围中。

这次听课让我收获良多，同时也有遗憾。个别参赛作品设计环节生硬错误频出致使一节好课成了的课。《有趣的树枝》一课教师语言风趣，学生配合默契，课堂气氛活跃，但在环节的设计上却出现了一个很大的失误。在学生实际操作折剪树枝成功进行组合制作做为这个环节完成之后本应该是作品展评环节，可是教师却插入了一个介绍树叶和的用途的拓展环节，给人一种教师把

前一个环节丢失又在此补充的感觉，让整个课堂环节不再紧凑和谐，教学以失败而失败。

在这次的美术课堂大赛中作为一位学习者我受益匪浅。让我深深的体会到美术课是传播美的课堂，让每一位学生都学会去欣赏美、创造美、传播传播美是我们美术教师的法律责任。为了这份责任我将一纸暂时去探求、去思考、去体会、去学习，进一步提高自己的能力，创设实实在在的学习环境，与我的高中学生共同进步。