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小学美术第五册13课《梦幻城堡》教学设计

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人教版美术教材第五册13课

《梦幻城堡》教学设计

授课内容 教学 内容 分析 人教版美术教材第五册13课 《梦幻城堡》 《梦幻中的城堡》一课融欣赏、创作、表现为一体,教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行,在赏一赏,想一想,做一做中,使学生从视觉、触觉感受实用美术的作用,激发学生创作表现的欲望,积极投入到学习、制作之中,同时起到美术学习的情感教育作用。 教学 目标 重点 难点 教具 学具 教法 设计 1、通过创设情境及学生之间的交流,启发学生对城堡展开想象,通过欣赏图片,开托学生思路。 2、指导学生用各种材料,采用折、剪、镂、绘制等方法,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。 教学重点:帮助学生形成立体造型的初步意识 教学难点: 运用不同制作方法,创造新颖的城堡 教具:课件、城堡模型 学具:彩色卡纸和手工纸、剪刀、双面胶、废旧纸盒、KT板、小刀 发掘与活动有关的教学资源,重组教学内容,利用多媒体与语言描述创设情境,激活学生真情,引导学生在情境中扩大和提高他们对城堡的认识,在这基础上激发学生的制作兴趣。 学法 设计 教学教师与学生活动 环节

情境激趣、欣赏感知、语言描述、自主探究

情 境 导 入 一. 出示课件、情境导入 1.师:这里是美丽的青青草原,有一天懒羊羊惊奇地发现:羊村的房子又矮又小,看看灰太狼的城堡,那可真是又高又大,。于是它提议:我们羊村也应该建议做又大又漂亮的城堡,这样站在上面就能看见灰太狼的一举一动。它的提议得到了大家的赞同,建一座什么样的城堡呢? 2.慢羊羊村长带领大家查阅关于城堡的资料 (课件播放各种城堡的图片,引导学生欣赏不同的城堡,丰富学丰 富 学 生 感 知 生感知) 提问:城堡有哪几部分组成? 城墙 城堡主体——圆的、方的 城堡的门、窗 提问:我们观察,在每一个堡体建造的过程中,为了保持它的稳定性和美观性,你会发现有什么特点?(对称) 提问:如何剪出一个对称的城堡? (教师演示折剪方法) 3.美羊羊说:这些城堡虽然也很好,但是我们早就见过了,那也太没创意了,我们要建一个与众不同的梦幻城堡。 (板书课题) 4.提问:谁来说一说,你心目中的梦幻城堡是什么样的? (学生大胆交流,表达自己对梦幻城堡的想法)

二.模型展示,自主探究 1.师:今天老师也为小羊们设计了一座城堡 (学生观赏) 2.拆一拆:将城堡的各个部分发给每组同学,请同学们观察研究,动手自主探究 掌 握 技 法 自 主 表 现 提问:你们组的城堡用了什么材料? 用到了什么方法? (学生自主交流) 3.教师小结;通过刚才的研究,我们发现制作城堡的方法有: 折剪、绘制、镂空 (教师用一张卡纸做局部演示) 4.重点演示制作方法: 全镂空、半镂空 三.提出作业要求: 运用各种材料设计一座出与众不同的梦幻城堡 四.学生制作,老师巡回指导 五.展示评价交流 1.四人小组将制作好的城堡放入底盘中 2.学生自评,完成自评表 3.师评: 最佳创意奖、最佳合作奖、最佳用材奖 六、拓展延伸:你还可以用哪些方法表现出自己心目中的梦幻城堡? (绘画、捏泥……)

《梦幻城堡》教学设计

模型展示,自主探究

1.师:今天老师也为小羊们设计了一座城堡 (学生观赏)

2.拆一拆:将城堡的各个部分发给每组同学,请同学们观察研究,动手自主

探究

提问:你们组的城堡用了什么材料? 用到了什么方法?

(学生自主交流)

3.教师小结;通过刚才的研究,我们发现制作城堡的方法有:

折剪、绘制、镂空

(教师用一张卡纸做局部演示) 4.重点演示制作方法: 全镂空、半镂空 作业要求:

运用各种材料设计一座出与众不同的梦幻城堡 学生制作,展示评价交流

1.四人小组将制作好的城堡放入底盘中 2.学生自评,完成自评表

组员 学习习惯 作品展示 认真敢于动手整理 倾听表达操作制作的习自己的习工具惯 的想惯 法 清洁桌面

的习惯

3.师评: 最佳创意奖、最佳合作奖、最佳用材奖

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