幼儿园大班优秀科学教案《让筷子站起来》word版

来源：筏尚旅游网

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。大班优秀科学教案《让筷子站起来》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿用统计的方法记录操作过程和结果，让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子，通过活动，培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园大班优秀科学《让筷子站起来》教案吧。【活动目标】

1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子。 2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。

3、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。【活动准备】

1、一次性筷子若干、台布5块。 2、统计表5张。

【活动过程】一、自由玩筷子

1、导语：今天我们一起来筷子，看谁玩的方法多，方法好。 (幼儿自由玩筷子，教师参与)

2、提问：刚才你是怎样玩筷子的，用了哪些方法(幼儿讲述) 二、想办法把筷子竖起来，并记录(统计表附后)

1、导语：小朋友玩筷子的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，筷子能够站起来吗(幼儿自由讨论)

那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。

2、幼儿尝试、操作，并记录。 3、分组汇报。

导语：你们让筷子站起来了吗用了几根筷子

三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起筷子。

1、教师启发幼儿用三根筷子互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把筷子竖起来。

师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。 2、幼儿操作，教师参与。

四、展示记录表，讨论活动结果，引出其生活用途。 1、展示五组记录表，(教案快思教案网)幼儿分组汇报。 2、小结，引出其生活用途。

小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。

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