幼儿园园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业精神 2011.9.19 教师阅读绘本心得交流 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 房玉玺 1学时 心得体会附后 活动容及进程 活动反思与建议 园本培训活动记录表
项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 幼儿园特色 2011.10.10 幼儿教师舞蹈培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 大班 萍 1学时 本次活动容为有现代舞—荷溏月色 活动容及进程 活动反思与建议 过程确认 园本培训负责人签字：
园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 幼儿园特色 2011.10.17 幼儿教师舞蹈培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 大班 王秀芳 1学时 本次活动容为藏舞---在那草地上 活动容及进程 活动反思与建议 过程确认 园本培训负责人签字：
园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2011.10.24 集体备课 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 各备课组组长 1学时 1.各备课组分组讨论十一月份月计划； 2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详活动容及进程 案。 青年老师的备课应该详细，层次分明，抓住重点。 活动反思与建议
园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 幼儿园特色 2011.10.31 幼儿教师舞蹈培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 大班 杰 1学时 本次活动容为傣族舞---竹楼情歌 活动容及进程 活动反思与建议 过程确认
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2011.11.14 集体备课 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 泮丽君 教幼教师办公室 各备课组组长 1学时 1.各备课组分组讨论十二月份月计划； 活动容及进程 2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详案。 集体备课应该是一个“沙龙”：每个参与者在充分的准备后，相互交流对文本的解读、对教学策略的选取、对教学过程的设计等等。在这样的沙龙，应该有新元素的产活动反思与建议 生。作为一个参与者，每位教师尤其是青年教师不能畏惧组的所谓的“权威”，应该充分发挥自己的创造性，不仅要从集体中汲取营养，更应该表达出自己的观点，力求能够促进他人的思考。当然这一切全都要依赖个体对教材有了相当深入的研究后才能做到，否则永远只能做集体备课的“哑巴”，他人思想的“奴隶”。 园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2011.11.28 绘本阅读专题研讨展示 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 房玉玺 2学时 一、教学活动展示 9：00—9：30 绘本《笨笨不会飞》 中一班 阿吉花 活动容及进程 9：30—10：00 绘本《年的传说》 大一班 高青华 二、点评 大家分别研讨了这二节绘本阅读活动的闪光点和不足。不论在课程的选择、容的删选，还是老师的教态、教师的回应、活动的动静结合，又或者是活动的线索、核心容的把握、活动的层次性等方面，都得到了大家一致的认可和好评。让新教师们取得了不小的收获。当然，活动也会有不足的地方。比如一些细节问题的整合，出活动反思与建议 示图片的顺序等方面有些不足，在大家的讨论后，指教的老师也同意并接受其他老师提出的建议。 本次的活动还是非常成功的，既是骨干教师向青年教师展示风采的机会，也是青年教师向骨干教师学习的一次很好的机会。在这种氛围下，教师们在教学能力方面定能进入一个新的阶梯。
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专题培训 2011.12.12 教科研培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 1学时 一、系统的问题意识——知道幼儿需要什么？ •••活动容及进程 一是教什么、学什么，这是课程与教材的问题； 二是怎么教、怎么学，这是方法与过程的问题； 三是教得怎么样、学得怎么样，这是检测与评价的 问题。 二、健康的专业成长——知道教师需要什么？ 教师职业的特殊性：双专业 教育的本质是交往 三、多样的合作方式——知道社会需要什么？ 活动反思与建议 该活动视频来源于学前教育网的学习材料，让教师更进一步认识培训的重要性。 过程确认 园本培训负责人签字：
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专题培训 2011.12.26 德育工作培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 泮丽君 教幼教师办公室 侯仙琴 1学时 一、多途径整合德育容，晓之以理 1、与领域活动整合 2、与环境整合 3、与生活整合 4、与本土资源整合 5、与重大节日整合 6、与时事新闻整合 7、与家庭教育整合 活动容及进程 二、 注重移情体验，动之以情 三、 走进社会实践，导之以行 活动反思与建议 教师是幼儿园教育第一线的骨干力量，是幼儿园教育工作最基层的组织者和协调者。其教育理念影响着班级管理、建设工作和幼儿的教育工作，要履行好教师的职责，必须树立正确的，遵循幼儿身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源，引导家长和社区配合幼儿园共同做好幼儿的教育工作。 过程确认 校本培训负责人签字：
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2012.2.28 集体备课 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 各备课组组长 1学时 1.各备课组分组讨论三、四月份月计划； 2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详活动容及进程 案。 备注：月计划与教案附后 活动反思与建议 集体备课要解决教学流程设计、重点难点突破等实际问题，集体备课前要确定集体研究主题，聚焦重点难点，形成意见一致的解决办法，并设计好教学流程，也就是要强化目标意识。
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2011.8.29 集体备课 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 各备课组组长 1学时 活动容及进程 1.各备课组分组讨论九、十月份月计划； 2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详 案。 各备课组在集体备课时应充分调动青年教师的积极性 ，想方设法让青年教师“发言”，观点、谈看法、谈困惑、活动反思与建议 谈感悟……
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业精神 2011.9.19 教师阅读绘本心得交流 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 房玉玺 1学时 活动容及进程 心得体会附后 活动反思与建议 园本培训活动记录表
项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 幼儿园特色 2011.10.10 幼儿教师舞蹈培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 大班 萍 1学时 本次活动容为有现代舞—荷溏月色 活动容及进程 活动反思与建议 过程确认 园本培训负责人签字：
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 幼儿园特色 2011.10.17 幼儿教师舞蹈培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 大班 王秀芳 1学时 本次活动容为藏舞---在那草地上 活动容及进程 活动反思与建议 过程确认 园本培训负责人签字：
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2011.10.24 集体备课 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 各备课组组长 1学时 1.各备课组分组讨论十一月份月计划； 活动容及进程 2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详案。 青年老师的备课应该详细，层次分明，抓住重点。 活动反思与建议
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 幼儿园特色 2011.10.31 幼儿教师舞蹈培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 大班 杰 1学时 本次活动容为傣族舞---竹楼情歌 活动容及进程 活动反思与建议 过程确认
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2011.11.14 集体备课 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 泮丽君 教幼教师办公室 各备课组组长 1学时 1.各备课组分组讨论十二月份月计划； 活动容及进程 2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详案。 活动反思与建议 集体备课应该是一个“沙龙”：每个参与者在充分的准备后，相互交流对文本的解读、对教学策略的选取、对教学过程的设计等等。在这样的沙龙，应该有新元素的产生。作为一个参与者，每位教师尤其是青年教师不能畏惧组的所谓的“权威”，应该充分发挥自己的创造性，不仅要从集体中汲取营养，更应该表达出自己的观点，力求能够促进他人的思考。当然这一切全都要依赖个体对教材有了相当深入的研究后才能做到，否则永远只能做集体备课的“哑巴”，他人思想的“奴隶”。 园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2011.11.28 绘本阅读专题研讨展示 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 房玉玺 2学时 一、教学活动展示 9：00—9：30 绘本《笨笨不会飞》 中一班 阿吉花 活动容及进程 9：30—10：00 绘本《年的传说》 大一班 高青华 二、点评 大家分别研讨了这二节绘本阅读活动的闪光点和不足。不论在课程的选择、容的删选，还是老师的教态、教师的回应、活动的动静结合，又或者是活动的线索、核心容的把握、活动的层次性等方面，都得到了大家一致的认可和好评。让新教师们取得了不小的收获。当然，活动也会有不足的地方。比如一些细节问题的整合，出活动反思与建议 示图片的顺序等方面有些不足，在大家的讨论后，指教的老师也同意并接受其他老师提出的建议。 本次的活动还是非常成功的，既是骨干教师向青年教师展示风采的机会，也是青年教师向骨干教师学习的一次很好的机会。在这种氛围下，教师们在教学能力方面定能进入一个新的阶梯。
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专题培训 2011.12.12 教科研培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 1学时 一、系统的问题意识——知道幼儿需要什么？ •活动容及进程 •• 一是教什么、学什么，这是课程与教材的问题； 二是怎么教、怎么学，这是方法与过程的问题； 三是教得怎么样、学得怎么样，这是检测与评价的 问题。 二、健康的专业成长——知道教师需要什么？ 教师职业的特殊性：双专业 教育的本质是交往 三、多样的合作方式——知道社会需要什么？ 活动反思与建议 该活动视频来源于学前教育网的学习材料，让教师更进一步认识培训的重要性。 过程确认 园本培训负责人签字： 幼儿园园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2011.8.29 集体备课 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 各备课组组长 1学时 活动容及进程 1.各备课组分组讨论九、十月份月计划； 2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详 案。 各备课组在集体备课时应充分调动青年教师的积极性 ，想方设法让青年教师“发言”，观点、谈看法、谈困惑、活动反思与建议 谈感悟……
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项目名称 活动时间 活动主题 专业精神 2011.9.19 教师阅读绘本心得交流 项目负责人 活动地点 主讲人 杰 办公室 房玉玺 参加对象 全体教师 申请学时 1学时 心得体会附后 活动容及进程 活动反思与建议 园本培训活动记录表
项目名称 活动时间 活动主题 幼儿园特色 2011.10.10 幼儿教师舞蹈培训 项目负责人 活动地点 主讲人 杰 大班 萍 参加对象 全体教师 申请学时 1学时 本次活动容为有现代舞—荷溏月色 活动容及进程 活动反思与建议 过程确认 园本培训负责人签字：
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 幼儿园特色 2011.10.17 幼儿教师舞蹈培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 大班 王秀芳 1学时 本次活动容为藏舞---在那草地上 活动容及进程 活动反思与建议 过程确认 园本培训负责人签字：
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项目名称 活动时间 活动主题 专业知识与技能培训 2011.10.24 集体备课 项目负责人 活动地点 主讲人 杰 办公室 各备课组组长 参加对象 全体教师 申请学时 1学时 1.各备课组分组讨论十一月份月计划； 2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详活动容及进程 案。 青年老师的备课应该详细，层次分明，抓住重点。 活动反思与建议
园本培训活动记录表
项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 幼儿园特色 2011.10.31 幼儿教师舞蹈培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 大班 杰 1学时 本次活动容为傣族舞---竹楼情歌 活动容及进程 活动反思与建议 过程确认
园本培训活动记录表
项目名称 专业知识与技能培训 项目负责人 泮丽君 活动时间 活动主题 参加对象 2011.11.14 集体备课 全体教师 活动地点 主讲人 申请学时 教幼教师办公室 各备课组组长 1学时 1.各备课组分组讨论十二月份月计划； 活动容及进程 2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详案。 集体备课应该是一个“沙龙”：每个参与者在充分的准备后，相互交流对文本的解读、对教学策略的选取、对教学过程的设计等等。在这样的沙龙，应该有新元素的产活动反思与建议 生。作为一个参与者，每位教师尤其是青年教师不能畏惧组的所谓的“权威”，应该充分发挥自己的创造性，不仅要从集体中汲取营养，更应该表达出自己的观点，力求能够促进他人的思考。当然这一切全都要依赖个体对教材有了相当深入的研究后才能做到，否则永远只能做集体备课的“哑巴”，他人思想的“奴隶”。 园本培训活动记录表 项目名称 专业知识与技能培训 项目负责人 杰 活动时间 活动主题 参加对象 2011.11.28 绘本阅读专题研讨展示 全体教师 活动地点 主讲人 申请学时 办公室 房玉玺 2学时 一、教学活动展示 9：00—9：30 绘本《笨笨不会飞》 中一班 阿吉花 活动容及进程 9：30—10：00 绘本《年的传说》 大一班 高青华 二、点评 大家分别研讨了这二节绘本阅读活动的闪光点和不足。不论在课程的选择、容的删选，还是老师的教态、教师的回应、活动的动静结合，又或者是活动的线索、核心容的把握、活动的层次性等方面，都得到了大家一致的认可和好评。让新教师们取得了不小的收获。当然，活动也会有不足的地方。比如一些细节问题的整合，出活动反思与建议 示图片的顺序等方面有些不足，在大家的讨论后，指教的老师也同意并接受其他老师提出的建议。 本次的活动还是非常成功的，既是骨干教师向青年教师展示风采的机会，也是青年教师向骨干教师学习的一次很好的机会。在这种氛围下，教师们在教学能力方面定能进入一个新的阶梯。
园本培训活动记录表
项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专题培训 2011.12.12 教科研培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 1学时 一、系统的问题意识——知道幼儿需要什么？ •••活动容及进程 一是教什么、学什么，这是课程与教材的问题； 二是怎么教、怎么学，这是方法与过程的问题； 三是教得怎么样、学得怎么样，这是检测与评价的 问题。 二、健康的专业成长——知道教师需要什么？ 教师职业的特殊性：双专业 教育的本质是交往 三、多样的合作方式——知道社会需要什么？ 活动反思与建议 该活动视频来源于学前教育网的学习材料，让教师更进一步认识培训的重要性。 过程确认 园本培训负责人签字： 幼儿园园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 学校特色 2012.2.27 电子琴弹奏培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 大班教室 房玉玺 1学时 一、即兴伴奏理论学习 二、尝试为歌曲伴奏，教师点评 三、布置作业与要求 活动容及进程 活动反思与建议
幼儿园园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2012.2.27 区角活动展示 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 各班教室 阿怀梅 2学时 一、各班逐一展示区角活动项目，重点介绍特色项目。 二、集中办公室，互相评价。 活动容及进程
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2012.3.5 集体备课 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 各备课组组长 1学时 1.各备课组分组讨论四月份月计划； 2.各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详案。 活动容及进程 中心发言人，必须深入地研究教材、教法，研究幼儿活动反思与建议 的学法和学习中可能存在的问题，提出幼儿操作的方法，提出一个教学的预案。 幼儿园园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 学校特色 2012.3.19 钢琴弹奏培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 教幼教师办公室 王华军 1学时 一、即兴伴奏理论学习 二、尝试为歌曲伴奏，教师点评 三、回琴，教师点评 四、布置作业与要求 活动容及进程 活动反思与建议 幼儿园园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 学校特色 2012.4.2 电子琴弹奏培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 阿吉花 1学时 一、即兴伴奏理论学习 二、尝试为歌曲伴奏，教师点评 三、回琴，教师点评 四、布置作业与要求 活动容及进程 活动反思与建议 幼儿园园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业精神 2012.4.9 优秀教师经验交流 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 高青华 1学时 一、班主任工作经验介绍 1.扎实的钻研业务,建构班主任工作基础 2.充分信任、合理分工，激励大家共同参与管理 3.团结的班组氛围，营造和谐的家庭感觉 4.多渠道开展家长工作，创设班主任工作的平台 二、教师班级工作经验介绍 1.教师之间要相互配合、相互支持，要能彼此沟通，相互协调，彼此默契。 2.对于孩子要从零抓起。 3.以表扬起提醒示作用。 4.适当给以“杀鸡儆猴”。 5.教师应以身作则。 6.做好家长工作，以取得家长的全力支持。 三、教师交流 活动容及进程 活动反思与建议 可以多安排几位教师谈谈自己的成长经历，促使年轻教师加快成长速度。
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 学校特色 2012.4.16 钢琴弹奏培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 房玉玺 1学时 一、即兴伴奏理论学习 二、尝试为歌曲伴奏，教师点评 三、回琴，教师点评 四、布置作业与要求 活动容及进程 活动反思与建议 幼儿园园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2012.4.30 集体备课 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 房玉玺 1学时 1.各备课组分组讨论五月份月计划； 活动容及进程 2.各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详案。 我们的集体备课恰恰就是缺少反思，也许更确切的说是根本就没有反思。我们的备课是对下阶段的教学进行讨论，而对刚刚完成的教学任务丝毫没有涉及，这样我们对活动反思与建议 存在的问题就一无所知，也就不能解决存在的问题，对我们以后的教学就没有提高。所以，在集体备课的过程中，我们必须对前面教学过程中的问题进行反思，在反思过程中提高自己的专业水平，为以后的教学奠定基础。
幼儿园园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专题培训 2012.5.14 信息技术培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 祁婧婧 1学时 一、收集教师的困惑。 二、解答、现场操作。 1.如何剪辑粘贴好两段不同的音乐？ 像一般的XP自带的MOVIE MAKE里面就可以。它可以活动容及进程 剪辑MP3和WMA，将需要的视频拖到软件中，然后再放入时间线上剪辑，剪辑后导出正确的MP3格式。 2.怎样进行音乐片段剪辑？ 下载视频剪辑专家，再合并、分段。 三、自主练习、指导。 活动反思与建议 本活动能在征集教师困惑的基础上进行指导，颇有成效。
幼儿园园本培训活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专题培训 2012.5.28 心理健康培训 全体教师 项目负责人 杰 活动地点 主讲人 申请学时 办公室 房玉玺 1学时 一、幼儿教师心理健康状况的重要性及现状 二、影响幼儿教师心理健康的因素 （一）周围环境带来的心理压力 1.社会压力 2.幼儿园的压力 3.来自幼儿的压力 活动容及进程 （二）教师自身的基本素质带来的心理压力。 三、解决幼儿教师心理问题的对策 （一）幼儿教师应当做到以下几点，才能保持良好的心理状态： 1.幼儿教师应该对自己所从事的职业有一个正确、理性的认识， 并能与现实有良好的接触并做出良好的反应。 2.有良好的情绪体验，善于调整和控制自己的情绪， 3.与周围的人相处融洽，即要有和谐的人际关系。 4.幼儿教师在工作过程中，要克服疲惫心理，保持自身的工作状态始终处于一个积极的状态。 （二）幼儿园要为教师创设良好的教学环境。 活动反思与建议 幼儿易受外界、特别是来自幼儿教师的影响。因此，幼儿教师的心理健康状况应当受到关注，幼儿园应多组织教师谈谈心，互相解除心理的压力。
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项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 专业知识与技能培训 2012.6.11 幼儿课间操编排技能培训 全体教师 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 杰 办公室 杰 2学时 一、理论学习 （一）根据幼儿的年龄特点来编排。 （二）根据明确的目的来编排。 （三）从幼儿的生活中提取创编的动作，合理编排幼儿韵律操。 （四）根据所编韵律操的特点、节奏来选择音乐。 （五）一般在韵律操编排时，还应注意： 1．动静交替。 2．队形多变。 3．不同风格的乐曲。 二、观看录像 三、学习操节 活动容及进程 活动反思与建议 可在活动中穿插合作编韵律操的环节，按年龄段分成3个小组。 过程确认 园本培训负责人签字：
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