《2 我们在成长》教案1

教学目标

1.知识能力目标：了解人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、等身体各部分的比例都在发生变化；脑、心、肺等各器官的功能都在增强。会测量并记录自己的身高、体重、胸围等数据。能坚持定期测量和积累数据，供以后分析比较这些数据，掌握人体生长变化规律。能设计长期测量身体各种数据的表格。

2.过程方法目标：教学中采用设疑——制定测量计划——探究测量计划——实际测量——分析记录——得出结论。

3.情感态度价值目标：通过发现自己身体的变化到观察身体的变化，认识到要关注自己，使自己健康成长。同时培养学生合作测量培养协作意识。

教学准备

1.教学准备：学生用的各种尺子、记录纸、能证明自己长大的依据。

2.教师准备：秒表、米尺、测量身高、体重的用具、成长照片、人体比例的图表。 3.设计意图：引起兴趣导出所学内容，让学生充分讨论不学生的思路引出由外部变化到内部变化，要求学生掌握正确的测量方法。

教学重难点

重点：培养学生实际操作能力。 难点：掌握人体生长变化规律。

教学过程

第一课时 一、谈话导入

同学们喜欢猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。

1、请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。A.现在能猜出来吗？

B.为什么刚才你们猜不出来呢？

二、大家说的都很正确，这节课我们继续研究我们自己。

三、我们是在不断成长变化的，谁能说一说从哪些现象你感觉到自己长大了？ 过渡：同学们说出了我们生长变化的一些现象，你们有没有好办法更准确的了解我们的

生长变化情况？

生：用测量记录的方法来了解自己的生长变化情况。

师：要想知道自己生长变化的精确情况，科学的方法是通过测量来比较。你们认为我们该如何测量呢？

四、指导测量方法

小组讨论：如何对我们的身高，体重，手和脚还有胸围进行测量呢？ 学生实际测量，了解自己生长变化的情况。

师述：别忘了，把你们测量的结果记录在你们桌上的小卡片里，卡片的背面是记录你们一年级时的身高和体重的情况，大家看一看你在这两年当中到底长了多少？

学生实际测量提问：还可以通过测量哪些方面也能够了解我们的生长情况？ （在学生测量的过程中强调学生合作操作、合作思维） 第二课时

一、模型与解释整理资料，选择自己喜欢的方式，解释生长发育的规律；同时与其他小组的同学交流。

二、活动

A.画一画：《将来的我》

根据自己的猜想，画出将来自己的模样。

例如：初中的我、成年的我、当上爷爷或奶奶的我、很老的我 B.讨论：当我们成为老人时，是否还在成长与变化呢？ 三、拓展活动：《分析人体比例》

在我们成长过程中，身体的许多部位发生了很大的变化。例如图片中的成长比例，引导学生观察，人体中头部的变化最明显。

四、自由言论：

说说这节课你有什么样的收获？

（让学生学会总结，为自己的学习制定良好的目的。）