前滚翻片段教学设计

《前滚翻》片段教学设计实录

教学片段实录：

大家好，今天，我片段教学的课题是《水平二；三年级体育教材前滚翻》！

教学对象：小学三年2班的学生，男生20人，女生19人

教学目标：

知识与技能：使85%的学生能够掌握前滚翻的基本动作。

过程与方法：发展学生的协调性、灵敏性、速度、平衡等基本身体素质。

情感态度与价值观：使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。

教学重点：低头、团身紧

难点：双脚蹬地有力，有一定的初速度

一、 谜语添乐趣。

全体同学听口令：立正、向右（中）看齐，向前看、稍息。很好，刚才同学们和老师一起进行了小苹果的韵律操，以及做了看谁先到点的游戏，大部分同学都表现的非常好。为了今天的学习内容，我为同学们设计了一些挑战的环节，你们有信心接受挑战吗？

1

学生大声回答：“有。”

我高兴地说：“好，那让我们进入挑战第一关！”

我问学生：“你们喜欢猜谜语？老师今天带来了一个谜语，请同学们猜一猜，看看谁的反应最快！你们有信心接受挑战吗？”学生一听，顿时情绪高涨，大呼：“有信心！”这时，我故作神秘地出示了谜语“没头又没脚，全身圆又圆，行走不离地，依次都展示。”（打一体操动作名称）学生们异口同声地抢着回答：“老师，太简单了，是前滚翻。”教师相机赞扬：“你们真聪明，老师开始佩服你们了！现在就让我们一起来进行前滚翻的学习。”

老师：立正，向后转！到小体操垫前，齐步走。1、1、2、1、1、2、1、1……立定。（老师迅速跑到中间的体操垫前）

二、口诀促练习。

教师：刚才我考验了你们的聪明才智，现在再考考你们的记忆力。让我们进入第二关的挑战。有信心吗？

学生：有。

老师：好，二年级的时候，我们初步学习了前滚翻，现在老师考考你们的记忆力，谁能说说前滚翻的动作要领？

学生1：要蹲着做。

学生2：要从垫子这头向前滚到那头。

2

学生3：要蜷着身子，双手抱腿。

学生4：要低头，双手用力。

学生5：蹬腿。

学生6：下巴夹紧。

学生7：动作做的正确的同学能一下站起来，好像小A。

学生8：哈哈，可是大部分同学一翻过去就躺下了。像只大肥猪。

（学生不约而同地大笑起来……）

教师：同学们说得真不错，既说出了动作的要领，又找到了做前滚翻时容易犯的错误。其实有一种动物的前滚翻动作做得可好了，你们知道是什么动物吗？

学生1：兔子。

学生2 ：小猫。

学生3：小刺猬。

老师：对，就是小刺猬。那你知道小刺猬是怎么掌握好动作要领的呢？老师特别找到了小刺猬，向它请教了两句秘诀，只要掌握了它，你就会变成前滚翻高手哦！你们想知道吗？

3

学生：想。

教师：想呀，那你们可要竖起耳朵认真听哦！

（出示口诀）“一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球” 请同学们用自己的方式记一记这个口诀，看看谁记得最快。

（学生自觉地按照小组讨论记忆，有的学生一边背诵一边在体操垫边比划）

教师：下面我就来按照口诀试试，请同学们看老师做的和口诀一样吗?不过要一边看，一边背诵口诀。（教师做示范动作，学生在旁边边看边背诵口诀）

老师：一样吗？看懂了吗？好，那让我们进入第三关的挑战。谁能来表演一下。

学生：我来，我来！

老师；那好，请你来做看看，（学生1做动作）。

老师：你们说他做得好吗？

学生：腿分开了！

老师：腿分开了，那怎么才能不让腿分开呢？哦，你说，抱腿，滚动像圆球。说得真不错，那你听明白了吗？要不要再试试。（学生1再做动作）

老师：不错，有进步。

4

老师；谁再来展示展示（学生2做动作）做得好不好。

生：团身不够紧。

老师：团身不紧要怎么办呢？

学生：下巴夹紧。

老师：我们的口诀是：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球。你真棒！你来示范示范。（生做动作）

老师：他做得好吗？

学生：好！

老师：掌声鼓励鼓励！

学生：1，2，3棒、棒、棒，你真棒！

老师：有哪位高手想来跟他比一比？（学生做动作）

老师：他做的好不好呢？像不像小刺猬的动作！那今天我们就来学学小刺猬的前滚翻秘籍吧！做个前滚翻高手。

学生分组做练习。（老师巡视指导）

5

老师：保护的同学，要一手扶肩，一手托臀。帮助保护下。

老师：不错，记住，团身要紧一些。加油！

老师：低头，含胸。很好！

老师：双手用力要一致。

老师：头不能顶着垫，要低头，我们的口诀是：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球。

……

老师：好，今天我们向小刺猬学习了前滚翻的秘籍。大家都完成得不错，现在我请一位同学来表演，让我们看看他学得怎么样！（学生表演）

老师：你们说他做得棒不棒！好，掌声鼓励鼓励！

老师：同学们，看来，你们比小刺猬还要厉害，下面我们两组合成一组,两块垫子并列一起，做一个连续前滚翻的练习好不好？

学生：好！

老师：不过，练习时不仅要掌握动作要领，还要注意安全。记住，安全第一。（学生做动作）

老师：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球。做练习时最好能默念口诀哦！

6

老师：不错，团身，抱腿！（每人练习一次后，哨声响起。）

老师：立正。同学们做得都非常好,下面看老师做前滚翻动作和大家有什么不一样的地方吗? (教师完成连续前滚翻动作)

学生：老师你连续做了三个，不会歪。

老师：你看得真仔细，怎么做才能始终保持一条直线？

学生：不能大小手

老师：就是双手用力要一致哦。这节课大家都学得很认真。为了奖励你们的优秀表现，现在让我们一起做个游戏——障碍接力赛。

老师：起立，哨音响起，集合，成列纵队站立。立正，向前看齐，立正，向右转，齐步走，1、1、2、1、1、2、1、1、2、1……立定。向左转。

三、 游戏中巩固动作技术。

老师：女士们，先生们，注意了！

老师：看到前面的呼啦圈了和跨栏架了吗？

学生：看到了。

老师：首先，我介绍游戏方法；第一个同学要用前滚翻的动作钻过栏架，然后跑到呼啦圈

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前，用前滚翻的动作钻过呼啦圈，最后跑回来拍第二个同学的手，第二个同学用如第一个同学方式进行，如此依次进行接力。哪组最先完成为胜利队。

老师：为了比赛的公平，让我们先看看人数有没有一样。来，1、2报数。（超出的裁判。）

组织学生进行游戏。（老师强调动作要领。）

各就各位，开始。加油。

哨声响，通过刚才的两轮的比赛，第一组的同学表现最好，让我们掌声鼓励下。

下面进行放松操活动，今天我们学了什么？好希望课后同学们能把今天的内容自己再练习练习。——课后请第一小组的同学收器材，下课，同学们再见！

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