新课改后新旧教材的对比(新)

语 文

旧教材内容 新教材内容 1、必修共6本教材，1、必修部分共5本教材，65篇课文，其中文言文17篇。 133篇课文，其中文言文40篇。 2、无选修教材。 ⑴文言文新增篇目：《荆轲刺秦王》《苏武传》《张衡传》。 ⑵现代文讲读篇目新增篇目：《小狗包弟》《包身工》《我有一个梦想》《父母与孩子之间的爱》。 2、选修部分分五个板块，这些板块的知识都在旧教材中的重要知识板块中，如“中国古代诗歌散文欣赏”“先秦诸子选读”。 结 论： 1、从文言文看：文言文阅读是高考的重要内容，旧教材有文言散文40篇，新教材必修部分只有17篇，对补习生而言，文言文功底应该比应届生扎实。 2、从语言知识及运用、现代文阅读来看：出题形式可能小有变化，但对文章的阅读理解的考点及解题方法是一致的。 3、从考试来看：新教材的题型基本不变，但难度要小得多，有可能增加的是文学名著阅读的考查，但应届生在这方面也很欠缺。 4、总体评价：语文作为一门基础学科，主要考查学生基础知识及运用能力、阅读能力、写作表达能力。不管教材如何改变，都是为这一目标服务。新教材的变更对补习生的冲击并不大，只要树立信心，认真复习，补习生比应届生还是具有很大优势。 理 科 数 学

新教材删除内容 新教材增加内容 1

1、删去“向量”一章中的“定比分点和图象平移”内容。 2、删去“函数”一章中的“反函数与值域”内容。 3、删去球的知识。 4、删去极限的知识。 5、删去反三角函数的知识。 结论： 1、增加了“算法”（4课时）。 2、在“统计” 中增加了“相关性，最小二乘法，回归分析“等内容（大概4课时）。 3、增加了初步的定积分内容（5课时）。 4、增加了简单的极坐标内容（4课时）， 1、新教材增加的内容易学，考试以基础题、中低档题出现； 2、新教材中数列、立体几何内容要求降低很多； 3、新老教材的考题题型基本不变； 4、总体评价：新课程下数学的基本出发点是促进学生全面、和谐地发展，突出体现了基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，要求实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，所以对历届生来说，不用担心新教材的变化，原来扎实的基础只有更大的优势！ 英 语

旧教材内容 1、词汇量。2007年江西省颁布的高考考试补充说明要求以2003年国家颁布的新课标词汇作为依据，即要求高三毕业生参加高考的考生掌握八级词汇共3500个。 2、语法知识。新旧教材要求掌握的语法知识没有任何变化 3、旧教材高一上下册有22个单元，高二上下册有20个单元，高三全册有16个单元,共计58个单元。

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新教材内容 1、词汇量。新课标要求必须掌握的词汇也是3500个，即总词汇量未变。唯一有变的是新教材中减少了100多个旧教材中出现过的词汇，相应地增加了100多个旧教材中未出现过的词汇，但这些新增词汇中大多数都是通过三大构词法（派生、合成、转化）一看便知其意的词汇，掌握起来难度很小。 2、新教材必修部分有五个模块，共五本书，各个模块安排了5个单元。选修部分有六个模块，共六本书，每个模块安排了5个单元。必修与选修合计11本书共55个单元。但高考只考必修1-5与选修6-8共40个单元。 结 论： 1、从内容上看：新教材的单元总量不仅没有增加反而减少了18个单元，因为新教材的高考必考内容只有必修1－5模块和选修6－8模块。 2、从难度来看：新教材内容量少，且以主题的形式编排，贴近生活，实用性强。 3、从考试来看：新旧教材在总体要求与考纲方面是一致的。题型基本无变化，只是最后一篇阅读改为信息匹配，要比原来的阅读简单得多。对话填空改为单词填空。 4、总体评价：复读生积累的词汇及接触的语篇要比应届生多得多。所学语篇越多，积累的语感就越强。语感越强，解题能力也就越强。英语教材全面改版对复读学生不但形不成障碍，在一定程度上更有利。选择复读英语不是“绊脚石”而是“垫脚石” 复读一年，完全可以实现英语学科的新跨越。 物 理

旧教材内容 新教材内容 1.教材：必修1、2、1.教材：必修1、2；选修1、2、3、4、5；共19章。 3；共23章 2.增加内容： 伽利略对自由落体运动的研究、追寻守恒量、探究弹性势能的表达式、探究做功与物体速度变化的关系、向心加速度的运动学推理、抛体运动的规律、经典力学的局限性 结 论： 1、从内容上看：新教材在内容选择中虽然增加了一些内容，但这些都属于中等要求的内容，且选修3-3、3-4、3-5教材是选考其中2本。 2、从难度来看：新旧教材对比，总的来说，高中物理学科中必修、必考部分难度降低，新教材几乎是将老教材的知识模块进行整合重组。 3、总体评价：对于复读生而言，教材的改版基本不构成障碍。选择复读，新教材对学生的影响几乎不存在，而更有利，所以对新教材没有必要担忧。 化 学

旧教材内容 新教材内容 3

.教材：必修加选修1.教材：必修1、2、；选修4、5、6； 第一、二、三册；. 2.内容： （1）高一必修1必修2为普及化学学科知识，要求低 （2）选修4、选修5、选修6为理科要求掌握的知识 （3）增加内容： 选修4《化学反应原理》 平衡常数及其应用；难溶电解质的溶解平衡；化学反应进行的方向。 选修5《有机化学》：元素分析及相对分子质量的测定。 选修6新增了部分实验 （4）删减内容： 对元素及化合物知识淡化要求更低 《物质结构》要求更低，晶体结构等知识删去 结 论： 1、从内容上看：新教材在内容选择中删减了一部分较难的、较抽象理论的内容，新增内容只需识记、运用，不需理解其所以然。 2、从难度来看：新教材整体要求比老教材略有降低，新增的内容要求层次均不变。老教材体系更严谨，更符合化学学科体系。 3、从复习考试来看：新旧教材考察的知识点及其要求没什么区别，新教材题可能多点探究性（相当老教材的信息、开放性题）。 4、总体评价：对于复读生而言，教材的改版基本不构成障碍。选择复读，新教材对学生几乎不存在影响，所以对新教材没有必要担忧。 生 物

删除内容 增加内容 4

必修1： 第五章：生物的生殖和发育 选修教材： 第二章：光合作用与生物固氮 第三章：细胞质遗传和基因的结构 第五章：微生物与发酵工程 结 论： 选修教材： 第三章：胚胎工程 第四章：生物技术的安全性和伦理问题 第五章：生态工程 1、从内容上看：新旧教材的内容大同小异。新教材只是把以前旧教材中所学的知识划分为三个模块，每个模块内再按科学发展史的顺序进行重新编排，没有本质上的改变，新增内容比旧教材内容更简单。 2、从教学进度：2011届学生在高二阶段只完成必修教材部分的教学，选修教材也要到署期补课期间才开始讲。在进度上应届生与历届生基本上无差异。 3、从难度来看：新教材内容比旧教材的难度更小，较容易理解和掌握。 4、从考试来看：新教材的题型基本不变，选修教材只占8分。 5、总体评价：旧教材的知识更系统、难度更大。2010届学生经过高三一年来的强化训练，无论是基础知识的掌握，还是解题能力都要强于应届生。对于复读生而言反而是一个优势。

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