汤河学校导学案（______科）
2013年 10 月 20 日制订 年 级 课 题 达成目标 二年级 24、日记两则 教 师 第 1 课时 课 型 于艳芳 单一课 1、认识13个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 重 点 难 点 认识13个生字，会写8个字 正确、流利、有感情地朗读课文 教 学 流 程 一、激趣导入 二、初读课文，整体感知。 三、再读课文，认识生字。 （常规读文识字法） 四、流利读文，熟识生字。 五、默读课文，了解课文大意。 六、巩固生字，写字指导。 1、巩固13 个生字。 2、指导书写8个字。
24、日记两则 份 粉 昨 精 板书设计 姑 娘 妹 读
教学反思
学 生 课堂达标率 原因分析 改进措施 本课亮点 教 师 需改进措施 多让学生观察字形，发现规律。 94% 本课生字较多，少数学生比较吃力。 做好课前预习。 规范的写字指导。 附课件：
汤河学校导学案（______科）
2013年 10 月 20 日制订 年 级 课 题 达成目标 二年级 24、日记两则 教 师 第 2 课时 课 型 于艳芳 单一课 1、规范写日记的格式。 2、懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。 重 点 难 点 规范写日记的格式。 懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。 教 学 流 程 一、复习导入。 二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。 1、自读自悟，自己有什么发现。 2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。 3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。 （引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。） 4、朗读全文，体会感情。 三、延伸拓展 1、出示日记格式，规范日记写法。 2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
24 日记两则 我 梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈板书设计 妈买 （喜欢） （生气） （高兴）
教学反思
学 生 课堂达标率 原因分析 改进措施 本课亮点 教 师 需改进措施 加强课堂教学，重视朗读指导。 98% 一部分学生朗读比较吃力 教师利用课余时间指导这部分学生朗读。 讲练结合，学会运用。
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