教师公开招聘考试中学语文(古诗词鉴赏)模拟试卷2(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试中学语文（古诗词鉴赏）模拟试卷2 (题后含答案

及解析)

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第二部分 专业基础知识

古诗词鉴赏

卜算子风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

1． 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

正确答案：“湿”字描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现两位作者凄凉和沉重的心情。“迷”字，描写睡眠迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。

2． “起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请做简要分析。

正确答案：化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。

秋晓行南谷经荒村 柳宗元杪秋霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心久已忘，何事惊麋鹿?

3． 此诗写景，处处紧扣“秋”字。请作简要分析。

正确答案：霜露浓重，黄叶满地，寒花疏落，幽泉断续，无不体现了深秋景物的特点。

4． 这首诗表达了作者什么样的情感?又是怎样表达的?

正确答案：①落寞、孤愤(或“旷达”“无奈”等)。②前六句借景抒情，写诗人经荒村去南谷一路所见景象，借一系列悲凉秋景传达出内心的落寞和孤寂之

情。后两句化用典故，直抒胸臆。借庄子的“机心”之言，故作旷达，表达自己已不在意仕途的得失，没有了机巧之心，实则反映了诗人久居穷荒无奈之情。

寄远 杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼?

5． 首句中“悠悠”在诗中有何作用?

正确答案：一方面描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。

6． 本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?请作简要分析。

正确答案：这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。诗人看到红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重。或：红袖的悠闲与客心的孤回形成鲜明对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情。

画堂春 秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归!柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?

7． 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。

正确答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春(惜春)的无奈之情。

8． “凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?

正确答案：这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。(如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。)

孤雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

9． 诗的前三联反映了诗人怎样的生活境遇?

正确答案：诗人以孤雁自喻，反映他流落他乡，亲朋离散，杳无音信，可他无时无刻不在渴望重逢。

10． 诗人为什么要写野鸦这一形象?

正确答案：野鸦有群而无情，孤雁不屑与之为伍，用对比的手法突出了孤雁寻求雁群的坚定忠贞。诗人用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫，也更突出了诗人当时的悲哀凄苦。

商山早行 温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

11． 前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。请结合全诗对此加以分析。

正确答案：①这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。②这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在眼前。(“鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹——更有早行人。)

12． “枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。

正确答案：“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。

13． 尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么?

正确答案：内容：思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。结构：与首联中的“客行悲故乡”照应。

秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。

14． 联系全诗，概括作者“开颜”的原因。

正确答案：朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品位高雅；宾主志同道合。

15． 简要赏析颔联、颈联的写景艺术。

正确答案：选取景物，铺陈描摹(“一渠水”“数点山”“碧松”“红药”)；移步换景，富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合，寓情于景(“通月朗”“待

春还”)。

16． 尾联表达了作者什么样的情感?

正确答案：赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。

满江红.登黄鹤楼有感 岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

17． 这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?

正确答案：由“想当年”“到而今”两个句子领起。借代，“朱翠”，妇女佩戴的首饰，这里指代宫女。

18． 词中写了哪些“风尘恶”的景象?

正确答案：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

19． 词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化?

正确答案：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

海棠 郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。

20． 这首诗的颔联从哪些方面描写了海棠花怎样的特点?

正确答案：从“新著雨”“欲开时”两方面来写。特点：海棠花蕾刚着雨珠含苞欲放，色泽艳丽，娇娆而妩媚。

21． 诗歌后两联写到歌女“莫愁”、画家“梁广”和“蝴蝶”有什么作用?表达了诗人怎样的情感?

正确答案：①美丽的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竞懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，从侧面对海棠的娇娆妩媚进行烘托；

尾联写诗人面对海棠，饮酒赋诗，流连忘返，甚至对蝴蝶能在海棠花上栖宿而产生了艳羡之情，把诗人对海棠的赞美与倾慕之情烘托得淋漓尽致。②既歌颂了海棠的自然美，也表现出诗人对美的事物的热爱与追求。

闽中秋思 杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。

22． 后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，试作简析。

正确答案：上联当中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣；“丛丛”与“叶叶”两词用叠字，增强了韵律感，朗朗上口，余味无穷。

23． “不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗在抒情疗面即有此特点，试结合全诗，加以分析。

正确答案：本诗以乐景写哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个“堪”字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽美，但只堪图画，不能慰藉思乡之苦，诗歌无一句明言思乡，思乡之情却表现得淋漓尽致。

菩萨蛮.北固题壁 郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无?

24． 简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。”中“住”字的含义。

正确答案：“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。

25． 词的上阕说“依也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾?为什么?

正确答案：不矛盾。从“愁”到“笑”，表现了作者主观感受的变化。作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁。然后，又为青山毕竟截不住江流而喜，故笑。

咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

26． 这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?

正确答案：这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。

27． 这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?

正确答案：这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。

插秧歌 杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹕鹅儿与雏鸭。

28． 此诗描绘了一幅农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。

正确答案：此句在结构上有承上启下的作用。内容上，用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗；也突出了农忙抢种的题旨。

29． 这首诗句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合任意一联诗句进行赏析。

正确答案：示例一：首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确。示例二：颔联点明雨中抢插的情形，由用“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会雨之密、之急、之大。示例三：颈联写劳作的忘我程度，妻子送饭，让他歇一会儿，他却连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度。示例四：最妙的是尾联，表现了农夫吃苦耐劳的品格，模拟农夫的口吻说秧苗还没有生牢，插秧尚未完成，让妻子赶紧照看好那帮鸭鹅，以免它们到田里糟蹋庄稼。作者运用口语化的语言，随意撷取农夫的动作和语言，使读者有身临其境之感。

破阵子.春景 晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。

30． 词中运用了哪些意象?其作用如何?

正确答案：“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹏”“飞絮”，众多意象秀美明丽，足见春色之娇人。

31． 这首词主要运用了什么表现手法?

正确答案：主要运用白描手法，展示了古代少女的纯洁心灵。

32． 这首词下片历来备受推崇，许昂霄《词综偶评》中说：“(‘疑怪’三句)如闻香口，如见冶容。”请作简要赏析。

正确答案：下片写青春少女的小故事。两个东西相邻的少女，在采桑小路上相遇。东邻女伴的笑容引起了西邻女子的疑问，以为是她昨晚做了好梦。问答中才知道原来是今天斗草赢了。“巧笑”已闻其声，见其容；“逢迎”更察其色，观其形。“疑怪”两句通过观察者心理活动，用虚笔再现“女伴”的生活细节，将村姑的天真可爱一笔点到，与上片生气盎然的春光形成十分和谐的画面美与情韵美。“笑从双脸生”一句特写，收束全篇。两个“笑”字，一写笑容晏晏之美，一写笑挂双脸之盛，写出采桑女子明快活泼、天真快乐的形象。