主题综述
养成良好的阅读习惯对于幼儿园孩子来说是非常重要的。尤其对于即将进入小学阶段的大班孩子来说，激发他们阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的基本方法，让他们感受和同伴分享阅读的快乐，能为他们迈入小学及终生学习奠定良好的基础。因此，我们设计了《快乐的阅读》这一主题。
环境设置
1.布置一个温馨的小书吧，里面布置小椅子、茶几、书架，把幼儿自带的书摆在上面。
2.将家庭配合完成的“我的书”展示出来。
活动揽要
序号 1 2 活动名称 有趣的图书 大家一起来看书 活动形式 亲子活动 区域活动 目标与内容 见详案 在区域中投放图书，鼓励幼儿进区阅读。让孩子巩固阅读的好习惯，感受阅读的快乐。 3 我会讲故事 教学活动 每个幼儿读一本故事图书，先分组互相讲自己读到的故事，再选讲得最好的全班展示，看谁读书的效果最好。 实施建议
1.教师要注意区域活动和一日生活的渗透在本主题中的重要作用。
2.可要求幼儿与家长合作制作“我的书”：将故事画成连环画，装订好，
画上封面，写上自己的名字，带到幼儿园和好朋友分享、交流。
亲子活动： 有趣的图书
活动目标
1、了解图书的多样性，感知书的作用，知道图书由封面、封底、目录和正文组成。
2、能按顺序阅读图书，把读到的故事讲出来，发展口语交流能力。 3、喜爱阅读，懂得爱惜图书。 活动准备
1.幼儿和家长一起自带喜欢的图书一本，教师准备一本有目录的大书。
2.师生共同收集不同种类的书。
活动过程
1.谈话引出课题。
师：小朋友，今天我们将和爸爸妈妈一起来阅读图书。首先我们看看大家都带来了什么书，谁和爸爸妈妈一起来介绍自己的书？
2.共同阅读。
（1）家长和幼儿共同阅读，家长提醒幼儿按顺序一页一页翻看。 （2）讨论：书有什么作用？书是由哪几部分组成的？
小结：书能告诉人们过去、现在、未来的许多事情，使人们增长知识，学到很多本领，还能使我们产生美好的愿望。 3.了解目录的作用。
（1）查看自己书的目录，能根据目录查找书中的内容。
（2）和爸爸妈妈比赛谁的速度快：教师报页码，幼儿和家长找对应的故事；教师报故事序号，幼儿和家长找页码。 （3）讨论：目录有什么作用？
小结：目录可以帮助我们很快找到要看的内容，也可以知道书的具体内容。
4.集体讨论正确阅读的方法。 （1）阅读图书时要一页一页地翻；
（2）身体要坐正，不能躺在床上看书； （3）不在强光或弱光下看书； （4）眼睛与书要保持一定的距离； （5）文字和图书对应起来阅读。
5.幼儿和家长一起看书，讲述自己书中的故事。 6.小结：
书是知识的海洋，通过读书，小朋友可以了解历史、探索奥秘。 你学会了正确的阅读方法，以后有机会一定要多看书，要懂得爱惜书，养成爱读书、爱护书的好习惯。 7.活动结束。
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