小学上册数学四年级期末质量分析

这次试卷出得还是比全面的，能从多方面考查了学生所学知

识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷考查了一些基础知识，题量适中，没有出现了偏难题型。但我所教学的班级学生的答卷的效果不理想。

本次共分七大题,下面就本次测试中存在的问题逐题作一下分析:

第一题：填一填。

（共20分)其中第3、6题错误较多，没有理解好面积单位和积的变化规律。其次是第4题做错的答案各不相同，错误的学生做错，原因是没有掌握方法。再看顾8、9题，就是角的知识没有掌握好。特别是第10小题，学生此类型，没练习过，就不会解答。

第二题：判断。出错最多的是第3和4题，说明学生掌握的知识不牢固。

第三题：选一选。出错最多的是第1题，平时此类题目出现得少大多数选第一个答案，这部分基础知识掌握较差。

第四题：计算1.口算：学生错误在看错数字或运算符号。2。列竖式计算。学生出错的原因主要是粗心，如：计算结果有余数的，在横式上写答案时不写余数，计算完没有写结果，写结果时抄错数，还有要验算的结果写错误了。有的在计算个位时，没有注意进位，所以得出的结果就会错。在计算328÷18时，有算错

的，有不写结果的，因此得出错误的结果，说明学生对这个知识点没有掌握好。

第五题：作图题。学生作图能不过关。不会画平行线和垂线。 第六题：正确率高。

第七题：解决问题。认真的学生能很好地完成。

学生的计算能力比较欠缺，简单的加、减、乘、除也很容易出错。良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；符号会看错，简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉等等。对于数学概念掌握不扎实。在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。

对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。培养学生对题目的分析能力。在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。在平时的教学中要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求。今后教学措施值得注意：培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。