关注少数民族大学生的思想政治教育

关注少数民族大学生的思想政治教育

作者：朱秀蕾

来源：《新西部下半月》2011年第09期

【摘 要】 高校在思想政治教育中要重视并做好少数民族大学生的党团组织建设工作；尊重少数民族大学生的宗教信仰，营造和谐的校园氛围；改变生硬的说教和灌输方式；高度关注少数民族大学生的学习和经济贫困问题、心理问题，提高思想政治教育质量。 【关键词】 高校；少数民族;大学生;思想政治教育

总在第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话中强调，“当今世界正发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。我们要站在党和国家事业发展全局的高度，充分认识继续推进我国民族团结进步事业的极端重要性和现实紧迫性”。 纵观近年来世界局势，民族问题成为各个局势动荡国家剜之不去的脓疮。更有境外敌对势力和敌对分子时常拿我国边疆地区人民内部矛盾说事，将之夸大升级为，利用互联网、手机等媒体发布不实信息，煽动民族仇恨。敌对分子也将高等院校里的少数民族大学生作为利用对象，时不时在他们中散布谣言，混淆视听。高校是社会文化的窗口、时代文明的旗帜，少数民族大学生是各少数民族青年中的优秀分子。高校加强对少数民族大学生的思想政治教育，不仅对于引领社会风尚，倡导时代精神发挥着不可替代的作用，同时对于维护高校和社会的安全稳定也具有十分重要的意义。［1］现有高校思想政治教育主要是以马克思主义理论为指导，“两课”为内容，在思政教师的参与下进行的。但总体上来讲，课堂授课的效果并不尽如人意，很多少数民族大学生对政治说教不感兴趣。故而现有针对少数民族大学生的思想政治教育有很多需要改善的地方。

一、要重视并做好少数民族大学生的党团组织建设工作

对少数民族大学生而言，争取加组织本身就是一个深刻的思想教育过程。把符合标准和条件的优秀少数民族大学生凝聚到党的队伍中来，培养一批具有社会主义坚定信念，拥护党的领导的少数民族大学生是社会主义社会的需要。只有拥有纯洁党性的少数民族大学生才能抵御外部势力的渗透，才能保证高校的安全稳定，进而促进民族团结进步，保障社会主义和谐社会的建设。以陕西科技大学管理学院2009届的4名籍回族毕业生为例，他们在校期间积极向党组织靠拢，毕业时都光荣的成为，也分别响应党的号召回到了阿克苏和昌吉的少数民族聚居地从事服务基层的工作。他们的自身的文化背景成为他们融入当地民众的有利条件，大学的教育更是他们科学高效地开展工作的智力保障。 二、尊重少数民族大学生的宗教信仰，营造和谐的校园氛围

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以穆斯林学生为例，虽然很多高校都设有清真食堂来满足他们对清真食物的特殊要求，但是周围来自其他民族的学生对他们宗教信仰所表现出的冷漠或者不够尊重仍然会对他们的心理造成很大的冲击，进而产生被孤立、被边缘化的负面情绪。我们的思想政治教育应该更为细致入微，要善于为少数民族大学生营造轻松、友善的生活环境。为此，要对其周围的汉族学生进行维护民族团结，促进校园和谐的教育并普及少数民族宗教文化知识。尤其是在少数民族节日的时候，一条短信，一句问候，都会让他们倍感温暖。 三、为少数民族大学生创造展示民族文化精髓的平台

在中华大地上，每个民族都有着自己丰富的历史文化。少数民族多以能歌善舞见长。少数民族大学生因知识层次的提高，更愿意把对本民族的热爱以各种方式表达出来。为此，我们的思想教育工作者应该积极搭建各种平台，鼓励少数民族大学生参与校园文娱活动，展示其民族文化精髓。这有利于增强少数民族大学生的民族自尊、自信，减少他们的弱势群体感。 四、高校思想政治教育在方式上要拒绝强硬的灌输和说教

2004年、下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：加强和改进大学生思想政治教育的首要任务是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。马克思主义理论课和思想品德课是对少数民族大学生进行理想信念教育的重要渠道。但有部分少数民族大学生由于民族文化和家庭的原因有自己的宗教信仰。对这部分学生的教育就不能生硬的灌输唯物主义世界观和价值观。要在充分尊重其宗教信仰的前提下，引导学生正确认识个人理想与社会理想的关系，正确认识国家、民族的命运与大学生所肩负的历史使命，倡导学生树立远大理想、培育坚忍不拔的意志品质，使学生真正做到“内心强大”。

讲理论的同时更要注重实践。以马克思主义理论为指导的党和国家的基本路线、方针、给中国的社会发展确确实实带来了实惠。在对少数民族大学生的思想政治教育过程中要用事实说话，新中国成立60多年特别是改革开放30多年积累的物质基础，少数民族地区人民群众由贫穷走向富裕，不断增强的综合国力都是抵御言论，对抗抹黑中国政治最具说服力的素材。近年来党和在教育、就业、社会保障、医疗、住房等涉及群众利益的各项工作中都取得了进展，人民从中获得的实惠是有目共睹的，这不是靠所谓的“神”就能实现的事，更不是“来世”才能享有的福。

五、关注少数民族大学生的学习和经济贫困问题

我国的少数民族聚居地多数都处于边远贫困地区，历史的原因造成了这些地区的无论经济水平还是受教育程度都落后于其他地区。如今所有的高校都把奖学金的申请与学习成绩挂钩。这对于成长于少数民族聚居地区的少数民族大学生非常不利。教育基础薄弱决定了这些少数民族大学生不可能与来自发达地区教育水平较高的学生竞争。尤其是那些一直使用本民族语言文字的少数民族学生，汉语对他们而言本身就是一门外语，进入高等学府后，不但要使用汉语学

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习生活，还要再学一门与学位挂钩的英语，真是苦不堪言啊。他们终日在汉语、英语、自己民族语言之间挣扎，学习成绩进步缓慢，更不要说考高分拿奖学金了。于是少数民族大学生很委屈的说：要是使用我们民族的语言我绝对不输给其他人。这反映出我们的教育还存在一刀切的问题，这有待于改进。

贫困也是少数民族大学生求学期间的一大困扰。他们的家庭都普遍存在人口众多，经济来源单一的问题。尽管每个高校都有针对贫困生的帮扶，国家对认定的贫困生也有助学金，但是这对于日渐攀高的物价和生活成本来说也都只是杯水车薪，更多的少数民族大学生不得不靠打工挣钱。由于不同的文化背景，导致他们进入社会求职之路并不一帆风顺。更有一些有信仰的学生转而求助一些宗教场所提供的“奖学金”。这些奖学金往往带有附加条件，变相的将学生吸引到一些非法的宗教集会中去。我们的思想政治教育工作者应该对这一现象保有警惕，一方面及时对这部分学生展开耐心的说服工作，另一方面也要结合学校的给予贫困生特别的帮扶。

六、关注少数民族大学生的心理问题

少数民族大学生离开自己熟悉的文化环境走进以汉文化为主流的大学校园，其心理会有一个波动期。这个波动期的长短取决于他融入主流文化的时间。不同文化的差异，语言交流的不顺畅和新环境的陌生感都会引起少数民族大学生的焦虑和不安。这种负面的情感体验会导致他们的自我封闭，拒绝与外界交流。我们经常会看到大学校园中存在着少数民族大学生的“小集体”。而这种小集体时常以酗酒甚至是斗殴的方式来发泄内心的不满。不了解情况的学生和教师通常将其视为其民族性情的表现。这种错误的看法又会滋生大汉族主义对少数民族的歧视，对维护校园稳定产生了极为恶劣的影响。

要消除少数民族大学生自卑、敏感、逆反等不良心理状态就要从他们进校伊始对他们进行“脱敏治疗”。一方面要有意识的让这部分学生参与到丰富多彩的校园文化中来，展示其民族的优秀文化，增进民族自豪感，赢得其他学生的尊重。另一方面，要让这部分学生认识到他们在学习和生活上遇到的困难不是难以解决的问题，通过众人的帮助和自身的努力是可以被克服的。他们独特的文化背景与主流文化虽然有差异但不分伯仲，都是中华文明不可或缺的部分。正因为有着多种文化的支撑，中华文明才表现出强大的包容性和多元色彩。为此，思想教育工作者应该建立健全少数民族大学生档案，全面了解每一个少数民族大学生的家庭经济状况，开设心理辅导讲座，对心理出现问题的少数民族大学生要进行单独的心理疏导。此外，还要尽可能地完善资助体系，拓宽经费渠道，更多的争取社会上的合法捐助。

总支，做好少数民族大学生的思想政治教育工作是高校思想政治教育工作中值得深化的一个环节，它关系到高校的稳定，更是民族团结的体现，事关整个社会的和谐发展，因此要不断总结经验，使之更为科学，更能体现“以人为本”的理念。 【注 释】

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［1］ 朱冬香，王洵.北京化工大学加强少数民族大学生思想政治教育工作的实践探索.思想教育研究，2009.（12）.