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27 文明礼仪伴我行(初四上学期综合实践活动课教案)

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铁车中学三课音体美信备课

第__周 第__课时 累计__课时 时间______ 课题 27 文明礼仪伴我行 课型 新授 1、结合实际体验说礼仪的重要,掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧,经过一段时间的努力,使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可闻三维目标 文明语言,使文明礼仪教育见成效。 2、通过本次活动,培养学生合作的意识。 3、通过亲身的体验活动,使学生了解更多的校园礼仪。 本次活动,提出希望,希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习重点难点 生活中去。 教具准备 文明礼貌五句话的具体内容是:文明礼貌,使你添风采;进步成绩,使你增自信;周到服务,使你受尊敬;热情助人,使你更快乐;勤奋向上,使你永充实。 文明礼貌十字用语,即\"请、你好、谢谢、对不起、再见\"。 一次备课 一、引入话题——说话礼仪: 文明礼仪教育之所以要从说话做起,是因为他是语言生命的基石,学习,生活,交往无不需要说话.就是说,不说话,或不会说话,或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量,影响人生的价值。 “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此,南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练,把它当做文明礼仪教育的第一站。 二、讨论:话咋说更得体。 三、师生小结: 跟什么人说什么话 干什么事说什么话 到什么地方说什么话 最重要的是对话的前言后语,交际对象的文化素养和当时的社会时尚 二次备课 教学过程

一次备课 四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技 巧: 1、文明礼貌语言一般有: 问候语语:“老师好!”“爸爸好!” “爷爷你身体好吗?”等。 送别语:“老师再见!”“妈妈再见!”等。 请求语:“小静同学,这道数学题能教我一下吗?”“请把你的橡皮借我用一下,好吗?”等。 安慰语:“小弟弟,别哭,我带你找妈妈!”“奶奶,您放心,您的身体会好起来的!” 赞美语:“妈妈您真漂亮!”“,你真厉害,真不愧是小作家。” 教学过程 提醒语:“小飞,请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗?” 劝戒语:“洪丽,请你不要与她打架好吗?都是同学,有理总是可以讲清楚的。” 2、加法和减法: “遇物加钱”与“逢人减岁”,是言语交际中针对人们的普遍心理,采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。 加法——遇物加钱 遇物加钱是指在品评别人所购物品时,对其价格故意高估,从而使对方高兴,求得更好的心理相容。 减法——逢人减岁 由于成年人普遍存在这种怕老心理,所以“逢人减岁”就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说,从而使对方觉得自己显得年轻,保养有方等,产生一种心理上的满足。 二次备课 教学反思 “为营造和谐友善的师生关系,让每位学生成为文明礼仪的示范者,民族文化的传播者”,我将针对校园内普遍存在的一些不文明现象,例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力,让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯,使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。

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