2020年医学心理学期末考试试题及答案

班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、单项选择题 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1.当前占据主导地位的医学模式是( D ) A.神灵主义医学模式 B.生物医学模式

C.自然哲学医学模式 D.生物心理社会医学模式 E.社会心理医学模式 2.人的心理实质是（ B ） A.感知与思考 B.脑对客观现实主观能动的反映 C.推理与想象 D.个性特征 E.植物神经系统的功能

3.皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有（ C ）

A.理解性 B.对比性 C.恒常性 D 整体性 E.以上均不是

4.一个术前病人既想通过手术解除病痛，又担心手术会影响机体的某些功能。所形成的动机冲突是（ C ）

A.双趋冲突 B.双避冲突

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1 11 21 31 2 12 22 32 3 13 23 33 4 14 24 34 5 15 25 35 6 16 26 36 7 17 27 37 8 18 28 38 9 19 29 39 10 20 30 40 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 E.以上都不对

5．以言行敏捷、活泼好动、待人热情、兴趣易变为心理特征的气质类型是（ B ） A.胆汁质 B.多血质 C.抑郁质

D.黏液质 E.混合气质

6.心理动力学派的代表人物是（ B ） A.华生 B.弗洛伊德 C.魏特默 D.马斯洛 E.罗杰斯

7.丈夫在工作中受到上级责备，回家向妻子发火，这属于心理防御机制的（ B ）

A.倒退 B.转移 C.转换 D.补偿 E.内向投射

8．将自己内心的矛盾冲突转化成强调反面，这是心理防御机制的( C )

A.合理化 B.投射心理 C.反向作用 D.升华 E.投射

9.行为主义学派认为，人的异常行为、神经症的症状主要是通过什么得来的 ( C ) A.外界刺激 B.生理反应 C.学习过程 D.遗传因素

E.后天教育

10.斯金纳进行的动物行为实验研究称为( D )

A.杠杆动作研究 B.经典条件反射 C.奖励惩罚研究 D.操作条件反射 E.观察学习

11.属于心理性应激源的是（ C ） A.疾病 B.认知障碍 C.职业变动 D.高温或低温 E.风俗习惯造成的刺激 12．A 型行为的特征是（ B ）

A.时间紧迫感 B.竞争敌意 C.A、B都对 D.A、B都错 E.以上都不对

13.具有A型行为的人与以下哪一种疾病有关（ A ）

A.冠心病 B.消化性溃疡 C.肿瘤 D.支气管哮喘 E.以上都不是

14.不在心身疾病的范围之内的是( B )

A.原发性高血压 B.继发性高血压 C.冠心病 D.溃疡病 E.哮喘 15.具有C型行为的人与以下哪一种疾病有关（ C ）

A.冠心病 B.消化性溃疡 C.肿瘤 D.支气管哮喘 E.以上都不是

16.某青年小张，因一次医疗事故，双目失明了，他从昏迷中醒来后，就不吃不喝，也从不与任何人说话，三天后，曾用刀片割腕自杀，这属于病人角色转化中的（ E ）

A.角色冲突 B.角色行为强化 C.角色行为缺知 D.角色行为减弱 E.角色行为异常

17.病人感到孤立无助，常向医生、家属提出无休止的要求，烦躁不安，认为照顾不周，属（ D ） A.否认与隔离期 B.接受期 C.抑郁期 D.愤怒期 E.协议期 18.病人带着期望和平和的心情思考即将到来的死亡，属（ B ）

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A.否认与隔离期 B.接受期 C.抑郁期 D.愤怒期 E.协议期 19.情绪由哪三个要素相互作用而形成的（E） A.环境、心境、生理变化 B.情景、心境、条件反射 C.情景、刺激、生理过程 D.认知、反应、结果评价 E.情景、认知、生理变化

20.发挥自己的潜能，实现自已的理想与抱负的需要是（E）

A.生理需要 B.安全需要 C.爱与被爱的需要 D.尊重的需要 E.自我实现的需要

21.一男性，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律；但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。病前病人的人格类型是A A.A型 B.B型 C.C型 D.混合型 E.以上都不是 22.不属于病利的内容是B A.受到社会尊重和理解 B.遵守医疗部门规章制度 C.享受医疗服务 D.保守个人秘密

E.免除或部分免除健康时的社会责任 23.医务人员称呼病人的姓名，而避免叫床号，这是为了满足病人的B A.被认识接纳的需要 B.被关心尊重的需要 C.获取信息的需要 D.安全需要 E.早日康复需要

24.按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的功能，这种疗法称为E A.系统脱敏法 B.厌恶疗法

C.条件操作法 D.模仿疗法 E.放松训练法

25.一个昏迷病人被送到医院，医生对他进行处理，这种医患关系属于A

A.主动-被动型 B.指导-合作型 C.共同参与型 D.强制-被动型 E.指导-参与型

26.医生劝病人“你应该参加一些晨间锻炼”，这种医患关系属于B

A.主动-被动型 B.指导-合作型 C.共同参与型 D.强制-被动型 E.指导-参与型

27.智商同为85，其一是山区农民，结合他受教育程度和所处环境，考虑其智力基本正常；其二是某大学教授，结合其他表现，考虑有大脑退行性改变的可能，这是遵循心理测验的C A.标准化原则 B.保密性原则 C.客观性原则 D.统一性原则 E.以上都不是

28.弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层次运行C

A.意识活动 B、前意识活动 C.潜意识活动 D.前意识与潜意识活动 E.以上都不是

29.一男性，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律；但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。发病的明显原因是D A.物理性因素 B.化学性因素 C.生物性因素 D.心理社会因素 E.以上都是

30.一女性，55岁。丧偶八年，现独居，嗜烟酒，不爱运动。平时性情抑郁，过分容忍，办事无主见，常顺从于别人。1月前行胃癌切除，术中及术后情绪低落，兴趣下降，独自流泪，有轻生之念。病人患胃癌的主要原因为E

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A.生活事件 B.易感性人格特征 C.情绪因素 D.不良生活习惯 E.以上都是

31.焦虑的主要体验是( D ) A.个人安全受到威胁时的体验 B.情绪低落，失望沮丧，自卑自责 C.对生活失去兴趣

D.心神不宁，担心，心慌失眠 E.自责自罪

E.神经心理学测验

32.女性，19岁，大学一年级新生，从山区来到城市上学，自述不能见马路上的汽车，当汽车经过时，总感觉汽车很可能撞上自己，因此十分恐惧，来心理门诊就诊，最好采用的方法是D A.自由联想 B.厌恶治疗 C.生物反馈 D.系统脱敏 E.梦的分析

33.下列哪项不属于医生的权利范围( D ) A.获得高额报酬 B.诊断疾病

C.创伤性治疗 D.收取病人自愿的馈赠 E.死亡判定

34.下列哪项不属于医生的义务范围( A ) A.满足病人的所有要求

B.根据社会需要决定自己的工作 C.不计时间的工作 D.不计报酬的工作 E.健康教育

35.住院病人已经病愈却不愿意出院，这是病人的( D )

A.角色行为冲突 B.角色行为缺如 C.角色行为减退 D.角色行为强化 E.角色行为异常

36.病人入院治疗，病情尚未稳定就要求出院工作，这是病人角色的( C )

A.角色行为冲突 B.角色行为缺如 C.角色行为减退 D.角色行为强化 E.角色行为异常

37.潜意识中把自己的缺点安到别人的身上去指责别人，这是心理防御机制的( B )

A.合理化 B.投射心理 C.反向作用 D.升华 E.外射

38.下列生活事件中，哪条属于正性生活事件C A.夫妻分居 B.结婚 C.坐牢 D.子女离家 E.改行

39.以下哪一项是人格倾向性特征（ D ） A语言 B.性格 C.能力 D.动机 E.气质 40.心身疾病患病率最高的人群是( C ) A.青少年 B.老年人 C.更年期的中年人 D.不一定 E.

二、填空题

1.行为科学理解的个体行为包括 主观体验 、 意识 、 内脏活动 。 2.感觉的特性有 感受性与感觉阈值限 、 感觉的适应 、 感觉的对比 。

3.情绪的状态包括 心境 、 激情 、 应激 三个方面。 4.心理应激过程包括 生活事件 、 应激反应 、 健康、疾病 。 5.医学心理学常把生活事件分为 正性生活事件 、 负性生活事件 两类。 6.常见的心理防御机制有 压抑 、 转移 、 否定 、 认同 、升华 、幻想 。(任写六种)

7.量表标准化的三个要素是要有 、 、 。

8.心理学研究的类型有 基础研究 、应用研究 。 9.应激反应包括 情绪应激反应 、认知应激反应 、行为性应激反应 三种。 10.情绪的状态有 心境 、 应激 、 激情 。

11.人格（个性）的特征有 性与共同性、社会性与生物性、稳定性与可塑性、整体性 四种。

12.罗杰斯认为，积极关注的获得可以通过 、 两种方式。 13.动机的冲突主要有 双趋冲突、双避冲突、趋避冲突 三种形式。

三、判断改错题

1.咬紧嘴唇可使身体另一部位正在发生的疼痛减轻些，反映了感觉的感受性变化规律中的联觉。(错)

联觉是当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另外一种不同的感觉。 2.行为学派的创始人是华生，精神分析学派的创始人是弗洛伊德。（对）

3.条件反射一旦形成，不仅对条件刺激可以出现反应，对与条件刺激类似的刺激也会产生条件反应，这种现象叫强化。（错）

强化是指一个具体的行为的发生，有一个直接结果紧随这个行为，导致了这个具体行为在未来被加强的过程。

4.痴呆是大脑发育完善以后，由于疾病引起的。（对） 5.遗忘曲线表明了遗忘的进程是不均匀的，先慢后快。（错） 特点是先快后慢。

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6.非心身疾病指的就是和心理因素没有关系的疾病。（对） 7.与高血压关系密切的行为是C型行为。（对）

8.“开车时突然遇到行人赶快刹车，惊出一身冷汗”，这种情绪状态指的是激情。（错） 这种情绪指向的是应激，是个体对某种意外环境所做出的适应性反应，是个体觉察到环境的威胁或挑战而产生的适应性或应对反应。

9.从事专业活动所必须具备的能力是一般能力。（错） 从事专业活动需要具备特殊能力。

10.“鱼和熊掌不可兼得”这种动机的冲突是趋避冲突。（错）

这种动机是双趋冲突，两个目标具有相同的吸引力，引起同样强度的动机。但由于受条件因素等因素的，无法同时实现。

11.正性生活事件就是日常生活中发生的积极事件。（对） 12.活泼好动，注意易转移是胆汁质气质类型人的典型表现。（错）

胆汁质的表现为动作迅速，情绪易激动，自我控制能力较差，心境变化大。活动中缺乏耐心，可塑性差。

13.认知神经科学是21世纪心理学研究的热点。（错）

目前心理学主要研究方向表现在七大方面：普通心理学、生理心理学和心理生理学、发展心理学、教育心理学、医学心理学、工程心理学、社会心理学。 14. 医学心理学属于精神病学。（错） 医学心理学涉及范围，涉及精神病学。 15.B型性格的人生活节奏慢。（对） 16.罗杰斯提倡有条件积极关注。（错） 罗杰斯认为无条件积极关注是心理治疗的前提。 17.心理应激是一个过程，不是一个刺激。（对） 18.心身疾病的发生与心理应激有关。（对） 19.医生无权知道病人的隐私。（错） 医生有了解患者隐私的权力。

20.“共同参与”型医患关系模式不适用于儿童、智力落后或受教育程度很差的人。（对）

四、名词解释

1.医学心理学：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，是根据我国医学教育发展的需要而建立起来的新兴交叉学科。

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2.情绪：情绪是人脑的高级功能，它对个体的记忆，学习，决策有重要意义，是人类生存和适应的重要保障。

3.情感：与人的社会需要性相联系的主观体验。主要包括道德感，理智感和美感。 4.人格：一个人的整体精神面貌，具有一定倾向性，稳定的心理特征的总和。

5.能力：是人格的重要组成部分，是人顺利的完成某种活动所必备的心理特征。能力是在活动中形成和发展，并在活动中表现出来的。 6.气质：典型的，稳定的心理活动的动力特征。

7.本我：位于人格的核心，是人的心理经验中最原始的部分，是潜意识的，包括了性本能冲动和原始愿望。

8.生活事件：也称为应激源，是引起应激的刺激，也就是应激的原因。通常是指向机体提出适应和应对要求并进而导致充满紧张性的生理和心理反应的刺激物。

9.心身疾病：心理社会因素在疾病的发生，发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病，和躯体功能性障碍。

10.认知过程：人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程，它包括感觉，知觉，记忆，想象，思维和语言等。

五、简答题

1.描述感觉和知觉的区别和联系。

区别：①人们通过感觉可以认识事物的个别部分和个别属性，而通过知觉能够把由各种感觉通道所获得的感觉信息进行整合以获得对事物整体的认识。

②人的感觉产生更多地受客观刺激的影响，而知觉的产生除了受客观刺激的作用外，还很大程度上要受个人经验等主观因素的制约。

联系：感觉和知觉是人认识客观事物的初级阶段，是人的心理活动的基础。 2.气质与性格有什么区别与联系？

区别：①气质是生来具有的心理活动的动力特征，受到先天遗传素质的影响，反映了高级神经活动类型的特性。性格是后天的社会生活环境中逐渐形成发展起来的。

②气质形成早，不易变化。性格形成晚，虽然具有稳定性，但比气质变化得快。 联系：气质影响着性格的动态方面以及性格形成的速度。 3.请对行为主义的观点做一个描述？ ①行为具有一种以上的测量尺度 ②行为可以观察和记录 ③行为对外界环境产生影响 ④行为是受自然规律支配的 4.描述认知理论的观点。

①强调意识（理性）在行为上的重要作用 ②强调人的主动性

③重视了各心理过程的联系，制约 ④认为认知有决定行为的重要作用 ⑤强调理性和认知的重要性

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5.医生的权利与义务有哪些？

①权力：诊断，了解患者隐私，对患者进行各种检查，对患者进行医学治疗，死亡判定，参与医学司法活动，从事医学研究和参与医学学术交流，获得劳动报酬。

②义务：人道主义，告知义务，为患者保密，健康教育，为患者提供其他医学资源。

六、论述题

1.请运用学习过的心理学基本理论（任意一种）谈谈自己的成长经历。提示：可以运用精神分析理论对自己做一个分析，也可以应用行为主义、认知理论、人本主意理论对自己作一个分析。

答案一;行为学习理论：行为学习理论主要体现在我们的学习生活中，无论是在课堂上还是在家庭中，行为学习理论主要包括经典条件反射理论和操作性条件理论。

① 经典条件条件反射理论又称反应性条件反射，在非条件反射的基础上形成，例如与人相

处，很多人在与人交流上存在各种问题，这些问题有些是因为性格，有些则是后天形成的一种条件反射，幼年时与人打交道时大方、开朗、无顾虑，所以很容易受到很多同伴的喜爱，随着年龄的逐渐增长，心理活动逐渐复杂，可能是一次“拉帮结派”的“游戏”便感受到了来自同伴的排挤和厌恶，于是在以后得生活中总会想起此次经历，与别人相处便不再觉得自然，反而会担心各种问题，或许别人的一个眼神的变化都会让你立马检查自己言语的对错，这就是一种反应条件反射。

② 操作性条件反射又叫工具性条件反射，即人类或动物自身做出的一个特定反应。就如同

习惯的形成，一件事如果反复在特定的时间发生，并且行为内容一样，持续二十天以上便会形成一种习惯。在学习生活中这样的例子很常见，例如在高中时为了争分夺秒的学习而加快了吃饭的速度，初上大学的一段时间你会发现你常会吃饭时沉默并且能在五分钟之内完成。这种条件反射是人类在生活中常会起到积极地作用，因此我们会更倾向于作出同样的行动，如果是消极的话，则会抑制该行为，所以我们可以利用这种条件反射来帮助我们学习和应对外界环境的挑战。 答案二：人本主义理论：人本主义理论强调人性的意义，如人的成长、潜能与自我实现倾向，人的存在与意义等。成长的过程也是心理成熟的过程，生活中我们或多或少的都会受到别人观念的影响，其中以老师，亲人的影响较为明显，好的影响会帮助我们更好地面对和解决生活中的难题，而过度的影响则会让我们失去“自我”，例如没有主见、把别人的是非观与自己的同化、把自己的努力建立在别人的需求上等，人本主义理论就告诉我们要以自己为中心，相信人是能够发现其自我概念中的问题，相信积极成长的力量，相信人有能力调整和控制自己，这样才能了解自己，并且实现自我价值。

2.请谈谈学习心理学给你带来的收获（或遗憾），以后会怎样用学到的知识运用于临床？ 答案：心理学是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学，对于我们维护自身的心理健康和身体健康都有着非常重要的意义。就个人而言，很多方面都发生了变化。 ①心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是讲来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。

②了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也更加关注周围的人，尝试着在更多角度去思考问题，这样一来也会与周围的环境更加的融洽。

3.请用马斯洛的需要层次理论分析一下病人的心理需要。 答案：

① 病人的心理需要主要包括患病期间的生存需要、安全需要、社会联系和交往需要、尊

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重的需要、自我成就的需要五个方面；马斯洛的需要层次理论把需求分为生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五个层次，依次由较低层次到较高层次。 ② 第一层次的需求：生理需求是最基本的，假如一个人这五个需求同时缺乏，通常会对

事物的需求是最强烈的，其他的也显得不再重要，人在身体健康是对食物的摄取和利用都是正常的，而病人则会受到影响，因此病人会有这方面的需求。

③ 第二层次的需求：整个有机体是一个追求安全的机制，而疾病本身就是对健康的一个

威胁，故患者会有这种需求，一旦得到满足，也就不再存在激励因素。

④ 第三层次的需求：人人都希望得到相互的关心和照顾，患者在住院后需要与亲友分离，

接触新异的检查和治疗，故需要得到医护人员和亲人的关怀。

⑤ 第四层次的需求：尊重的需要分为内部和外部，内部即自尊，尊重需要得到满足，疾

病可能干扰病人尊重需要的满足。

⑥ 第五层次的需求：自我实现是最高层次的需要，患病时最难满足的就是自我成就的需

要，患者因疾病而对于发展个人能力方面力不从心，成就感下降，因此鼓励病人尤为重要。

4.病人的一般心理问题有哪些？医务人员应怎样与患者沟通？ 答案： 心理问题：

① 认知活动方面：感知觉异常、记忆和思维能力受损； ② 病人情绪方面：焦虑、抑郁、愤怒；

③ 病人意志行为方面：意志行为主动性降低，对他人的依赖性增加，甚者行为退化；④病

人个性方面：可表现为性降低而依赖性增强，被动、顺从，缺乏自尊等。 沟通方式：

① 支持疗法：了解病人的不良精神因素及各种应激，要充分理解和尊重病人，例如鼓励病

人倾诉、帮助疏导病人负面情绪、帮助病人建立社会支持系统、指导病人良好饮食及生活习惯等，这样能给病人提供心理支持，促进机体的抗病能力，帮助病人顽强地生活下去。

② 认知治疗：病人会有怎样的心理反应，强度如何，取决于病人对疾病和症状的认识和评

价，故首先要帮助病人识别自己的不良情绪和认知系统里的问题，然后通过各种认知治疗技术帮助病人改变观察问题的角度，使病人情绪有所改善。

③ 行为治疗技术：行为治疗技术是通过学习和训练正情绪障碍和生理功能失调的一种治疗

方法，常用的方法有放松训练、生物反馈疗法等。

④ 健康教育和咨询：健康教育可以增加病人对疾病和自己身体状况的了解，减轻焦虑，增

强战胜疾病的信心。

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