毕业设计指导教师评语样板
指导教师需认真审阅学生的毕业设计（论文），写出指导教师意见和预评成绩。具体操作时，一般围绕下述顺序阐述指导教师的意见，即：
1.学术水平评价：该文选题有什么理论意义和现实意义（或有什么理论价值和应用价值），设计（论文）内容在那些方面富有创新性，有独立的新见解是否达到综合训练的目的这一层评语应写得明确、具体，不能抽象的肯定，要把设计（论文）中的新意高度概括出来，必要时，须引用设计（论文）中体现新意的“句子”，点出设计（论文）的“新”新在哪里，哪怕有一点新见解也是值得肯定的。一点新意也没有，那么该文没有学术水平，只不过重复前人或剽窃前人的观点罢了。所以这一层评价是整个评语的核心内容。
（30分）
2．论证能力方面的评价：能否熟练地掌握和运用基础理论、专业知识观点是否正确材料（论据）是否充分、齐全、可靠研究方法是否恰当是否加强了定性与定量分析^p （特别是经济与管理类学科的设计（论文））论述是否缜密是否具备科研写作的初步能力这一层评价也是评语的十分重要的内容。
（30分）
3．撰写质量（写作水平）的评价：结构是否严谨逻辑性强不强内容是否翔实、深刻文字表达是否准确、流畅语言是否生动标点符号、图表、数理公式、设计（论文）编写格式是否符合规范（30分）
4．其他优缺点：是否出色地完成了规定的工作量（包括阅读文献数量，开题报告撰写质量，设计（论文）主体部分的字数）学习态度是否认真（包括是否认真对待设计（论文）写作工作，是否遵守组织纪律，是否按时完成设计（论文）写作工作等）（10分）××学院
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